«Природа наш зелёный друг»
проект

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11

 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей

Невского района Санкт- Петербурга.

Информационная карта

Проекта

«Природа наш зелёный друг»

Подготовили воспитатели :

Анушян Р.В

Санкт- Петербург

2023г

Информационная карта

Проекта

Полное название проекта:

«ПРИРОДА НАШ ЗЕЛЁНЫЙ ДРУГ»

Авторы проекта:

1.Анушян Рузанна Ваниковна (воспитатель)

Тип проекта: познавательный, игровой, информационно-практический, творческий.

Вид проекта: 

Проект осуществлялся с учётом принципа интеграции образовательных областей при организации всех видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно - исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной, чтения.

Участники: коллективный .

Характер участников: Воспитатель, дети, родители.

Длительность: среднесрочный.

С 5.03.2023 по 25.03.2023гг.

Актуальность:

 Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться. Наблюдая за явлениями и объектами природы ребенок обогащает свои знания. Чем глубже ребенок познает окружающую среду, тем больше у него возникает вопросов. Для того чтобы ребенок самостоятельно мог найти ответы на некоторые вопросы, было решено организовать сначала "Огород на окне",а затем  огород и экологическую тропу на участке детского сада совместно с родителями и детьми.

Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Дети смогут принять активное участие в экспериментировании, наблюдении, исследовании.

Экологическая тропа — одна из современных форм воспитания и образования детей.  Знакомясь с природой, особенностями природного ландшафта, дети и взрослые расширяют свой кругозор, практикуются в ориентировании. Экологическая тропа дает возможность увидеть объект в разные отрезки времени. Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания.

Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.

При организации работы на экологической тропе можно использовать различные формы: экскурсии, занятия – опыты, занятия-наблюдения, экологические игры, конкурсы викторины, праздники. Экологическая тропа – это средство нравственного, эстетического, трудового воспитания.

Цель : Закрепление знаний детей об изменении в жизни  растений и животных весной и летом. Формирование исследовательских навыков через вовлечение в практическую деятельность, воспитание у детей умения наблюдать, делать выводы.

Задачи: Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, трудолюбие,  позитивный настрой. воспитывать эстетическое, цветовое восприятие, умение видеть прекрасное в окружающем мире. Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле. 

 Развивать умение  узнавать время года.  Развивать познавательный интерес к миру растений и животных.

Уточнить представления детей о характерных признаках каждого сезона. Закрепить знания детей об изменениях в жизни растений и животных в разные времена года. Заложить основы экологического воспитания. Учить устанавливать причинно-следственные связи между временами года и изменениями в жизни растений и животных.  Формировать представления о работах, проводимых в весенний период в саду и огороде. Расширять знания детей о значении огорода для людей, познакомить детей с тем, какие культуры выращивают на огородах .  Определять стадии роста садовых, цветочных культур и роли человека в их выращивании. Дать представление о том, что растения – живые существа, причем очень хрупкие.

Планируемые результаты:

В ходе экспериментальной деятельности закрепить элементарные знания детей о росте и строении растений, их названиях, уходе за ними. Повысить интерес детей к окружающему миру, желание ухаживать за растениями, восхищаться их красотой. Привлечь родителей к оформлению участка, вызвать радость от совместных мероприятий. Восхищаться результатом своего труда.  

Опытно-экспериментальная деятельность:

Посадка и наблюдение за ростом цветов и культурных растений в группе .

Расширение кругозора.

Формирование положительной направленности отношения к природе, исследовательской и трудовой деятельности.

Ощущение удовлетворённости от совместной деятельности детей, родителей и воспитателей.

В ходе коллективной деятельности продуктивно взаимодействовать, слушать друг друга и в социально приемлемой форме выражать своё отношение к предложениям

Предварительная работа:

Подобрать методическую, научно- популярную литературу, иллюстративный материал

Для детей:

Знакомство и уход за растениями.

Для родителей :

Взаимодействие через домашнюю работу и «обратную связь»,знакомство с работой Доу и сотрудничество .

Краткое содержание проекта

«Моя любимая игрушка»