План образовательной деятельности на вторую неделю октября для подготовительной группы, тема "Ягоды"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День

недели

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных направлений

Организация среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными

партнерами

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

23.10.23

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа о важности гигиены рук. Утренний круг (№ 5 картотека)

«Какой бывает?» Цель: подбор признаков к предмету, обогащение словаря прилагательными

Разучивание пальчиковой гимнастики «Корзина с ягодами»

Предложить магнитный конструктор, Куб, Блоки Дьенеша.

Сообщить родителям тему недели.

Образовательная

деятельность

1.Познавательное развитие. Продолжить знакомить с разновидностями ягод, их назначением и пользой в жизни человека. Дать понятия «Лесные ягоды» и «Садовые ягоды». Обогащать словарный запас за счет названий ягод и продуктов, из них изготовляемых, учить использовать обобщающие понятия «Ягоды»; развивать зрительную память, связную речь, логическое мышление. Воспитывать бережное отношение к природе

2. Лепка «Гроздь винограда» Продолжать учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина между ладонями и расплющивать их пальцем на картоне.

3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)

4. Музыкальный досуг 2 п., д (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за спецтранспортом. Бег врассыпную

П/И «У медведя во бору»

«Найди точное слово»

Цель: учить детей точно называть предмет, его качества и действия.

Трудовая деятельность: предложить помочь подмести беседку от песка

Совместные действия по уборке листвы.

Выносной материал для игр с песком (пластмассовые ведра, лопатки, грабли)

Работа перед

сном

Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стул.

Вечер

Бодрящая гимнастика. Чтение Х/Л: В. Даль «Война грибов с ягодами»

Вечерний круг.

Словесная игра «Съедобное-несъедобное»:

Основы безопасности «Скорая помощь»

Предложить деревянный конструктор, палочки Кюизенера, лото.

Прогулка

Наблюдение за травой и листьями.

П/И «Птички в гнездышке»

День

недели

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных направлений

Организация среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными

партнерами

Групповая

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

В

Т

О

Р

Н

И

К

24.10.23

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа «Ягода малина». Утренний круг (№ 5 картотека)

Д/И «Брать-не брать ягоды»:

Д/И «Один-много»

Пальчиковая гимнастика «Корзина с ягодами»

Предложить разрезные картинки по теме «Ягоды», «Фрукты»; Лото

Индивидуальные консультации по запросам родителей

Образовательная

деятельность

1. Развитие речи «Мы по ягоды пойдем» Активизировать   и   обогащать   словарь   детей   по лексической теме «Ягоды». Развивать общие речевые навыки: чёткость дикции, правильное звукопроизношение. Образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными

2. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие на улице (по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

Наблюдение за листопадом и деревьями. П/И «У медведя во бору»

«Назови сутки»

Цель: закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)

Трудовые поручения: собрать ведерки, лопатки.

Выносной материал для игр с песком, посуда., формочки. Мяч, кегли.

Работа перед

сном

Беседа о важности самостоятельного мытья рук.

Вечер

Бодрящая гимнастика. Хождение по массажным дорожкам. Чтение Х/Л: В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»

Вечерний круг.

Д/И «Из чего сделано:

Игра-занятие «Таблетки растут на грядке» (Масалова Л.Л.с.12)

Предложить мозайку, лото, игру «Собери узор».

Прогулка

Наблюдение за ветром и деревьями, листвой.

П/И «Ловишки».

П/И «Найди свой домик»

День

недели

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных направлений

Организация среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными

партнерами

Групповая

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

С

Р

Е

Д

А

25.10.23

Утро

Утренняя гимнастика.

Утренний круг (№ 5 картотека)

Работа в уголке (полив, рыхление, опрыскивание цветов):

Пальчиковая гимнастика «Ягоды»

Иллюстрации по теме «Ягоды». Лото, разрезные картинки

Консультация для родителей «Готовим руку дошкольника к письму» Рекомендации родителям по подготовке ребёнка к школе.

Образовательная

деятельность

1. Социально-коммуникативное развитие.  Игра-ситуация. Цель: развить умение вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и пантомимику. Детям предлагается разыграть ряд ситуаций.

2. Конструирование «Осенний ковер» Дети учатся выполнять декоративную композицию, знакомятся с понятиями «кайма», «центр», учатся составлять узор.

3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе. П/И «День-Ночь»

Развитие движений: прыгать на одной ноге:

Д\И «Что происходит в природе»

Выносной материал для игр с песком.

Работа перед

сном

Беседа о правилах поведения в спальне.

Вечер

Бодрящая гимнастика. Игры с массажными мячами.

Игровое упр. «Послушные локоточки»

Д/И «Разложи по полочкам:

Экспериментирование «Какая бывает вода?»

Уточнить представления детей о свойствах воды; познакомить с принципом работы пипетки.

Самостоятельная деятельность в игровых зонах

Прогулка

Наблюдение за небом.

 П\И «Совушка»

День

недели

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных направлений

Организация среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными

партнерами

Групповая

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

26.10.23

Утро

Утренняя гимнастика. Ситуативная беседа «Осторожно, незнакомец!»

Утренний круг (№ 5 картотека)

«Живая неделя» Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра:

Трудовое поручение: разложить ложки и салфетки к завтраку

Игры на развитие мелкой моторики рук: «Шнуровки», «Весёлые пуговицы»

Индивидуальные

консультации по запросам родителей

Образовательная

деятельность

1. Подготовка к обучению грамоте. Занятие № 3. Учить произносить слова с интонационным выделением звуков «с» и «сь»; воспитывать речевое внимание детей, их фонематический слух.

2. Рисование «Ветка с ягодами» Учить срисовывать изображение с картинки, правильно передавать форму листьев, расположение и цвет ягод. Закреплять умение композиционно размещать изображение на листе бумаги, развивать мелкую моторику.

3. Музыкальное развитие (по плану музыкального развития)

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы. П/И с бегом «Перемени предмет»

Упражнять в перекидывании мяча:

С/И «Путешествие в лес»

 Выносной материал для игр с песком, детская посуда, мяч, машинки, кухня, магазин.

Работа перед

сном

Продолжать совершенствование умения снимать с себя одежду, выворачивать вещи с изнаночной стороны.

Вечер

Бодрящая гимнастика. Чтение Х/Л: В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»

Вечерний круг

Рисование по трафаретам:

Наведение порядка с детьми в игровых зонах

Д/И «Овощной магазин»

Игры со строительным материалом

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом.

П/И с прыжками «Не попадись»

П/И «Пугало и зайцы»

Самостоятельные игры детей

День

недели

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных направлений

Организация среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными

партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

27.10.23

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Когда это бывает?» Утренний круг (№1)

Разложить аккуратно книги в книжном уголке: 

Пальчиковая гимнастика «Ягоды»

 Кубики, пазлы, лото.

Р/И «Палочки Кюизенера» составление изображений по образцу

Консультация для родителей

«Режим дня и его значение в жизни ребенка».

Приобщать родителей к жизни детского сада, объяснить значение режима для развития и обучения детей.

Образовательная

деятельность

1. ФЭМП. Занятие № 4. «Знакомство с тетрадью» Познакомить детей с тетрадью и ее назначением, знаками: «>», «<»; учить «записывать» и «читать» записи (3<4, 4>3); упражнять в счете в пределах 10; учить соотносить цифру с количеством.

2. Рисование. «Кисть рябинки, гроздь калинки» Закрепить представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении; развивать чувство ритма и цвета.

Прогулка

Наблюдение за ветром и листьями. П/И «У медведя во бору»

П/И «Птицы и осень»

«12 месяцев»

Цель: закрепить понятие о месяцах:

Трудовое поручение: сбор игрушек после прогулки

Выносной материал.

Работа перед

сном

Воспитание культурно-гигиенических навыков: не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом

Вечер

Бодрящая гимнастика. Босохождение. Чтение Х/Л: М. Пришвин «Этажи леса»

«12 месяцев»

Цель: закрепить понятие о месяцах:

Беседа «Если хочешь быть здоров»

Загадки по теме.

Игры в кукольном уголке; центре конструирования.

Прогулка

Наблюдение за состояние погоды.

П/И «Подбрось и поймай»

С/Р игра «Поход в осенний лес»

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.