Эссе «познание начинается с удивления!»
материал

Эссе на тему «познание начинается с удивления!»

Воспитателя Филиала МБДОУ - детского сада комбинированного вида "Надежда" детский сад комбинированного вида № 576

Саламатовой Дарьи Сергеевны

Познание начинается с удивления! Работая с детьми, убеждаешься, что высказывание великого философа древности Аристотеля актуально и в наше время. Будучи совсем неопытным педагогом, я не понимала почему дети не слушают меня на занятии, почему же им не интересно? Анализируя и наблюдая за своими коллегами, я поняла, что упускаю тот самый сюрпризный момент, момент удивления, который помогает пробудить интерес у детей. В данный момент я считаю, что чтобы добиться поставленных целей занятия детей нужно обязательно заинтересовать, используя момент удивления.

А что такое удивление? Удивление — это яркая эмоция, которая запоминается детям и дает призыв к действию.

Что я использую для того, чтобы вызвать интерес у детей? Самое простое в то же время действенное — это удивление фактом! То, что для взрослого давно известно для ребенка может стать открытием. Особенно этот прием работает на занятиях по окружающему миру. Всем детям интересно узнавать новые факты о животных, растениях и т д. Например, а вы знали, что у насекомых кровь желтая? Что белые медведи левши? Такие вопросы точно удивят и пробудят интерес.

Следующий метод — это начать занятие с интриги. Например, с загадочного предмета, который прячется в мешочке. Или с «секрета», который мы узнаем в конце занятия, если выполним все задания.

Так же важно использовать эмоциональную речь, которая будет привлекать внимание, избегать монотонность в речи.

Не нужно забывать, что внимание дошколят в основном является непроизвольным. В его основе лежит интерес к происходящему. Недостаток произвольности в этом возрасте компенсируется за счет детского любопытства. Используйте это! Обучайтесь играя, чтобы привлечь внимание детей.

Большую часть времени дети проводят в детском саду, поэтому нам-педагогам важно, чтобы детям было интересно, мы должны их удивлять. Ведь за удивлением следуют вопросы «А почему так?» «Откуда?» «Как?» и ребенок начинает рассуждать, тем самым запуская процесс познания. Если ребенку было на занятии интересно, то информация лучше усваивается и закрепляется в долгосрочной памяти. А начиналась, казалось бы с обычной эмоции- удивление!

Для меня важно, чтобы каждое занятие с детьми становилось открытием для них. Очень приятно видеть горящие глаза детей, наполненные интересом и удивлением, тогда ты понимаешь, что занятие прошло не зря!