Рекомендации по оформлению уголка изобразительного искусства во второй младшей группе
консультация (младшая группа)

ОФОРМЛЕНИЕ УГОЛКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Создание в группе детского сада уголка изобразительного искусства благоприятствует обстановке для творческой активности детей, способствует возникновению и развитию самостоятельной художественной деятельности у детей дошкольного возраста. 

Самое главное, что бы уголок изо- деятельности находился в удобном для детей месте. Дети должны иметь свободный доступ к художественным и творческим материалам. Помимо доступности, уголок должен быть еще и интересным.

Целью уголка изобразительной деятельности является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изо- деятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности.

Обязательное условие в оформлении уголка – это культура и эстетичность. Что бы родители знакомились с творчеством своих малышей, работы нужно размещать в раздевалке или непосредственно рядом с выходом из группового помещения.

Оформление уголка у каждого воспитателя может быть разное. Главное – соответствие возрастной норме, индивидуальный подход и наглядность.

И конечно самое главное в уголке изобразительного творчества – это его наполняемость.

2-я младшая группа

Наполняемость.

Для рисования:

 - цветные карандаши, размещенные по цветам.

- фломастеры разных видов (обычные, выдувные, фломастеры - кисточки и т.д.);

- гуашь (не более 6 цветов);

- кисти;

- емкость для промывания кистей;

- салфетки для рук и для осушения кистей;

- клеенки;

- трафареты;

- раскраски;

- листы для рисования формата А4 и А5.

Для лепки:

- пластилин;

- глина;

- доски;

- печатки;

Для аппликации:

- щетинные кисти для клея;

- клей ПВА;

- клей – карандаш;

- розетки для клея;

- емкости для форм и обрезков;

- белый и цветной картон;

- цветная бумага.

Также должно присутствовать оборудование общего назначения:

- доска для рисования мелом;

- губка;

- мелки;

- фланелеграф или магнитная доска;

- настольная точилка для карандашей.

Обязательно должен присутствовать наглядный материал:

- Картинки с различными видами росписи ( дымка)

- Книжная графика (Васнецов, Сутеев, Чарушин)

- Альбом «Учим цвета»

- Альбом «О цвете в стихах».

И не менее важны в уголке изо – деятельности – это дидактические игры. Например:

«Цветные корзинки».

Ход игры: детям предлагается собрать в корзинки перепутанные предметы, ребенок тянет любую карточку, но положить ее он должен в корзинку того же цвета, при этом громко назвать цвет и предмет который он выбрал.

«Собери пейзаж».

Ход игры: ребенку предлагается из набора печатных картинок составить пейзаж определенного сезона (зима, весна, осень или зима), ребенок должен подобрать предметы , соответствующие именно этому времени года.

«Матрешкин сарафан».

Ход игры: ребенок должен по своему усмотрению одеть матрешку.

Также, в уголок можно добавить атрибуты для нетрадиционной техники рисования, например трубочки для кляксографии и различные штампики, свечи.

    Все материалы, используемые в уголке изобразительной деятельности, вносить в уголок по мере прохождения программы. Материалы и оборудование в уголке изобразительной деятельности педагог время от времени должен менять, дополнять, пересматривать.