Этапы

Мероприятия

I – этап

Информационно-накопительный:

(2 недели - с 21 марта по 31 марта 2022года):

- Изучение интереса детей, родителей, сотрудников ДОУ для определения целей проекта.

- Провести опрос детей на знание понятия «Достопримечательности России» Убедить участников проекта (родители, сотрудники ДОУ) в том, что с помощью проекта у детей сформируется представления о России, достопримечательностях, культурном наследии.

- Сбор и анализ методической, научно-популярной, детской и  художественной литературы для взрослых и детей, иллюстрированный материал по тематике.

- Обращение к специалистам.

- Разработка конспектов образовательной деятельности.

II – этап

Организационно-практический

( недели – с 20 марта по 6 мая 2022 года):

Беседа: «Моя Родина — Россия», «Главный город нашей страны» (Москва — столица нашей Родины).

- познакомить детей старшего дошкольного возраста с ценностями «России», «Родина»;

- формировать у детей представления о Родной стране и ее символах;

- познакомить со столицей нашей Родины Москва.

Просмотр иллюстраций, анимационных фильмов о России, о Москве.

- воспитывать у дошкольников эмоционально-положительного отношения к своей Родине.

Игры и игровые задания:

«Собери картинку», «Найди отгадку», «Раскрась по образцу», «Найди картинку», лото «Моя страна», «Путешествие по России», «Раскрась флаг России», «Найди герб России», «Найди и назови картинки символы Москвы»

- выявить знания детей о нашей Родине, ее столице;

- способствовать закреплению знания флага и герба своей страны;

- развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию, внимание и логическое мышление.

Беседа «Символы Москвы»

- закрепить знания детей о государственных символах (герб, флаг, гимн); познакомить с историей возникновения государственных символов; познакомить детей с символикой Москвы; формировать уважительное отношение к государственным символам; воспитывать гражданско-патриотические чувства.

Конструирование из бумаги: «Флаг Москвы».

- закреплять знания детей о флагах России и Москвы; развивать конструктивные умения и навыки работы с бумагой.

Рассматривание репродукций картин А. Васнецова с изображением древнего Кремля.

- вызвать у детей эмоциональный отклик от рассматривания. Побуждать детей словесно выражать свои мысли, ощущения, возникшие в результате просмотра репродукций.

Чтение стихов и песен о Москве.

- продолжать учить детей внимательно слушать поэтическое произведение, понимать его.

Просмотр презентации, достопримечательности столицы нашей столицы Москва.

- расширять и закреплять представления детей о достопримечательностях Москвы, познакомить с архитектурными особенностями старого города и современных зданий. Воспитывать любовь к столице, уважение к тем людям, которые участвовали в его создании.

Презентация «Тайна стен Московского Кремля»

- формировать у детей представление о Кремле, как о выдающемся произведении архитектуры и военного искусства русского народа.

«Прогулка по Кремлю» (презентация)

- познакомить детей с историческими памятниками, расположенными на территории Кремля; воспитывать уважение и гордость за русских мастеров, создавших памятники культуры, которыми восхищается весь мир; формировать желание сохранять культурное наследие нашей страны.

Презентация «Красная площадь - главная площадь страны»

- формировать представление об истории создания Красной площади; о её значении для нашего государства; познакомить с историческими памятниками, расположенными на территории Красной площади.

Просмотр презентации «Какие бывают музеи»
- познакомить детей с музеями Москвы;

- показать какие разные бывают музеи;

- формировать познавательные интересы детей.

Рисование: «Москва глазами детей»

- развивать воображение, творческое мышление детей, формировать представление о Москве, как о главном городе нашей страны.

Беседа «История города «Санкт - Петербург», «Символы Санкт – Петербурга»

- развитие у дошкольников интереса к прошлому и настоящему Санкт-Петербурга, приобщение детей к отечественной культуре и истории, воспитание чувства любви к родному городу, чувства патриотизма.

Презентация «Достопримечательности города» Раскраска «Достопримечательности города»

- передача точного цвета, выделение архитектурной особенности.

- ознакомление с особенностями города, краткая история и запоминающийся символ архитектурного строения.

Презентация «Мосты Петербурга»

- ознакомление детей с разновидностями мостов города: их особенности, отличия, символы.

Презентация «Петропавловская крепость»

- краткая история о происхождение, выделение характерных особенностей, значение архитектурного строения.

Петропавловская крепость» (лепка из соленого теста)

- выделение характерных особенностей и запоминающихся черт.

Презентация «Невский проспект»

- познакомить с главной улицей города, по старым представления «улица для богачей», известные строения, особенности, сравнение с современным Невским проспектом.

Беседа «Реки Петербурга» занятие в виде презентации;

-познакомить с разновидностью рек и их названия.

Чтение художественной литературы:
«Сказ о том, как наш город родился», «Петропавловская крепость», «Зимний дворец», «Этот город Ленинград» Будогоская Л., Владимиров Ю; А. Ишимова «История России в рассказах для детей» (отдельные главы); С. Скаченков «Ночью на Невском»; «Ночной ветер»; «Петродворец»; А. Фатьянов «Петербург», «Белые ночи»;

- развивать у детей интерес к городу Санкт - Петербург, посредством литературы.

Слушание музыки: гимн «Санкт-Петербурга»

- продолжать формировать представления о Санкт-Петербурге, как о культурной столице нашей страны.

Выставка детских рисунков «Достопримечательности города Санкт – Петербург»

- воспитывать у дошкольников эмоционально-положительного отношения к своей Родине.

Беседа «На встречу Тульской области!»

Виртуальная экскурсии по городу Тула.

Знакомство с символикой города Тулы.

- формировать духовно-нравственные отношения к самобытности народов, населяющих Тульский край.

Виртуальное посещение музеев;

Дидактические игры, пазлы.

- закреплять знания о государственной символике Тульской области.

Музей-заповедник «Куликово поле»

Музей-усадьба «Ясная Поляна»

Музей «Тульский пряник»

Музей «Тульские самовары»

- формировать духовно-нравственные отношения к самобытности народов, населяющих Тульский край, проявляющиеся в творчестве народных умельцев, в устном народном творчестве.

Конструирование из песка «Тульский пряник»

Рисование «Самовар – душа Тулы»

- создавать условия для созидательной творческой деятельности участников воспитательно-образовательного процесса.

Развлечение «В гостях у Самовара»

- способствовать приобщению к традициям русской народной культуры.

Беседа историей возникновения города Владимир.

«В гостях у мастеров земли Владимирской» (демонстрационные открытки, магниты)

Рассматривание картинок, открыток о Владимире.

Знакомство с символикой города Владимира.

Беседа о памятниках, памятных досках города Владимира.

- формировать у детей интерес к историческому прошлому города Владимир.

Мозайка «Сложи картинку города» «Собери герб»

- систематизировать знания о городских достопримечательностях, гербом города Владимира.

Конструирование, строительство улицы по предложенному плану.

- закреплять умение «читать» план, строить постройки различных зданий.

Сюжетно-ролевая игра «Мы в музее».

- ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в музее. Развитие способности взять на себя роль.

Разучивание физкультминутки «Люблю по городу гулять».

Рассматривание картин владимирских художников.

Рассматривание узоров Владимирской вышивки.

- продолжать знакомить с декоративным народным творчеством, учить выделять характерные особенности Владимирской вышивки; передавать ее характерные особенности.

Чтение стихов о городе Владимире.

- развить интерес к художественной литературе, умение внимательно слушать.

Лепка «Золотые ворота города Владимира»

- учить лепить Золотые ворота, используя знакомые приёмы лепки.

Выставка детей «Выставка владимирских мастеров»

- продолжать знакомить с декоративным народным творчеством, учить выделять характерные особенности Владимирской вышивки; передавать ее характерные особенности.

Познавательная беседа «По улицам города Суздаль»;

Рассматривание картинок, открыток, презентаций;

Знакомство с символикой «Герб, флаг Суздаля»

- знакомство с историей и достопримечательностями города Суздаля.

Беседа (презентация) «Памятники, мемориальные доски, достопримечательности Суздаля»

Виртуальная экскурсия «Музей деревянного зодчества»

познакомить с достопримечательностями городов; показать красоту и величие памятников старины.

Рисование «Герба Суздаля»

- закрепить знания о символике Суздаля; формировать элементарные представления о символическом значении цветового сочетания и образов в нём.

Беседа «Знакомство с городом Переславль»

Знакомство с символикой города Переславль

- закрепить знания о символике Переславля; формировать элементарные представления о символическом значении цветового сочетания и образов в нём.

Экскурсия в виртуальный музей «Дом чайника»

- познакомить детей с достопримечательностями древнерусского города Переславля - Залесского, расположенного по туристическому маршруту «Золотое кольцо»;

Лепка «Чайник»

- развивать приемы работы с пластилином, закреплять умения поэтапно вести работу,

Экскурсия в виртуальный музей «Музей утюга»

познакомить детей с достопримечательностями древнерусского города Переславля - Залесского, расположенного по туристическому маршруту «Золотое кольцо»;

Рисование «Утюг»

- продолжать учить детей рисовать гуашевыми красками, используя кисть.

Создание группового альбома «Путешествие по России»

- формирование у старших дошкольников духовно-нравственного, патриотического отношения, чувства сопричастности к семье, стране, культуре на основе историко-национальных особенностей страны.

III – этап

Презентационно – завершающий

 (с 6 мая по 26 мая 2022 года):

- Выставка продуктов детской деятельности.

- подбор пословиц, поговорок, загадок о Родине, России.

- подборка «Методические разработки»;

- подборка «Иллюстративный материал»;

- творческие работы, презентации сделанные семьями детей;

- презентация проекта «Путешествие по России

IV – этап

Итоговый

 (26 мая по 31 мая 2022 года)

Итоговый мониторинг с воспитанниками

Анализ деятельности, его результаты.