Проект «Профессии наших мам и пап». Средняя группа.
проект (средняя группа)

                           Проект «Профессии наших мам и пап».

                                         Средняя группа.

Актуальность.

Вступление ребенка в социальный мир невозможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями.  Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы.

На основании этого и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда.

Проблема. Наши наблюдения за детьми в игре, индивидуальные беседы с ними о том, где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах, привели к выводу о том, что дети  мало знают о профессиях: их название, предметах - помощниках, содержании трудовой деятельности. У них не сформировано уважение к труду взрослых.

Гипотеза. Если дети будут получать и расширять представления о профессиях родителей через совместную деятельность: педагог – дети – родители, то они будут знать, чем занимаются мамы и папы, научатся уважать труд человека любой профессии и беречь то, что создано трудом.

Цель проекта: расширение знаний детей о профессиях родителей: их многообразии, особенностях их труда.

Задачи:

1. Способствовать формированию представлений у детей о различных профессиях и их особенностях;

2. Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора;

3. Воспитание бережного отношения к труду взрослых и результатам их труда;

4. Развивать коммуникативные навыки;

5. Развивать связную речь, воображение, память;

6. Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.

Предполагаемый результат:

Повышение уровня знаний детей о разных видах профессий;

умение называть профессию своих родителей, рассказывать о ней. Уважительное отношение к труду взрослых.

Тип проекта: информационно -  познавательный, творческий.

Сроки проекта: краткосрочный / 3 недели/.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап.

- Знакомство и беседы с родителями о необходимости участия в проекте. Подбор материала /фото по профессиям родителей/.

- Пополнение развивающей предметно-пространственной среды: центров активности для сюжетно-ролевых игр «Больница», «Супермаркет» и др., подбор дидактических  игр по теме.

 -Подбор художественной литературы, стихов, загадок, иллюстраций о разных профессиях.

2. Основной этап.

Родители. Посещение детьми  по возможности работы родителей.  Рассказы родителей о своих профессиях детям.

Формы взаимодействия с детьми.

1.Беседы о профессиях, в том числе о профессиях родителей: «Что такое профессии»,  «Кем и где работают мама, папа?», «Какие профессии ты знаешь», «Кем ты станешь, когда вырастешь?», «Почему важно быть хорошим специалистом» и др.

2. Чтение художественной литературы: «Доктор Айболит» К.Чуковский,

«Кем быть?» В. Маяковский, «Знакомые профессии» А. Богдарин, «Строители», «Шофер», «Портниха» Б. Заходер, «Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков,  «Почта», «Пожар» С. Маршак,  «Мы с Тамарой» А. Барто.

3. Отгадывание загадок по теме «Профессии».

4. Организация игр:

Дидактические игры:  «Кому что нужно для работы», «Что пригодится при строительстве дома», », «Подскажи словечко» ; «Угадай кто это?»; п/и  «Что мы делали, не скажем, а что делали, покажем», сюжетно – ролевые игры.

5. Составление рассказов по картинкам.

6. Продуктивная деятельность: рисование: «Профессия мамы»; «Профессия папы», лепка «Что нужно для работы…».

3. Заключительный этап.

Создание альбома  «Профессии наших родителей» с небольшими рассказами детей.

В перспективе. Дальнейшее пополнение альбома высказываниями детей об особенностях профессий родителей /в связи с взрослением детей и расширением знаний о профессиях/.

Используемая литература.

От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

                                              Рисунки детей.