Педагогический проект для работы с детьми ОВЗ «Юбка тренажер».
методическая разработка

Педагогический проект для работы с  детьми ОВЗ

 «Юбка тренажер».

Воспитатель Старозаимского ОДО

«МАОУ Новозаимская СОШ»

 Зяблова Наталья Александровна

Сегодня я хочу познакомить вас с замечательным многофункциональным дидактическим пособием – «юбкой-тренажером».

      Актуальность:

Дети с ОВЗ часто испытывают более значительные трудности адаптации к детскому учреждению, чем обычные дети.

       Только созданием благоприятной обстановки в дошкольном учреждении полностью решить проблему успешной адаптации очень сложно, а в некоторых случаях практически невозможно.

        Начало посещения детского сада требует от малыша приспособления к новой социальной среде, налаживания контактов со взрослыми и сверстниками, развития гибкости поведения и адаптивных механизмов.

      В нашем детском саду три ребенка ОВЗ, по этому дидактическое пособие «Юбка тренажер» является нашей палочкой-выручалочкой в помощи при адаптации детей к детскому саду.

       Новизна:

Новизна методической разработки заключается в том, что  она полностью построена на дидактических играх с учетом особенности здоровья детей с ограниченными возможностями. Дидактические игры создают целостную систему обучения, доступных для взрослых и детей с ОВЗ.

    Цель:

Действуя с элементами юбки, малыш расширяет диапазон своих сенсорных ощущений, развивает мелкую моторику, совершенствует восприятие, внимание, память, мышление, воображение, творческие способности. Для выражения своих эмоций, объяснения их, малыш ищет контакт с окружающими его взрослыми и детьми, а значит, совершенствует свою речь, учится приемам общения.

Процесс изготовления юбки был подчинен определенным критериям:

- юбка должна быть привлекательна для детей;

- юбка должна быть многофункциональна;

- юбка должна быть обучающей;

- юбка должна быть удобна для воспитателя и для ребятишек;

- юбка должна соответствовать гигиеническим требованиям.

     Задачи:

1. Создание теплых доверительных отношений педагога и ребят во время адаптации.

2. Развитие эмоционально-волевой сферы.

3. Развитие творческих способностей, воображения, речи.

4. Развитие мелкой моторики.

5. Развитие психических процессов у детей (восприятия, памяти, внимания)

6. Развитие познавательной и исследовательской активности.

7. Развитие коммуникативных способностей.

      Юбка-тренажер многофункциональна, трансформируемая, носит развивающий характер, удобна для использования детьми, ее можно использовать для игровой деятельности, мини-занятий и как составляющую часть интегрированного занятия, а также для индивидуального общения с ребенком. Каждый клин юбки соответствует определенной тематике. Работа с юбкой вызывает у детей огромный интерес, возможность создавать сюрпризные моменты, которые детям очень нравятся.

      Привлекательная внешне, юбка манит к себе малыша, притягивает его, как магнит, заставляя действовать с ее элементами, а, главное, общаться с педагогом, привыкая к нему тактильно, эмоционально, а затем и вербально.

Ожидаемые результаты:

Ребенок научится различать, сравнивать, устанавливать сходство предметов по их признакам – по качеству материала, по цвету, форме, величине, звучанию. Действуя с предметами, он приобретает навыки, необходимые для самообслуживания: застегнуть и расстегнуть липучку, достать понравившийся предмет из определенного кармашка, прикрепить его, снять, убрать на место.

Игровое пособие направлено на развитие мелкой моторики руки, утончения движений пальцев, концентрации внимания, способствует развитию точности глазомера, координации и последовательности действий.

Список литературы:

Полозова Е.В «Развивающие тренажеры из бросового материала» 2009г.

Полозова Е.В «Продуктивная деятельность с детьми ОВЗ».

Белкина Л.В «Адаптация детей ОВЗ  к условиям ДОУ»