Кружковая работа - Ниткография (подготовительная группа)
рабочая программа (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 44 «СВЕТЛЯЧОК»

Рабочая программа кружка

«Волшебная ниточка»

Срок реализации – 1 год

Год обучения – дети 6-7 лет

Руководитель кружка

Правдина Светлана Сергеевна.

Мытищи, 2023-2024

Оглавление

I.Целевой раздел…………………………………………………..…………3

1.1.Пояснительная записка3

1. Цель и задачи реализации программы4
2. Условия и реализация программы5

IIСОДЕРЖАТЕНЬНЫЙ ПРОЦЕСС...…………………………………….…….6

2.3.Перспективно-тематический план кружка «Волшебная ниточка»6

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ процесс……………………………….……….18

3.1. Расписание работы кружка18

3.2. Характеристика ожидаемых результатов20

3.3. Диагностическая карта результатов развития детей22

Программное обеспечение…....…………………………………………………24

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………….………...….

1. Целевой раздел

1.1Пояснительная записка.

Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по-своему характеру является художественной деятельностью. Важно у детей воспитывать эстетическое отношение к окружающему, умение видеть и чувствовать прекрасное, развивать художественный вкус и творческие способности.

Работая с детьми дошкольного возраста особое внимание, уделяется на развитие мелкой моторики и развитие речи. Другими словами, чем больше развиты пальчики детей, тем успешнее будет формироваться его речь, тем успешнее будет ребенок в школе. Недаром мудрая пословица гласит: «Рука научит голову». Развитие мелкой моторики пальцев рук является одним из показателей интеллектуальности ребенка.

В настоящее        время        используется        большое        количество средств и методов для развития мелкой моторики, одним из которых является «ниткография».

Ниткография - выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контурных изображений различных предметов, то есть «рисование» с помощью нити. Понятие «ниткография» имеет два смысловых корня: «нитка» - подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла, «графия» - создавать, изображать образ предмета.

Специфика занятий с нитью расширяет возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности. Изобразительное искусство формирует убеждения человека, влияет на поведение, оказывает влияние на развитие чувства цвета, учит видеть красоту сочетания разных цветов и оттенков.

Создавая рисунок, с помощью нитки ребёнок ещё раз переживает тот эмоциональный подъём, который присутствовал во время наблюдения. Он испытывает огромное удовольствие от процесса рисования. У ребёнка возникает желание рисовать каждый день и изображать в рисунке всё то, что видит вокруг. Огромное влияние на развитие художественных способностей ребёнка оказывает личный пример, помощь, показ, объяснение педагога. В изобразительной деятельности детей развиваются их творческие способности, что является одной из важных задач эстетического воспитания.

Гибкая форма организации детского труда в кружковой деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения приемами «ниткографии», нахождение на определённом этапе реализации замысла и другие возможные факторы. Состав мини-группы одновременно работающих детей может меняться в соответствии с вышеуказанными причинами. Каждый ребёнок работает на своём уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил.

В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала.

Каждое занятие включает мотивацию, художественное слово, пальчиковую гимнастику, физкультминутку.

3. Цель и задачи реализации программы

Цель.Создание условий для развития творческих способностей детей, их эстетического развития.

Задачи.

• Познакомить детей с нетрадиционной работой с нитью.
• Учить детей создавать изображение способом «ниткография»;
• Формировать умения и навыки работы с нитью.
• Расширять представления детей о видах изобразительного искусства.
• Способствовать развитию у ребенка: мелкой моторики пальцев рук, сенсорного восприятия, глазомера, логического мышления, воображения, волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.).
• Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, способствовать формированию эстетического вкуса.
• Развивать творческие способности ребенка.

Принципы:

• Наглядность.
• Сознательность и активность.
• Доступность.
• Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей.
• Систематичность и последовательность.
• Вариативный подход.

1.1.2.Условия реализации программы:

Обоснование выбора технологии.

Существует новый подход к изобразительному творчеству детей, в котором гармонично сочетаются классика и современность, традиции и новаторство. Рисование для ребёнка всегда было воплощением своего присутствия. Оказывается, рисовать можно не только красками, карандашами, мелками, но и с помощью … самой обыкновенной верёвочки – по авторской методике педагога А. В. Никитиной (издательство «Каро», СПб. 2010) .

Методика привлекательна занимательностью содержания, направленностью на результат; стимулирует у детей познавательный интерес, проявляющийся в поиске новых возможностей работы; тренирует тонкие движения пальцев рук, что влияет на уровень развития речи ребёнка.

Техника «Рисование верёвочкой» способствует:

• новому использованию верёвочки в играх и в активном творчестве;
• обыгрыванию и эстетическому осмыслению знакомых образов предметов;
• развитию пространственного воображения, мелкой моторики;
• воспитанию трудолюбия, усидчивости, аккуратности; развитию дизайнерских способностей; свободному общению детей, развитию связной речи, сплочённости детского коллектива, что влияет на эмоциональный комфорт в группе.

Работа с нитью позволяет решать сразу несколько дидактических задач:

• совершенствовать зрительное восприятие детей;
• развивать зрительно-моторную координацию;
• формировать плавность, ритмичность и точность движений;
• подготавливать руку ребенка к письму.

II.СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Перспективный план работы кружка

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

III ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС

3.1 Расписание работы кружка.

Данная программа разработана для детей старшего Дошкольного возраста (с 5 до 6 лет)

Занятия в кружке проводятся в течение учебного года (с октября по май), один раз в неделю с группой детей в количестве 20 человек.

Занятие продолжительностью до 30 минут.

Вторник, четверг- 2 занятия в неделю.

Список детей:

Каждое занятие включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения – это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление работ.

Структура занятия:

• Создание игровой ситуации.
• Рассматривание образца.
• Объяснение, показ приемов работы.
• Работа с нитью.
• Физкультурная пауза.
• Доработка изделия из дополнительного материала.
• Рассматривание готовых работ.

Формы работы с детьми:

• игра
• импровизация (служащая мостом между играми ребенка в быту)
• объяснение
• рассказ и рассказ детей
• чтение воспитателя
• показ
• личный пример
• беседа
• обсуждение
• наблюдения
• словесные и подвижные игры

Работа по формированию навыков по «ниткографии» проводится в несколько этапов.

Этапы работы

1. Подготовительный

- Освоить прием выполнения рисунка нитками на цветном картоне или бархатной бумаге

- Освоить прием выкладывания нитки по горизонтали.

- Освоить прием выкладывания нитки по вертикали.

- Освоить прием выкладывания нитки по кругу.

- Освоить прием выкладывать нитки по спирали.

- Научиться работать на ограниченном пространстве.

2. Основной

- Научиться выбирать нитки нужного цвета.

- Научиться отрезать нить нужного размера.

- Научиться аккуратно, выполнять свои работы.

- Научиться восстановлению последовательности выполняемых действий.

- Научиться действовать по словесному указанию, образцу воспитателя.

- Научиться доводить дело до конца.

3. Итоговый

- Самостоятельно решать творческие задачи.

- Самостоятельно выбирать рисунок для работы.

- Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности

3.2.Характеристика ожидаемых результатов.

Должны иметь представление:

• Что такое ниткография;
• Историю возникновения ниткографии;
• Основные приемы работы: Название, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона, и других материалов, техника безопасной работы с ними;

Должны уметь:

• подбирать нити нужного цвета;
• пользоваться ножницами;
• применять на практике теоретические знания метода ниткографии;
• анализировать образец, анализировать свою работу;
• составлять композицию на листе бумаги;

• уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить рисунок.

Должны овладеть навыками:

Выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контурных изображений различных предметов, т. е. "рисование" с помощью нити.

Программа составлена для детей 5-7 лет и рассчитана на 1 год обучения. Оптимальное количество детей в группе 7 человек. Занятия проводятся 1 раз в неделю в форме совместной деятельности во вторую половину дня, по 25-30 минут (СанПиН 2.4.1.3049-13). Каждое занятие включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения – это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление работ, отчет о проделанной работе. Отчет о проделанной работе позволяет научить ребенка последовательности в работе, развить навыки самоконтроля.

В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала.

Каждое занятие включает мотивацию, художественное слово, пальчиковую гимнастику, физминутку.

Во время выполнения работ в технике ниткографии для снятия излишней возбудимости детей, создания непринужденной и творческой атмосферы используются аудиозаписи звуков живой природы и музыки, а также элементы сказкотерапии. В результате у детей происходит выравнивание психомоторных процессов, изменение их поведения, улучшение личных взаимоотношений. Ведь всем известно, что музыка и сказка влияет на эмоциональное состояние и настроение ребенка.

Программа «Ниткография»  предусматривает участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом, необходимым в процессе обучения.

Материал:

• нити разного цвета
• лист картона с изображением рисунка
• клей ПВА
• ножницы
• клеенка
• кисть.
• салфетка.
• тонкая деревянная шпажка.
• простой карандаш.
• гуашь.

3.3 Диагностическая карта результатов развития детей

Критерии отбора в кружок «Волшебная ниточка» - для отбора детей 5-6 лет в группу кружка проводится диагностика способностей ребёнка, целью которой является определение способностей, указывающих на нераскрытый творческий потенциал, таких как: творческое продуктивное мышление, художественная двигательная способность, способность к конструированию. Критерием отбора являются появления этих способностей на высоком уровне. Для определения той или иной способности педагог в начале и конце года заполняет диагностическую карту на каждого ребёнка.

Программное обеспечение.

1. В.С. Горичева, Т. В. Филиппова «Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок», Ярославль, Академия развития, 2000.
2. Н.В. Гультяева Ниткография «Солнечная система», «Дошкольное воспитание» №2 – 2004.
3. А.Н. Малышева «Работа с нитками и тканью», Ярославль, Академия
4. развития, 2001.
5. А. В. Никитина Рисование веревочкой. Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста в логопедических садах. - КАРО, 2006.
6. О.А. Новиковская «Ниткография. Конспект занятий по развитию пальчиковой моторики и речи (от 3 до 7 лет) » Издательство: Паритет, 2008 г.
7. В. Хазнбанк, Э. Хёниш «Сделай сам» издательство Фольк унд Биссен, Берлин, 1990
8. Журнал Дошкольное воспитание, 2011 №10,12; 2012 № 1
9. 1.О.А. Новиковская «Ниткография. Конспект занятий по развитию пальчиковой моторики и речи (от 3 до 7 лет) » Издательство: Паритет, 2008 г.
10. Бекетова Г.П. Ниткография для детей. – Ростов н/Д, 2016. – 159 с.

Интернет- ресурсы