Конспект занятия «По сказкам К.Д.Ушинского»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия «По сказкам К.Д.Ушинского»

ЦЕЛИ:

Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. Д.  Ушинского, с которыми они знакомились, приобщать детей к национальной культуре, русским народным традициям, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями, развивать воображение.

Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям.

МАТЕРИАЛ: конверт, пригласительный билет, портрет К. Д.Ушинского, иллюстрации к произведениям ,  книги, конструктор, столы с атрибутикой для занятия.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: чтение сказок К. Д.Ушинского “Лиса и козел”, “Жалобы зайки”, “Петух да собака”, “Плутишка кот”.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Дети встают в круг и приветствуют друг друга.

«Собрались все дети в круг, (встают в круг)

Я – твой друг и ты – мой друг! (подают руку правую, подают руку левую)

Вместе за руки возьмемся (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся!» (улыбаются друг другу)

Воспитатель. Ребята, к нам в группу сегодня почтальон принес конверт!

– Давайте посмотрим что в нем?

Дети: да, давайте!

Воспитатель достает из конверта пригласительный билет.

Воспитатель: Дети, смотрите в конверте пригласительный билет в путешествие по сказкам .  Вы хотите отправится в путешествие?

  Дети: да, давайте!

Воспитатель: Давайте еще посмотрим в конверт. Что же в нем еще? Здесь, ребятки изображен портрет. Вы узнали кто это?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Правильно,  это замечательный писатель К.Д.Ушинский.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в гости к вашему самому любимому писателю, которого любят и взрослые, и дети, к Константину Дмитриевичу Ушинскому.

– В гости дедушка Ушинский

Приглашает всех детей!

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят,

Кто умеет слушать сказки

Или любит их читать.

– Хотите, в гости?

Дети: (Да).

Воспитатель: Ребята пойдемте к столу. Воспитатель вместе с детьми подходит к первому столу.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель. Вот, мы и пришли в гости. Здесь нас уже ждут книжки, которые написал К. Д.Ушинский. Давайте рассмотрим книги и иллюстрации к ним.

Воспитатель. А вы, любите сказки?

Дети: да.

Воспитатель. Какие сказки Константина Дмитриевича вы знаете?

Дети:  «Мужик и медведь», «Лиса и Козел», «Плутишка кот», «Петух да собака».

Воспитатель. Молодцы, много знаете сказок.  Посмотрим что же еще у нас в нашем волшебном конверте? Здесь иллюстрации к сказке!   Вы узнали кто это?

Дети Лиса и козел!

Воспитатель: Константин Дмитриевич очень любил животных и очень много сказок написал про них. Давайте вместе вспомним эту сказку.

— Лиса, упав в колодец, уверяет Козла, что она здесь просто отдыхает: «Там, наверху, жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой — сколько хочешь». Козел просто­душно прыгает в колодец, а Лиса «вскочила Козлу на спину, со спины — на рога, да и вон из колодца».(1)

Воспитатель: Верно это сказка «Лиса и Козел»

Отгадайте загадки

Рыжая плутовка,

 Длинным хвостиком махнёт,

Зубки хитро облизнёт,

 Не успеешь оглянуться

– Вокруг пальца обведёт!

(Лиса)

Не усат, а бородат,

И сердит на ребят,

Но не дедушка он всё же.

Угадайте, дети, кто же?

Воспитатель. Молодцы , ребята!

Давайте подойдем к следующему столу. (На столе иллюстрации к сказкам, конструктор). Давайте посмотрим что же еще в нашем конверте?

Воспитатель: кто узнал эту сказку, как она называется? 

 Дети «Плутишка кот»

Воспитатель: Ребята , почему сказка называется «Плутишка кот»?

Дети Он был хитрым проказником.

Воспитатель:

-Ребята,  нужно помочь вернуться домой героям сказки. Подойдите к столу и соберите из конструктора домик где жили герои сказки.

(игра «Построй домик для героев сказки»)

Воспитатель. Молодцы, хороший домик у вас получился. Чему учит нас эта сказка?

-Нельзя шалить, обманывать. В трудную минуту нужно проявлять смекалку, стараться помочь друзьям.

Воспитатель. Ребята пройдем к третьему столу. (На столе иллюстрации к сказкам, игрушки героев произведений). Давайте заглянем  еще раз в наш волшебный конвертик.

– А здесь игра. Я буду читать отрывок из сказки Константина Дмитриевича Ушинского , а вы будете подсказывать мне  героев этой сказки. А если вспомните название этой сказки, обязательно скажите.

Дидактическая игра «Отгадай  сказку»

       Заснул медведь; козел да баран дремлют; один мурлыка не спит и всё видит. И видит он: идут семь волков серых, один белый — и прямо к огню.

— Фу-фу! Что за народ такой! — говорит белый волк козлу да барану. — Давай-ка силу пробовать.(2)

Воспитатель. Верно ребята! Плутишка кот.

      Растужился, расплакался серенький зайка, под кустиком сидючи; плачет, приговаривает:

«Нет на свете доли хуже моей, серенького зайки! И кто только не точит зубов на меня? Охотники, собаки, волк, лиса и хищная птица; кривоносый ястреб, пучеглазая сова; даже глупая ворона и та таскает своими кривыми лапами моих милых детушек — сереньких зайчат.(3)

Воспитатель. Все правильно! Жалобы зайки

Вот и пошли они куда глаза глядят. Пробродили целый день; стало смеркаться — пора на ночлег приставать. Сошли они с дороги в лес и выбрали большое дуплистое дерево. Петух взлетел на сук, собака залезла в дупло и — заснули. Утром, только что заря стала заниматься, петух и закричал: «Ку-ку-ре-ку!» Услыхала петуха лиса; захотелось ей петушьим мясом полакомиться. Вот она подошла к дереву и стала петуха расхваливать.(4)

Воспитатель. Молодцы! Петух и собака.

Воспитатель. Ребята, Константин Дмитриевич очень любил детей и много произведений писал для них. Посмотрите, сколько сказок он нам написал.  Давайте, еще раз назовем их (перечисляют).

– Почему, вам, ребята, нравятся эти сказки?

Дети. Потому что они добрые, веселые, интересные, поучительные.

Воспитатель. Чему нас учат сказки?

Дети. Быть добрыми, честными, любить животных, не обманывать, проявлять смекалку.

 ЛИТЕРАТУРА:

1. Сказки русских писателей — М.: Детская литература, 1980г.стр.211
2. Сказки русских писателей — М.: Детская литература, 1980г.стр.213
3. Сказки русских писателей — М.: Детская литература, 1980г.стр.211
4. Сказки русских писателей — М.: Детская литература, 1980г.стр.212