Отчет плана самообразования педагога-психолога на 2021-2022 учебный год на тему «Игротерапия как средство развития познавательных интересов у детей дошкольного возраста» 16.05.2022
материал

Слайд 1

Отчет плана самообразования педагога-психолога на 2021-2022 учебный год на тему « Игротерапия как средство развития познавател ьных интересов у детей дошкольного возраста» Выполнил:педагог-психолог Рахимбаев Марат Аг ъ замович Высокая Гора 2022 16.05.2022

Слайд 2

Цель:повышения эффективности психологической помощи детям дошкольного возраста посредством игротерапии . Задачи: - Развивать умение снимать эмоциональную и телесную напряженность ; -Развивать внимание , память мышление; -Способствовать развитию творческого мышления, фантазии и воображения; -Формировать положительные эмоции доброжелательность Коммуникабельность уверенность в себе; -Развивать познавательный интерес умение выражать эмоции ; -Научить уметь чувствовать и понимать другого . Предполагаемый результат: С помощью игротерапии развить познавательные процессы детей дошкольного возраста развить у детей познавательный интерес , умение выражать свои эмоции , ,развить воображение и творческое мышление ,развить у детей навыки саморегуляции , умение снимать эмоциональную и телесную напряженность , научить детей понимать других людей ,сформировать положительные эмоции, доброжелательность .коммуникабельность, уверенность в себе. Форма отчёта по проделанной работе: Презентация Форма самообразования :групповая

Слайд 3

Актуальность Лев Семёнович Выготский говорил: «Позволь ребёнку играть» Игра-это форма воспитания».Учёный считал , что именно в игре закладываются основные принципы развития ребёнка , это готовит его к взрослой жизни. Игра это –своеобразное отношение к действительности которое характеризуется созданием мнимых ситуаций или переносом свойств одних предметов на другие». Игровая деятельность помогает малышу приобретать навыки в разных видах деятельности , усваивать социальные нормы поведения ,улучшать физическое и эмоциональное состояние ,избавиться от психических травм ,позволяя пережить болезненные для психики обстоятельств в упрощённой форме. Игротерапия –это метод коррекции эмоциональных и поведенческих расстройств , в основу которого положен свойственный ребёнку способ взаимодействия с окружающим миром . Все игровые технологии позволяет выполнять их без особых затрат времени и специальной подготовки . Что могут успешно преодолевать трудности в общении детей со сверстниками и взрослыми , выстраивая доверительные отношения.

Слайд 4

Изучение методической литературы

Слайд 5

Работа с детьми

Слайд 7

Работа с родителями

Слайд 8

Работа с педагогами

Слайд 9

Игротерапия представляет уникальный для социального развития ребёнка, открывая ему возможность вступить в значимую личностную связь со взрослым, справедливо подчёркивая решающее значение общения ребёнка со взрослым для оптимального развития личности ребёнка. Игра представляет собой деятельность , в которой ребёнок может свободно выражать себя, освободиться от напряжения и фрустрации повседневной жизни. Следовательно игротерапия –эффективное развивающее и психотерапевтическое средство в работе с детьми дошкольного возраста по развитию познавательных процессов и чтобы это средство дало результат надо использовать игротерапию в полной мере.

Слайд 10

Таким образом, вышеприведенных материалов можно сделать вывод о значении игротерапии в работе педагога-психолога: 1)Облегчаются психологические страдания ребёнка; 2)Укрепляются собственное «Я» ребёнка, развивается чувство самоценности ; 3) Развиваются способности эмоциональной саморегуляции ;