Групповой сбор во второй младшей группе
методическая разработка (младшая группа)

Сценарий утреннего круга

во 2 младшей группе

Составили: Чернова А.Ф.

Задачи: Создать условие для социального и эмоционального развития каждого члена группы, мотивировать деятельность детей в центрах активности.

Материалы и оборудование: колокольчик, подушечки для группового сбора, стенд «Мой день», медвежонок.

Для работы в центрах активности: листы с изображением зайчиков, шаблоны «зайчики» и «сугробы» разной величины (большие, средние, маленькие).

Ход работы:

Здравствуйте, девочки и мальчики. Как я рада вас видеть сегодня в детском садике.

Давайте друг друга поприветствуем.

«Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй весь наш общий круг».

Ребята, к нам сегодня в детский сад пришёл медвежонок.  

- Здравствуй, Мишка. Ты не замёрз, ведь пришёл к нам издалека?

- Нет, у меня очень тёплая шерсть, мне не холодно. А у вас нет шерсти, ребята, как же вы ходите зимой? – спрашивает медвежонок детей.

- Мы тепло одеваемся, Мишка. Ребята, расскажите, что мы одеваем на улицу? (тёплую куртку, штаны, зимний комбинезон, шапку, шарф, варежки, валенки).

- И правда, наверно вам тепло.

- Мишка, а мы с ребятами знаем интересную игру с пальчиками про тебя.

Медвежонок в гости шёл.

К рыжей белке он зашёл,

И на озеро к бобру,

И к ежу зашёл в нору,

В садик к ребятишкам

Заходил наш мишка (играют с пальчиками)

- Какая интересная игра про меня. А что это такое? (рассматривает стенд «наш день»). 

- Здесь мы с ребятами узнаём, что нас сегодня ждёт. Вот посмотри.

Воспитатель вместе с детьми «читают» информацию на стенде. «Сегодня время года: зима, погода: холодная, идёт снег. Мы изучаем: «Животные нашего леса». Открытые центры: «центр искусства», «центр математики и манипулятивных (настольных) игр».

- Мишка, а ты чего не спишь? Все медведи зимой спать ложатся.

- А я и собирался, но жителям нашего леса нужна помощь, я пришёл к вам.

Зайчикам очень страшно в лесу: волки и лисы зимой голодные, они охотятся на зайчиков, хотят их съесть. А снега в лесу ещё мало, им негде спрятаться.

Могли бы вы помочь зайчикам?

(ответы детей)

- Да, конечно поможем. Ребята, скажите, какие центры у нас сегодня работают? (дети обращают внимание на стенд «наш день»)

- В центре искусства у нас имеется листы с изображением зайчиков, гуашь. Скажите, как мы можем помочь зайчикам в этом центре? (ответы детей: мы можем нарисовать снег, спрятать зайчиков в снегу, нарисовать дерево, траву и т.д.)

 В центре математики вас ждут «зайчики» и лиса. Как вы думаете, как мы можем помочь зайчикам в этом центре? (спрятать их под сугробом)

Подумайте, ребята, в каком центре вы хотите сегодня поиграть. Возьмите рядом с подушечкой свою фотографию. И становитесь в «паровозик».

Паровозик отправляется.

- В какой центр мы приехали? (в центр математики). Кто хочет остаться здесь? (дети делают выбор, размещают фотографию в кармашке данного центра).

Оставшиеся дети отправляются на «паровозике» в центр искусства)

Работа в центрах активности.