«Мультипликация как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста»
презентация
Мультипликация - (от лат. multiplicatio — умножение, увеличение, возрастание, размножение, что от лат. multi – много) — технические приёмы создания иллюзии движущихся изображений (движения и/или изменения формы объектов — морфинга) с помощью последовательности неподвижных изображений (кадров), сменяющих друг друга с некоторой частотой. Мультипликация — это создание на экране движущегося изображения. Вернее, иллюзии непрерывного движения. На деле это последовательность статичных кадров. А ещё — технически сложное и постоянно развивающееся искусство
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.4 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1 Мультипликация - (от лат. multiplicatio — умножение, увеличение, возрастание, размножение, что от лат. multi – много) — технические приёмы создания иллюзии движущихся изображений (движения и/или изменения формы объектов — морфинга) с помощью последовательности неподвижных изображений (кадров), сменяющих друг друга с некоторой частотой. Мультипликация — это создание на экране движущегося изображения. Вернее, иллюзии непрерывного движения. На деле это последовательность статичных кадров. А ещё — технически сложное и постоянно развивающееся искусство
Эмоционально-чувственная реакция Наглядность Осознанность воспринимаемого материала Индивидуализация воспитательно-образовательного процесса
Главным видом речевой деятельности у ребенка становится диалог с окружающими. Произносят звуки, ожидая ответной реакции от окружающих
СОЗДАНИЕ СЮЖЕТА РАСКАДРОВКА ИЗГОТОВЛЕНИЕ ФОНОВ,ГЕРОЕВ, ДЕКОРАЦИЙ СЪЕМКА МУЛЬТФИЛЬМА И ЗАПИСЬ ГОЛОСА МОНТАЖ МУЛЬТФИЛЬМА СОВМЕСТНЫЙ ПРОСМОТР
6
7
8
9
10 Фон не должен двигаться, фотоаппарат, штатив и стол тоже. Передвижение персонажей не более чем на 1 см. Персонажи появляются от самой границы кадра, продвигаются в заданном направлении. Никакие предметы(руки аниматоров, веревочка от фотоаппарата, край стола)не должны попадать в кадр Чем больше кадров секунду,тем движение персонажей более плавное,чем меньше-более прерывистое
11 1. Больгерт Н., Больгерт С. Мультстудия Пластилин. - М.: РОБИНС, 2012г. 2. Гусакова А.А. Мультфильмы в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010г. 3. Гуськова А.А. Использование средств мультипликации в преодолении общего недоразвития речи //Логопед.2009. №7. 4. Казакова Р.Г., Мацкевич Ж.В. Смотрим и рисуем мультфильмы. – М.: Сфера, 2013г. 5. Красный Ю.Е, Курдюкова Л.И. Мультфильмы руками детей». Изд-во: М.: Просвещение 1990г. 6. Тимофеева Л. Л. Проектный метод в детском саду. Мультфильм своими руками - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011г.
Спасибо за внимание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/30/picture-250409-1367314289.jpg)
Театрализованная деятельность как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста
Театрализованная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества, это большой простор для творческих фантазий ребенка. Театрализованная деятельность близка и понятна ребенку, глубоко...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/20/picture-208438-1361380544.jpg)
Консультация для воспитателей "Русские народные игры как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста"
Всем известно, что мир детства неразрывно связан с игрой. Игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста, она точно соответствует его возрасту и интересам и включает в себя такие элемен...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/10/picture-253498-1368204729.jpg)
Музыка, как одно из средств, всестороннего развития детей дошкольного возраста
Музыкальное воспитание, является состовляющей всестороннего развития детей дошкольного возраста....
Оригами как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста
Сегодня оригами занимаются и взрослые и дети, которые придумываю все новые и новые фигурки. Кстати, оригами не только интересное, но и полезное занятие. Если начать перечислять все положительные сторо...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/03/picture-267637-1393827864.jpg)
Собственный инновационный педагогический опыт «Театрализованная деятельность как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста» воспитателя МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида» Талабаевой Марии Петровны
Решая, социально-личностные задачи воспитания, необходимо опираться на разумное и нравственное в человеке, помочь каждому воспитаннику определить ценностные ориентиры собственной жизнедеятельнос...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/25/picture-743324-1453744889.jpg)
"Оригами,как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста".
Задачи мероприятияПознакомить ребенка с применением бумаги в жизни человека.Будем заниматься развитием мелкой моторики рук. Познакомим ребенка со свойствами бумаги.Выявим умение ребенка...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/31/picture-1004485-1517385183.jpg)
16 02 2023 г. «Детская мультипликация, как средство речевого развития детей дошкольного возраста»
В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня владения связной речью зависит успешность обучения дете в школе....