Карта индивидуального образовательного маршрута воспитанника
материал

Карта индивидуального образовательного маршрута воспитанника

Фамилия, имя ребенка, возраст:                       , 5 лет.

Группа: Старшая.

Проблема: не согласованность движений с музыкой; Низкий уровень передачи в движениях эмоционального уровня. Не может четко произносить слова, не умеет чисто интонировать мелодии песен, не всегда начинает и заканчивает пение совместно с другими детьми или педагогом.

Цель маршрута: Развитие музыкальности на основе оценки индивидуальных качеств личности дошкольника.

Задача: раскрыть максимальный потенциал личности ребенка.

Основные направления в работе, игры, упражнения с ребенком

Сентябрь

«Элементы танцев», «Упражнения с листочками» Е. Тиличеевой.

Цель: учить передавать в движении характер музыки.

«Танец с листьями», муз. А. Филиппенко, сл. А. Макшанцевой.

Цель: учить танцевать эмоционально, раскрепощено, владеть предметами.

«Лесенка» (сл. М. Долинова, муз. Е. Тиличеевой).

Цель: учить петь естественным голосом, без выкриков, прислушиваться к пению педагога.

«Качели» (сл. М. Долинова, муз.Е. Тиличеевой).

Цель: упражнять в выработке чистоты пения; развивать умение определять скачкообразное движение звуков в мелодии песни

Октябрь

«Элементы хоровода» А. Филиппенко, «Элементы танцев» Н. Вересокиной.

Цель: учить передавать в движении характер марша, хоровода, владеть предметами.

«Покажи ладошки», латвийская народная полька.

Цель: учить исполнять танцы в характере музыки; чувствовать двухчастную форму.

«В октябре» (сл. И. Мазнина, муз. Ю. Чичкова).

Цель: учить петь не напрягаясь, естественным голосом; подводить к акцентам.

«Лесенка» (сл. М. Долинова, муз. Е. Тиличеевой).

Цель: развивать певческие навыки.

Ноябрь

«Элементы танцев», «Элементы хоровода», русская народная мелодия.

Цель: учить передавать в движениях характер музыки, выдерживать темп; выполнять упражнения на мягких ногах, без напряжения.

Русская народная мелодия в обработке М. Раухвергера.

Цель: учить запоминать последовательность танцевальных движений, самостоятельно менять движения со сменой частей музыки.

Упражнение «Хорошо поем»; попевка «Жук»; песня-марш «Барабан» Е. Тиличеевой.

Цель: упражняться в восстановлении дыхания; развивать слуховой самоконтроль, точно передавать голосом долгие и короткие звуки.

Декабрь

Пьеса С. Майкапара «Сказочка», музыка Т. Ломовой.

Цель: развивать быстроту реакции на изменение характера музыки и умение передавать его в движении.

«Танец гусар».

Цель: учить самостоятельно начинать и заканчивать танец с началом и окончанием музыки.

«Зима» В. Карасевой.

Цель: формировать умение самостоятельно начинать пение после вступления.

«Маленький котенок и большая кошка» (вокальная импровизация).

Цель: побуждать ребенка самостоятельно находить голосом низкие звуки для кошки и высокие для котенка.

Январь

Украинская народная мелодия в обработке Н. Метлова.

 Цель: закреплять плясовые движения.

Попевка Е. Тиличеевой «Небо синее».

Цель: учить чисто интонировать на одном звуке.

Песня «Прибаутка» сл. Н. Френкель, муз.В. Карасевой.

Цель: развивать голосовой аппарат, увеличивать диапазон голоса.

Февраль

«Элементы танцев» В. Жубинской, А. Рыбникова.

Цель: учить двигаться под музыку в соответствии с характером, жанром; изменять характер шага с изменением громкости звучания. Учить запоминать последовательность танцевальных движений.

«Зима» В. Карасевой.

Цель: исполнять изученный песенный репертуар, уверенно и чисто интонировать.

Русская народная песня «Как у нашей Дуни» в обработке Н. Метлова.

Цель: учить самостоятельно вступать, брать спокойное дыхание, слушать пение педагога; петь без крика, в умеренном темпе.

Март

«Хоровод», «Элементы вальса» Д. Шостаковича.

Цель: учить самостоятельно начинать и заканчивать движения, останавливаться с остановкой музыки. Совершенствовать умение водить хоровод.

«Пришла весна», сл. Л. Некрасовой, муз. З. Левиной.

Цель: учить петь напевно, нежно; петь без выкриков, слитно; начало и окончание петь тише.

Попевка «Как у вас дела?».

Цель: учить использовать музыкальный опыт в импровизации попевок.

Апрель

«Побегаем – отдохнем» Е. Тиличеевой; «Поскоки» Т. Ломовой.

Цель: легко скакать, как мячики; менять движения со сменой музыки.

Русская народная песня «Ходила младшенькая по борочку», попевка «У кота-воркота».

Цель: учить определять на слух движение мелодии, различать долгие звуки, жанровую принадлежность песни.

Май

«Всадники» В. Витлина.

Цель: выразительно передавать характерные особенности игрового образа.

Закрепление пройденного материала.

Репертуар по выбору воспитанника.