Результаты мониторинга достижения целевых ориентиров обучающихся подготовительной группы
материал

Достижение целевых ориентиров выпускниками ДОУ

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Ребенок овладевает основными способами деятельности, проявля-

ет инициативу и самостоятельность в деятельности, способен выбирать себе занятия, участников по совместной деятельности.

72%

28%

0%

Обладает   установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает

чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

78%

21%

1%

Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет чувства, верит в себя, разрешает конфликты. Умеет

выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам.

64%

34%

2%

Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и

исполнительские функции и виды совместной деятельности.

56%

44%

0%

Понимает, что все люди равны вне зависимости от их соци-ального происхождения, этнической принадлежности, религи-

озных верований, физических и психических особенностей.

70%

30%

0%

Проявляет эмпатию по отношению к другим людям,

готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.

84%

16%

0%

Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым

60%

40%

0%

Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, различает условную и реальную ситуации; умеет подчиняться правилам и социальным нормам.

Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать.

66%

34%

0%

Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может вы- ражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения

своих мыслей, чувств и желаний, у ребенка складываются предпосылки грамотности.

78%

22%

0%

У ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен,

вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими

94%

6%

0%

Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстника-

ми, может соблюдать правила безопасного поведения и навыки личной гигиены.

62%

38%

0%

Проявляет ответственность за начатое дело.

60%

40%

0%

Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям при- роды и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментиро- вать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном, социальном мире, в котором он живет; знаком с произведения- ми детской литературы, обладает элементарными представле- ниями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. п.; способен к принятию решений, опираясь на свои

знания и умения в различных видах деятельности.

68%

32%

0%

Открыт новому, проявляет   стремления   к   получению   знаний,

положительной мотивации к дальнейшему обучению в школе

78%

22%

0%

Проявляет уважение к жизни (в различных ее формах) и заботу об

окружающей среде.

59%

41%

0%

Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира,

деятельность и т. д.).

60%

40%

0%

Проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за свою страну, ее достижения, имеет представление о ее географическом разнообразии, многонациональности, важнейших

Исторических событиях.

64%

36%

0%

Имеет первичные представления о себе, семье, семейных ценностях, включая традиционные гендерные ориентации,

проявляет уважение к своему и противоположному полу.

76%

24%

0%

Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо», стремится поступать хорошо; проявляет

уважение к старшим и заботу о младших.

78%

22%

0%

Имеет начальные представления о здоровом образе жизни.

Воспринимает здоровый образ жизни как ценность.

94%

6%

0%