Исследовательский проект «Весенние цветы - тюльпаны» в младшей группе.
творческая работа учащихся (младшая группа)

Исследовательский проект

«Весенние цветы - тюльпаны» в младшей группе.

Продолжительность проекта: (долгосрочный) октябрь – май.

Направление проектной деятельности: исследовательская работа, выполненная детьми в предметной области – естествознание (живая природа).

Объект исследования: цветы тюльпаны (луковицы), посадка в открытый грунт. 

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель Рафеенко Н.В.

Актуальность темы: огромную роль в развитии детей дошкольного возраста имеет практическая исследовательская деятельность,  в результате которой дети учатся любить природу; наблюдать; сопереживать; понимать, что наша земля не может существовать без растений, которые не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Цветущие растения – это не только красота, но и часть живой природы, которую нужно беречь и охранять. Дети должны знать строение цветка, внешний вид, особенности, способы ухода за ними.

Цели: вызвать у детей познавательно исследовательский интерес к выращиванию тюльпанов в открытом грунте; дать детям представление о цветущих растениях; развивать воображение, мышление, коммуникативные навыки; воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

• сформировать экологическое знание у детей о цветах (тюльпанов); знакомить с характерными особенностями цветущих растений; дать представление о том, что для роста растений нужны земля, вода, воздух; научить ухаживать за посадками, приобрести практический опыт.
• пополнять и обогащать словарный запас детей; развивать познавательную активность, мышление, воображение, трудолюбие, любознательность; приобщать к экспериментальной деятельности, побуждать задавать вопросы об увиденном; закреплять строение цветка, внешний вид, особенности.
• воспитывать бережное отношение к растениям, умение заботиться о них.

Предполагаемый результат: у детей развивается интерес к цветущим растениям, желание ухаживать за ними; дети проявляют бережное отношение к природе, интересуются, наблюдают, сравнивают; речь детей активизируется, они учатся задавать вопросы об увиденном, участвуют об обсуждениях; развивается трудолюбие и самостоятельность.

Работа с детьми

Результат проекта: дети имеют представление о том, что влияет на созревание и распускание бутонов. Самостоятельно рассматривали рост тюльпанов, отмечали красоту его цветов. В совместной работе дети активно и дружно работали, доводили начатое дело до конца, тем самым развивая в себе коммуникативные познавательные способности, трудолюбие. Детьми были получены систематические знания о цветущих растениях, сформированных умение называть составляющие части растения (стебель, листья, бутон), классифицировать цветы по цвету; активизировать словарный запас детей по теме проекта.

Список использованной литературы:

1. Детская энциклопедия «Я познаю мир», Москва, 2010 г.
2. И. Левданская, А.С. Мерло «Цветочные растения», Минск «Урожай» 2011 г.
3. Сергей Красиков «Легенды о цветах», Москва Молодая Гвардия, 2011 г.
4. О. Д. Ушакова Красная книга России, Растения - словарик –справочник школьника, ИД Литера, 2009 г.
5. С.Н. Николаева «Юный эколог».
6.  В. Степанов, О. Кузнецова «Цветочные загадки».
7. Интернет источник https://nsportal.ru/detskiy-sad