Проект Зима в первой младшей группе
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное

Дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3 г. Светогорска»

ПРОЕКТ

«Зима»

Участники проекта:

Воспитатель: Николаева Е.П.

г. Светогорск, 2022г.

Проект в первой младшей группе

«Зима».

Тип проекта: познавательно – исследовательский, игровой.

Участники проекта: дети первой младшей группы, родители, воспитатель.

По продолжительности проект: долгосрочный (декабрь, январь, февраль).

Актуальность проекта.

Зима – это самое любимое время года для многих ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений! Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни: многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействует человек и окружающая среда, как они зависят друг от друга. С познанием новых открытий, пополнения знаний расширяется словарный запас детей, что благотворно влияет на развитие речи. Поддерживая стремление детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед, успеха. Исходя из потребностей, интереса и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход на свой более высокий уровень. Проект «Зима» представляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность.

Объект проекта.

Процесс формирования ознакомления детей младшего дошкольного возраста с окружающим миром в зимнее время года.

Предмет проекта.

Представления детей о сезонных изменениях в природе; использование наблюдений, экспериментирования, дидактических и театрализованных игр, зимних забав в процессе ознакомления детей младшего дошкольного возраста с окружающим миром в зимнее время года.

Проблема.

 - у детей низкий уровень знаний о зимних явлениях природы, о свойствах снега;

 - недостаточный уровень педагогических знаний у родителей в понимании значимости проведения подвижных игр на свежем воздухе в зимнее время года.

Гипотеза.

Процесс формирования ознакомления детей младшего дошкольного возраста с окружающим миром в зимнее время года и зимними явлениями будет более эффективна при целенаправленном вовлечении их в экспериментальную, познавательную и игровую деятельность. Теоретическая значимость проекта. Заключается в разработке содержания и форм работы с детьми младшего дошкольного возраста по ознакомлению с окружающим миром в зимнее время года, которая предусматривает поэтапную организацию воспитательного процесса, участие педагогов, детей и их родителей в решении проблемы.

Практическая значимость проекта.

Заключается в выявлении роли обучения в формировании представлений о природе в зимнее время года, о природных явлениях; в разработке простых экспериментов со снегом, дидактических играх, в разработке ООД.

Цель проекта.

Расширение представлений детей о зиме. Формирование у детей представления о зимних явлениях природы.

Задачи:

Обучающие:

- Формировать у детей представление о зиме, зимних явлениях природы, празднике «Новый год».

Развивающие:

- Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

- Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности; привлекать детей к подготовке к новогодним праздникам.

- Развивать координацию движений и ориентировки в пространстве, мелкую моторику рук.

- Развивать у детей творческое воображение в процессе продуктивной деятельности, память, внимание, мышление.

Воспитательные:

- Воспитывать любознательность и эмоциональную отзывчивость.

- Воспитывать у детей умения взаимодействовать друг с другом.

- Воспитывать у детей интерес к зимним забавам и играм.

Работа с родителями.

- Привлечь родителей к активному участию в проекте «Зима»;

- Организовать взаимодействие педагога и родителей по закреплению знаний детей о зиме; разучивание стихотворений о зиме, про Дедушку Мороза, про снег  в домашних условиях с родителями;

- Расширить представления родителей о способах сохранения и укрепления здоровья детей в зимний период:

Консультация «Не болеем мы зимой».

Консультация «Семь родительских заблуждений о морозной погоде».

- Способствовать осознанию родителями важности двигательной активности детей зимой и расширение знаний о видах зимних забав.

Консультация «Детские зимние игры и развлечения».

 Продукт проекта.

 - выставка детских рисунков «Белый снег пушистый»;

- выставка лепка «Снеговик»;

 - выставка коллективной работы по лепке «Украсим елочку шарами»;

- изготовление дидактических игр «Собери снеговика», «Собери елочку» (из геометрических фигур);

- составление конспектов ООД;

 - консультации для родителей.

Этапы реализации:

Первый этап.

Подготовительный.

Постановка цели и задач проекта; определение актуальности и значимости проекта; подбор художественной литературы; репродукций картин; организация развивающей среды в группе; подбор художественной литературы и организация книжной выставки «Зима», подбор материала и составление конспектов по ООД; изготовление дидактических игр «Собери снеговика», «Собери елочку» (из геометрических фигур), подготовка консультаций для родителей.

Второй этап.

Практический.

Беседа «Здравствуй Зимушка – зима».

Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память, любознательность.

Беседа «Скоро, скоро Новый год».

Цель: уточнять и систематизировать представления о празднике; активизировать словарь детей по данной теме, вызвать радость от предстоящего праздника.

Беседа «Когда на улице мороз, отморозить можно нос»

Цель: знакомить детей с правилами безопасности в зимний период; формировать основы здорового образа жизни.

Беседа «Не ешь снег – можешь заболеть».

Цель: формировать элементарные правила поведения на прогулке; развивать желание заботиться о своем здоровье.

Беседа «Будь осторожен – скользкий лед».

Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности в зимний период; формировать основы здорового образа жизни.

Рассматривание иллюстраций «Зима в лесу».

Цель: формировать зрительное восприятие предметов; учить замечать сезонные изменения в природе; активизировать словарь детей; привлечь детей к разговору со взрослым.

ООД по развитию речи «Зима в гости к нам пришла».

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о зиме, как о времени года.

Рассматривание картины «Новогодний праздник».

Цель: уточнить и обогатить представления детей о празднике; активизировать представления детей по теме «Новогодний праздник»; воспитывать желание встретить Новый год весело и дружно.

Трудовое поручение «Расчищаем дорожки на участке».

Цель: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий.

Трудовое поручение « Нарядим елочку».

Цель: привлечь детей к активному участию в оформлении группы к Новогоднему празднику; уточнить и обогатить представления о празднике; активизировать словарь детей по теме.

Чтение художественной литературы (по выбору воспитателя) и рассматривание иллюстраций в книге.

Цель: продолжать знакомить детей со стихотворениями о зиме, развивать желания слушать стихотворения внимательно, воспитывать любовь к стихам и родной природе; развивать желание и умение рассматривать иллюстрации в книге; активизировать словарь детей.

Отгадывание загадок о зиме.

Цель: знакомить детей с загадками о зиме; развивать умение слушать загадку внимательно; развивать мышление и речь детей.

Опыт со снегом «Тает - не тает».

Цель: учить детей проводить опыты со снегом; ознакомление детей со свойствами снега; воспитывать любознательность.

Дидактические игры «Собери Снеговика», «Собери елочку» (из геометрических фигур).

 Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах: круг, треугольник; учить сопоставлять предметы по величине; составлять фигуру по образцу.

Экскурсия по участку детского сада «Зимний пейзаж».

Цель: обратить внимание детей на изменения, произошедшие на участке; вызвать радость от красоты зимней природы, от прогулки; обогащать словарный запас детей.

Целевая прогулка к деревьям, растущим на участке детского сада (береза, ель).

Цель: учить видеть сезонные изменения, особенности этих деревьев.

Дыхательное упражнение «Подуй на снежинку».

Цель: отрабатывать длительный выдох.

Проведение Новогоднего праздника.

Цель: создать радостное настроение, вызвать положительные эмоции, прививать любовь к народным традициям.

Проведение совместного развлечения детей и родителей «Снеговик».

Цель: формировать интерес к двигательной активности в играх и положительный эмоциональный настрой.

Подвижные игры «Снег, снег кружиться», «Ветерок и снежинки», «Птички в гнездышках» и др. Цель: отрабатывать основные движения, создать радостное настроение от игр на свежем воздухе.

Постройка из снега «Снеговик».

Цель: побуждать детей к конструированию, развивать умение использовать свои постройки в игре, продолжать учить различать предметы по величине.

ООД по лепке «Украшаем елочку шарами» с элементами аппликации.

Цель: продолжать знакомить детей с зимой и праздником – Новый год, прививать детям любовь к русским народным традициям.

ООД по рисованию «Белый снег пушистый в воздухе кружится» с использованием нетрадиционной техники рисования (ватными палочками).

Цель: формировать умения изображать явления окружающей природы, продолжать учить рисовать ватными палочками (приемом тычка).

Заключительный этап.

1. Выставка детских работ по лепке и рисованию.
2. Фотоотчет проекта.

В процессе реализации проекта у детей:

1. Расширился кругозор и мыслительная деятельность.
2. Закрепились, расширились и обогатились знания о зиме и зимних забавах, о природных явлениях зимой.
3. Сформировались знания правил безопасности зимой в гололед.
4. Расширился словарный запас детей.
5. Развился познавательный интерес, любознательность.
6. Познакомились с художественной литературой по теме проекта.

В процессе реализации проекта у педагога:

Активизировались знания о проектной деятельности с детьми младшего возраста.

В процессе реализации проекта у родителей:

Появилось желание к совместной деятельности с ребенком.