Конспект по Истории искусств "Настроение человека"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект по Истории искусств, средняя группа.

Тема: Настроение человека (рассматривание репродукций Н. Н. Жукова «Веселая зима», Ф. В. Сычкова «Катание с горы зимой»).

Цель:  Формировать     эмоциональную     отзывчивость, умение распознать положительные эмоции в содержании репродукций картин зимней тематики.

Задачи:

1) Учить детей всматриваться в картину, ощущать  радость от узнавания знакомых предметов (предметов окружающего быта, людей, природных явлений).

2) Учить детей выражать свое состояние и настроение зимой.

3) Учить отвечать на вопросы, рассуждать;

4) Совершенствовать связную речь;

5) Воспитывать интерес к рассматриванию картины

6) Воспитывать любовь ко всему окружающему, видеть красоту в обычном и повседневном.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: 

Резво, порывисто, намек, сизый, сумрак, жгучий, полозья.

Используемые материалы:

- художественная литература: С. Черный «На санках с гор» (фрагмент);

- музыка: отрывок музыкального произведения П.И.Чайковского "Ноябрь. На тройке", аудиозапись для игры – пантомимы «Зимние забавы»;

- репродукции картин: Н.Н. Жуков «Веселая зима», Ф. В. Сычков «Катание с горы зимой».

Оборудование:

Костюм Зимушки, снежинки из бумаги, блюдца с мукой.

Предварительная работа:

Наблюдение за снегом, за деревьями, снегопадом, катание с горки, постройки из снега, подвижные игры: «Лыжная прогулка», «Мы мороза не боимся», «Перелет птиц», «Снежки». Чтение стихотворения А.Блока «Снег да снег».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите за окно, какое время года приближается? (Ответы детей)

Воспитатель: Как мы узнали, что наступает зима? (Ответы детей)

Воспитатель: Подула зима холодом. Птицы собрались, покричали и улетели за высокие горы, за синие моря, в теплые страны. Накинулась зима и на зверей. Но не испугались они: у одних шубы теплые, другие залегли в спячку. А что же у зимы есть такого, чего нет у другого времени года? 

Дети: Снег

Воспитатель: Да, зима не только злая и лютая, но и волшебница, она украсила землю, укутала деревья и кустарники в снег.

Звенит колокольчик

Воспитатель: Слышите, кто же это к нам в гости спешит?

Воспитатель уходит и возвращается в образе Зимушки

Зимушка: (читает стихотворение и разбрасывает по группе снежинки из бумаги):

Я зимушка холодная,

Из кружев мой наряд.

Пришла к вам на занятие.

Встречайте тот, кто рад!

Я, Зимушка, пришла к вам из далеких-далеких стран. Посмотрите за окно, вся земля накрылась белым покрывалом. очень хочу с вами поиграть! Вы поиграете со мной? Назовите, в какие игры можно играть зимой?

Дети: Кидать снежки, кататься на санках, ледянках, коньках, снегокате, сноуборде, лыжах, лепить снеговика, строить ледяные дворцы…

Зимушка: Правильно, давайте поиграем!

Игра – пантомима «Зимние забавы»

Дети встают в круг, начинает играть музыка, воспитатель пантомимой показывает детям разные зимние развлечения (катание на лыжах, на коньках, игры в «снежки», лепка снежной бабы и т.д.), дети отгадывают и повторяют пантомиму вслед за воспитателем.  

Зимушка: Здорово поиграли! Расскажите, когда мы играем зимой, катаемся на санках, лепим снежки, снеговиков нам холодно или тепло?

Дети: Тепло

Зимушка: Зимой играть весело или грустно? 

Дети: Весело

Зимушка: Конечно весело! Вы только посмотрите, как весело детям зимой!

Дети вместе с Зимушкой подходят к мольберту, на котором размещены репродукции картин: Н.Н. Жукова «Веселая зима», Ф. В. Сычкова «Катание с горы зимой». Дети некоторое время рассматривают картины, затем Воспитатель - Зимушка читает фрагмент стихотворения С.Черного:

Пятки резво бьют о снег,

Встречный ветер режет щеки,

Все порывистее бег,

Ели мчатся, как намеки.

Дальше, дальше, мимо, мимо…

Белой пылью бьет в глаза,

Хохочу неудержимо

И, как горная коза,

В сизый сумрак окунаюсь.

Острый воздух жгуч, как лед.

Озираюсь, содрогаюсь —

И бесшумно мчусь вперед…

Кто-то сзади нагоняет.

Писк полозьев, резкий свист.

Мимо, мимо… Вон мелькает

За бугром, как белый лист.

Дальше, дальше… Все смешалось

В снегом скованных глазах.

Мутно море взволновалось

В убежавших берегах…

Скрип и тьма. Колючий холод,

Сумасшедший плавный бег.

Я беспечен, чист и молод,

Как сейчас упавший снег…

                                                                 Саша Черный «На санках с гор»

Зимушка: Какое время года изобразили художники на картинах?

Дети: Зима

Зимушка: Чем покрылась земля?

Дети: Снегом

Зимушка: Что делают дети на горке?

Дети: Катаются

Зимушка: На чем катаются?

Дети: На санках.

Зимушка: Какое настроение у детей?

Дети: Веселое, радостное!

Зимушка: Да, конечно, посмотрите мы видим улыбающиеся, румяные лица детей. На одной из репродукций (воспитатель подходит к репродукции Ф. В. Сычкова) дети изображены веселыми, бодрыми, их яркая одежда (бардовый платок, красная юбка девочки) тоже говорит о приподнятом настроении. Девочка катается на санках без рукавиц, хотя на улице холодно. 

Ребята, эти картины написали советские художники – Федот Васильевич Сычков и Николай Николаевич Жуков.

Зимушка: Как вы думаете, как называются эти репродукции? (Ответы детей).

Зимушка: Вы были очень близки к правильным названиям. Репродукции называются: «Веселая зима» и «Катание с горы зимой». Эти репродукции обо мне! О зиме! Ой, ребятки, я же совсем закружилась с вами и забыла, что мне пора уходить,  окутывать землю снежным покрывалом, деревья – блестящим инеем, а я вам оставлю свой след – чудесную музыку! Тихонечко посидите и послушайте её!

Звучит музыка П.И.Чайковского "Ноябрь. На тройке", Зимушка исчезает, выходит Воспитатель и слушает музыку вместе с детьми.

Воспитатель: Ребята, какая чудесная музыка, у меня создалось прекрасное зимнее настроение, а у вас? (ответы детей). А вот что Зимушка мне передала!

Воспитатель раздает каждому ребенку блюдечко с мукой

Воспитатель: Вы любите рисовать на снегу? (Ответы детей)

Воспитатель: Зимушка очень просила, чтобы мы не забывали играть зимой, кататься на санках, лепить снеговиков, играть в снежки, радоваться зиме. А сейчас мы нарисуем снеговиков!

Продуктивная деятельность:

Воспитатель: Мы будем рисовать пальчиками на муке. Рисуем аккуратно, чтобы снег не разлетелся, не рассыпался. (Воспитатель ходит, смотрит работу детей, хвалит. После окончания работы дети салфетками вытирают руки).

Воспитатель: Какие красивые снеговики получились! А на прогулке мы обязательно нарисуем снеговиков на снегу.

Итог:

Воспитатель: С какими репродукциями мы познакомились сегодня? Какое настроение у людей может быть зимой?

Н. Жуков «Веселая зима»                                               Ф. Сычков «Катание с горы зимой»     

«Снег да снег» Александр Блок

Снег да снег. Всю избу занесло.
Снег белеет кругом по колено.
Так морозно, светло и бело!
Только черные, черные стены…

И дыханье выходит из губ
Застывающим в воздухе паром.
Вон дымок выползает из труб;
Вот в окошке сидят с самоваром;

Старый дедушка сел у стола,
Наклонился и дует на блюдце;
Вон и бабушка с печки сползла,
И кругом ребятишки смеются.

Притаились, ребята, глядят,
Как играет с котятами кошка…
Вдруг ребята пискливых котят
Побросали обратно в лукошко…

Прочь от дома на снежный простор
На салазках они покатили.
Оглашается криками двор —
Великана из снега слепили!

Палку в нос, провертели глаза
И надели лохматую шапку.
И стоит он, ребячья гроза, —
Вот возьмет, вот ухватит в охапку!

И хохочут ребята, кричат,
Великан у них вышел на славу!
А старуха глядит на внучат,
Не перечит ребячьему нраву.