Проект на тему «Матрёшка - русская народная игрушка» с детьми второй младшей группы
материал (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №14

607042, Нижегородская область, с. Верхняя Верея , улица Школьная, здание 44

Тел. 8 (83177) 77-4-2477-4-25, Е-mail: detskiysadv14@mail.ru

Проект на тему

«Матрёшка - русская народная игрушка»

с детьми второй младшей группы

                                                                                     Воспитатели:   Карпова Т.С.

Стручалина М.Ю.

Верхняя Верея

2022г

Проект на тему «Матрёшка - русская народная игрушка» с детьми второй младшей группы

2022 год объявлен годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Нам важно помнить о нашем наследии, ведь Россия – огромная многонациональная страна, каждый из народов которой богат своими искусством, традициями и обычаями. Народные промыслы многих регионов известны по всей стране и за её пределами, а многие являются негласными символами России.

Одним из ярких символов России является Матрёшка. У многих из нас среди первых игрушек была всеми любимая расписная деревянная кукла, внутри которой такие же куклы, но всё меньше и меньше. Игрушки из нескольких предметов, вкладывавшихся друг в друга, были известны давно. Они привлекали взор человека своей простотой и яркостью.

Наблюдая за игрой малышей и заметив проявленный интерес их к деревянной кукле Матрёшке, мной было решено разработать и провести в группе проект «Матрёшка – русская народная игрушка», привлекая к активному участию и детей, и их родителей.

Проект на тему «Матрёшка – русская народная игрушка» с детьми второй младшей группы.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Срок реализации: краткосрочный.

Вид: коллективный.

Участники проекта: воспитанники второй младшей группы «Колокольчик», воспитатель, родители воспитанников.

Цель проекта: Познакомить детей и родителей с русским народным творчеством на примере матрёшки; дать представления детям и родителям о том, как можно играть с матрёшкой.

Актуальность: Народная игрушка – это игрушка развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна. Несмотря на кажущуюся простоту, народная игрушка заставляет ребёнка прилагать определённые физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий, положительный результат, поднимающий по ступенькам развития. Игры с народными игрушками развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, сенсомоторные навыки, ловкость рук, смекалку.

Проблема: Народная игрушка в наши дни стремительно превращается в сувенирную продукцию, не предназначенную для ребёнка и не требующую педагогического сопровождения. Но именно, народная игрушка всегда несла в себе огромный потенциал социального наследия. К сожалению, современные родители недооценивают развивающую роль народной игрушки.

Гипотеза: Матрешка, прежде всего любимая игрушка малышей, причём очень полезная игрушка. Имеет большую практическую пользу. С помощью матрёшки взрослые могут научить ребёнка выделять разные величины, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объёму. Всё это способствует установлению координации рук и глаз, развивает у ребёнка восприятие окружающего мира, его мышление.

Задачи проекта:

• формировать интерес к русской народной игрушке Матрёшке;
• формировать интерес к народной культуре и традициям;
• развивать творческие способности детей и родителей;
• создать условия для развития творческих навыков и способностей у детей;
• прививать интерес к нетрадиционным способам рисования и конструированию;
• развивать навык штриховки;  учить аккуратно наклеивать элементы аппликации;
• развивать мелкую моторику пальцев рук в процессе лепки;
• закрепить знания основных цветов и их оттенков;
• закрепить знания геометрических фигур;  расширять словарный запас детей.

1 этап – подготовительный

2 этап – основной

3 этап – заключительный

Итоги проекта:

В ходе проекта дети познакомились с русской народной игрушкой Матрёшкой, некоторыми техниками нетрадиционного рисования, у детей расширился словарный запас. Появился более устойчивый интерес к творчеству, интерес к русской культуре через знакомство с матрёшкой. Дети с большим удовольствием участвовали в реализации проекта, проявляли инициативу и творческий подход в играх и художественно-творческой деятельности.

Родители стали больше интересоваться жизнью детей в группе, проявлять инициативу, пополнять развивающую среду.