Проект "Сказка в гости к нам спешит"
проект (младшая группа)

МАОУ СОШ 12 СП Детский сад «Колокольчик»

Городской округ Щелково, Московская область

Проект «Сказка в гости к нам спешит»

для детей 2 младшей группы  (3-4 года)

Подготовили:

 воспитатели Тишина Д.Д., Хохина И.Н.

2022-2023 учебный год

Проект «Сказка в гости к нам спешит» для детей 2 младшей группы  (3-4 года)

Со сказками все дружат,
И сказки дружат с каждым.
Они необходимы,
Как солнышку - привет!
Кто любит слушать сказки
Тому они расскажут,
О том, что может было,
А может быть и нет.

Вид проекта: творческо-игровой.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: с 30 января 2023 г. по 03 февраля 2023 г.

Проблема: в настоящее время большинство детей воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу, что приводит к большому упущению взрослых в воспитании своих детей. Роль сказки очень велика в жизни ребенка, она представляет собой одно из  средств нравственного, эстетического воспитания, а так же формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно сказкам в развитии и воспитании наших детей.

Актуальность:

Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней.

У современных детей телевизор, планшет, телефон и компьютер, как фон жизни, их воспринимают как членов семьи, многие кушают, играют и даже засыпают под его звуки. Одной из задач по  воспитанию является – развитие интереса детей к сказкам, театрализованной деятельности.

Сказка учит детей отличать хорошее от плохого (добро от зла, смекалку от глупости, слушаться родителей, не судить о людях по их внешнему виду, и дружить с друзьями), помогает детям развивать фантазию, не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности.

Актуально найти эффективные формы работы по приобщению детей к чтению, увлекая этим дошкольников и их родителей.

 Понимая, что система работы в этом направлении требует организацию особых условий, создания обстановки, которая обеспечивала бы детям особый комплекс ощущений и эмоциональных переживаний, мы решили разработать этот проект, реализация которого будет осуществляться через постановку спектакля.

Разрабатывая проект, используем методику «трех вопросов:

Цель:

обобщить знания детей по теме нашего проекта, через разные виды деятельности, прививать любовь к литературным произведениям и их героям.

Задачи:

- Вызвать у детей интерес к книгам, их рассматриванию (совместно с взрослыми и самостоятельно);

- Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки;

- Прививать умение прийти на помощь в трудную минуту;  

- Продолжать пополнять книжный уголок: новинками литературы, аудио и видео презентацией, тематическими альбомами, речевым материалом;

- Создавать условия для творческо-игровой деятельности детей;

- Закрепить и расширить знания детей о содержании сказок;

- Развивать умения передавать образ сказочного героя: речью, движением, мимикой в процессе музыкально-театральной деятельности;

- Развивать элементы актерского мастерства;

- Прививать правила безопасного поведения на примере сказок;

- Способствовать поддержанию традиции семейного чтения;

- Продолжать вовлекать родителей  в воспитательно-образовательный процесс, показать ценность и значимость совместной деятельности  детей и родителей.

Ожидаемый результат: 

- Пополнение библиотеки книгами по  разделу «Сказки»;

- Разработка конспектов НОД по теме проекта;

- Составление картотек с речевым материалом (стихи, загадки, песни о сказочных героях)

- Развитие активности и наблюдательности в различных видах деятельности.

- Обогащение словаря детей, совершенствование диалогической речи,

- Формирование социально-коммуникативных способностей.

Этапы работы:

1 этап – подготовительный

Подбор и изучение методической литературы, пособий, сказок.

Сбор материалов, мультимедийная презентация.

2 этап – основной

 Организация предметно-пространственной развивающей среды:

- План реализации образовательного проекта «Сказка в гости к нам спешит»

Взаимодействие с родителями

- Пополнили уголки:  книжный (книгами) и театральный.

- Разучивание с детьми ролей для постановки сказки.

Консультации:

- Памятка для родителей «Сказка – это важно!»

- Приобщение дошкольников «Любовь к книгам»

III этап - Заключительный

 - Получение продукта деятельности – сказки поставленной самими детьми.

- Раскрепощение детей.

- Развитие элементов актёрского мастерства.

- Выразительность речи.

- Сплочённость детского коллектива.

- Вовлечение в проектную деятельность родителей.

- Доброжелательность во взаимоотношениях между детьми.

Заключение

Поддержание у малышей устойчивого интереса к сказкам. Задача педагогов - формировать у детей интерес к сказкам, расширять представления о разных сказках.

В ходе реализации проекта в нашей группе пополнились: уголок  книги новыми книгами со сказками, театральный уголок.  Дети познакомились со сказками, научились понимать смысл сказок,  распознавать сказочных героев по иллюстрациям, отображать в театрализованных играх. Дети стали более отзывчивыми, общительными, дружелюбными. Сформировались навыки внимательного, заботливого поведения, стремление делиться впечатлениями от услышанного, увиденного. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем выражает свое собственное отношение к добру и злу.

Театрализованная деятельность помогает  преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, ребенок развиваться всесторонне.