КОНСПЕКТ занятия в младшей группе Кто покормит собачку Ав-ав-ав?
план-конспект занятия (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №14

607042, Нижегородская область, с. Верхняя Верея , улица Школьная, здание 44

Тел. 8 (83177) 77-4-2477-4-25, Е-mail: detskiysadv14@mail.ru

КОНСПЕКТ занятия в младшей группе

Кто покормит собачку Ав-ав-ав?

                                                                                     Воспитатель:   Карпова Т.С.

Верхняя Верея

2022г

ООД Кто покормит собачку Ав-ав-ав?

(Аппликация на магните)

Программное содержание: побуждать детей выполнять элементарные работы в технике аппликации на магнитах, вызвать интерес заниматься изобразительной деятельностью, воспитывать аккуратность в процессе совместной деятельности.

Материал: игрушки-магниты — собачка Ав-ав-ав, мисочка с молочком, магнитная доска.

Конспект

В гости к детям приходит собачка Ав-ав-ав (на магнитную доску выставляется сиkуэт собачки).

Воспитатель каждому ребенку предлагает поздороваться с собачкой. (Здравствуй, собачка Ав-ав-ав!)

Воспитатель предлагает детям рассмотреть своего друга: «У собачки Ав-ав-ав есть глазки, ушки, ротик, хвостик. Она умеет лаять».

- Как собачка лает? (Ав-ав-ав.)

- Как собачку зовут? (Ав-ав-ав.)

Затем педагог вместе с детьми обсуждают, что любит кушать собачка. (Можно это обсуждение сопровождать показом мультимедийных материалов по теме.)

Педагог предлагает покормить собачку. На столе лежит тарелочка с молоком - магнит, косточка-магнит. Дети выбирают тарелочку и прикрепляют на магнитную доску рядом с собачкой. Свои действия сопровождают словами: «Кушай, собачка, косточку» или «На, собачка, молочко» и т. д.

В конце можно провести подвижную игру «собачка, не лай». Собачка спит, дети бегают, собачка просыпается и начинает лаять. Воспитатель вместе с детками говори! такие слова: «Ты, собачка, не лай, лучше с нами поиграй». Дети подходят к собачке и гладят ее.

ООД Кто поможет петушку?

(Аппликация на магните)

Программное содержание: побуждать детей выполнять элементарные работы в технике аппликации без наклеивания, вызвать интерес заниматься изобразительной деятельностью, воспитывать аккуратность в процессе совместной деятельности.

Материал: игрушка - петушок заводной, силуэт петушка без хвоста - магнит, разноцветные перышки на магните.

Конспект

Воспитатель сообщает детям, что в гости придет друг, который рано встает, голосисто поет: «Кукареку!»

— Кто к нам в гости спешит? (Петушок.)

Входит петушок и здоровается с детками. Дети вместе с воспитателем рассматривают его:

— Что есть у петушка? (Головка.)

— Что на головке у петушка? (Глазки, клюв.)

Воспитатель обращает внимание на то, что у петушка есть бородка и гребешок, красивый хвостик.

Далее приглашает подойти к магнитной доске и рассмотреть еще одного петушка:

— Где у петушка глазки? (Дети показывают.)

— Где у петушка клюв?

— Где у петушка бородка?

— Где у петушка хвост красивый?

Педагог подводит детей к тому, что петушок потерял свой красивый хвост и предлагает помочь петушку найти его.

Дети находят рядом на столе перышки и с помощью воспитателя прикрепляют их к силуэту петушка.

В конце организованной деятельности дети вместе с воспитателем любуются красивым петушком. Петушок поет детям свою песенку: «Кукареку!»