Анализ адаптации 2022-2023 уч.г.
материал

Анализ адаптации за 2022-2023 учебный год.

подготовила педагог-психолог И.В.Пруткова

 Прием детей в группу осуществлялся с постепенным увеличением времени пребывания ребенка в ДОУ - с 2 часов до перехода на полный день.

Различают три степени тяжести прохождения адаптационного периода:

1. Легкая адаптация – поведение нормализуется в течение 10-15 дней, ребенок прибавляет в весе соответственно возрастной норме, адекватно ведет себя в коллективе, не более в течение первого месяца посещения дошкольного учреждения.

2. Адаптация средней тяжести – сдвиги нормализуются в течение месяца,

ребенок на короткое время теряет в весе, может наступить однократное заболевание длительностью5 – 10 дней без осложнений, есть признаки психического стресса.

3. Тяжелая адаптация – длится от 2 до 6 месяцев; ребенок часто болеет, теряет уже полученные навыки, может наступить как физическое, так и психическое истощение организма, могут проявиться стойкие нарушения поведения (старается спрятаться, уйти куда – то, сидит в приемной, зовет маму и т. д.)

Объективными показателями окончания периода адаптации у детей является глубокий сон, хороший аппетит, бодрое эмоциональное состояние, восстановление имеющихся привычек и навыков, активное поведение, соответствующая возрасту прибавка в весе.

    По окончании периода адаптации выявлены следующие результаты:

На 2022-2023 учебный год списочный состав группы "Ромашковая" составляет 21 ребенок. Количество вновь поступивших детей – 12 человек. Отмечается наличие легкой и  средней степени адаптации к детскому саду. Не посещают детский сад еще 9 человек.

В легкой форме к условиям ДОУ адаптировалось 3 ребенка, что составляет 14% от общего числа детей. Они почти не болели, адекватно вели себя в коллективе. В общении с взрослыми и сверстниками активны и эмоциональны 9 детей со средней степенью адаптации(43 %).

На 2022-2023 учебный год списочный состав группы "Радужная" составляет 21 ребенок. Отмечается наличие легкой и средней степени адаптации к детскому саду.

Посещает детский сад  15 человек. Из них – 6 детей с легкой степенью адаптации, что составляет 29%. Период адаптации прошел спокойно, без каких-то срывов, без нарушения сна и частых заболеваний.

9 детей (43% ) со средней степенью адаптации, у детей наблюдалось сильная привязанность к родителям; нарушался сон и аппетит; снижалась речевая и общая активность, возникали простудные заболевания. В первые, дни и недели ребята были несколько пассивны и малоподвижны. Но по истечению определенного времени поведение детей нормализовалось и самочувствие улучшилось

Для того чтобы дети быстрее привыкали к новым условиям и с удовольствием посещали детский сад, к детям осуществлялся индивидуальный подход. Мной было проведено анкетирование с целью того, чтобы ребенок успешнее адаптировался к новым создавшимся условиям. С родителями налажен тесный контакт.

  В ходе адаптационного периода с родителями проводились индивидуальные беседы, давались рекомендации. Подготовлена стендовая информация для родителей «Ваш ребенок идет в сад», «Что делать родителям, чтобы легко пройти адаптацию?». Проведены родительские собрания на тему «Адаптация ребёнка к условиям детского сада», в том числе и в формате круглого стола.

         Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что в целом процесс адаптации в  группе  ромашковая и радужная проходит успешно. Дети чувствуют себя раскованно, легко идут на контакты друг с другом, взрослыми, хорошо кушают, спят, легко расстаются с родителями – все это показатели успешной адаптации.

16.11.2022 г                                                                             Педагог-психолог И.В.Пруткова