Родительское собрание-викторина «Волшебный мир книги»
учебно-методический материал

Вид

деятельности

Содержание

Методические мероприятия.

Беседа.

Жеребьевка.

В. : Сегодня я предлагаю вам поговорить на тему «Роль книги в жизни и развитии детей дошкольного возраста». Вот уже более десяти лет и педагоги, и родители говорят, что современные дети слишком мало читают. Действительно, кризис чтения во всем мире достиг угрожающего размаха, и наша страна (когда-то самая читающая в мире.), не стала исключением. вопросом: «А не устарело чтение?» Действительно, так ли остра потребность в чтении сегодня, в век высоких технологий, когда существует столько альтернативных способов получения информации? Как вы думаете? 

На самом деле сегодня чтение человеку еще нужнее, чем сто лет назад, и никакие другие информационные технологии его не заменят. Информационные технологии никто не запрещают бесспорно они-то же полезны в наше время. Но, пожалуй, нет такого ребёнка, который не любил бы слушать сказки. Задумывались ли вы о том, что семейное чтение может служить совершенно разным целям: оно может развлечь или утешить ребёнка, дать ему новые знания и избавить от застарелых страхов, подтолкнуть к самостоятельному чтению или вдохновить на творческий порыв. Для самых маленьких чтение – это, прежде всего, общение с родителями. Когда ребёнок устал или болен, после долгой разлуки или ссоры нет ничего полезнее такого эмоционального «чтения-общения».

Уважаемые родители сейчас я предлагаю вам провести интересную викторину, но для этого вам необходимо разделиться на две команды. Для этого выберите себе эмблему, для того что бы определить вашу команду («Всезнайки», «Почемучки»»)

Послушайте правила, которые необходимо соблюдать во время нашей викторины:

- вопросы надо слушать внимательно;

- за правильный ответ будет вручаться жетон;

- если команда ответит неправильно, тогда право ответа переходит ко второй команде;

- если команда не может ответить на вопрос, то другая команда, подняв руку, может сделать это, таким образом, получая дополнительный жетон за правильный ответ;

- победительницей в игре будет та команда, у которой будет больше жетонов.

Воспитатель выслушивает мнение родителей.

На экране изречения знаменитых людей о книги.

Родители подходят к столу, где лежат перевернутые эмблемы выбирают.

Рассаживаются за столами с эмблемой команды.

Разминка.

Начнем нашу викторину! Начнем с разминки.

По очереди каждая команда назовите правила обращения с книгой.

Задание второе Назовите части из которых состоит книга.

В конце подводим итоги. На экране перечислены правила обращение с книгой.

На экране книга с указанием   частей книги. обсуждения.

«Вспомни и назови правильно сказку».

Следующее задание сейчас я по очереди каждой команде буду говорить название сказок. Но неправильное ваша задача исправить мою ошибку.

 «Сестрица Аленушка и братец Андрюшенька»

 «Бычок красный бочек зеленые ножки»

«Лисичка-сестричка и серая мышь»

 «Гусочка Ряба»

«Перчатка»

 «Марьюшкина избушка»

«Кренделек»

 «Петушок и фасолевая семечка»

 «Волк и 7 котят»

«Пашенька и медведь»

«Гуси-вороны»

 «Редиска»

 На экране могут появляется изображения обложки книг

в случаи правильного ответа.

Подведения итогов.

Конкурс «Продолжи стихотворение»

Молодцы сказки знаете замечательно, проверим как вы знаете стихи .Я зачитаю начало  стихотворений, ваша задача продолжить ..

Зачитываются стихи

(варианты могут быть разными)

Подведения итогов.

 «Кто здесь был и что забыл? »

Молодцы! Каждая команда получает по две вещи (или картинки) и старается в течение двух минут определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений.

Могут быть использованы следующие вещи

Телефон., мыло, полотенце, письмо. Мячик, туфелька, сапог, красная шапочка, горошина.

Подведение итога.

«Расшифруй записи»

Задание, следующее на экране, будут появляться название сказок стихов рассказов. В названиях пропущены все гласные, ваша задача догадаться, что же это за произведение. Например; Злшк-Золушка.

Можно использовать названия, состоящие из двух слов.

Подведение итогов

Конкурс «Назови писателя». 

Очень хорошо! С записями справились. А теперь хотелось бы узнать, как хорошо вы знаете писателей, поэтов.

Участникам показывают портреты писателей, они называют их фамилии

 Могут быть предложены портреты разных авторов можно добавить портреты сибирских авторов.

Подведение итогов

«Угадай сказочного героя по мимике и жестам.»

Сейчас я предлагаю попробовать  угадать о персонажа литературного произведения, один участник команды подходит, выбирает карточку с название персонажа и без слов объясняют так что бы товарищи по команде угадали.

Может показать героев все участники команды или один угадывать остальные. Время можно ограничить.

Подведение итогов

«Нарисуй»

Наша викторина подходит к концу. Пока подводим итоги Я предлагаю каждой команде подойти к мольберту и нарисовать сказочного персонажа. Можно уже существующего или придуманного и назвать его.

 Каждый участник может дополнять рисунок своими детали .По окончанию работы предложить  представить свою работу. Обсуждение

Давайте подведем итоги нашей викторины. Награждения.

 В. Дети входят в волшебный мир книги совсем несмышлёными крошками и от того, как мы этот мир для них откроем, зависит их дальнейшее отношение с художественной литературой, полюбят ли они читать, или чтение будет для них лишь средством для получения информации. Давайте же будем вместе играть со своими детьми как можно чаще и открывать мир вместе с ним.  Спасибо за ваше участие.

Вручить медали.

Воспитатель обращает внимание родителей на содержание подготовленной к встрече книжной выставки (научно-популярные книги для детей, классическая литература, книги о природе, людях труда, сборники сказок, загадок, былины и др.) .

Предложить создать «Клуб обмена литературой» можно взять  книгу из детского сада и принести книгу для чтения из дома.