ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в подготовительной группе. на тему: Тема «Зимние забавы. Зимние виды спорта»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Приём и санитарный осмотр детей. Пальчиковая игра «Звериная зарядка»  Цель: развивать эмоциональность, способствовать развитию мелкой моторики рук, развивать подвижность пальцев, речь детей.

Беседа  «О зимних играх и забавах». Цель: Познакомить детей с зимними видами игр и забав, развивать двигательную активность детей, закреплять знания детей о назначении зимних построек.

Д/и «Слово – цвет» Цель: фиксировать внимание детей на характерных цветовых свойствах предметов. Формировать у детей простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов. Учить понимать слова "цвет", "такой", "не такой", "разные".

8.30-8.35 Утренняя гимнастика комплекс №12 Цель: способствовать укреплению здоровья.

Инд.работа по конструированию. Цель: закрепить название строительных деталей и его цвета.(Варвара М., Андрей)

Труд в центре природы: полить комнатные растения, убрать сухие листья с подоконника. Продолжать формировать представления о способах безопасного взаимодействия с растениями.  Самостоятельные игры детей по интересам в развивающих центрах

Внести д/игры по теме, детских книг, иллюстраций и картинок. Настольные игры, шашки, шахматы, игры – ходилки с целью развития логического мышления и формирования навыков игры по правилам.  Рассматривание серии картин «Зимние виды спорта» Цель: формировать любознательность, познавательный интерес

Индивидуальные консультации, беседы с детьми.  

Рекомендации для родителей о необходимости соблюдения режима дня для будущих первоклассников. 

Предложить родителям совместно с детьми посмотреть выступления спортсменов зимних видов спорта

НОД

9.00-9.30 Речевое развитие по плану логопеда.

9.40-10.10 Познавательное развитие (окруж.мир)  . Тема:"Как по снегу, по метели трое саночек летели" Задачи. Познакомить детей с признаками зимы в природе: холодно, дует резкий ветер, идет снег, дорожки покрыты льдом. Провести игровой показ образными игрушками, эмоционально раскрывающий занимательный и близкий детям сюжет о зиме.(Парамонова Л.А., стр. 240)

10.30-11.00 Физическое развитие по плану физ.инструктора                                                                                                                           12.00-12.30 ЛФК по плану инструктора

Прогулка

Картотека прогулок за февраль №6

Моделирование дорожной ситуации «Внимание - переходим дорогу!». Цель: учить соблюдать правила движения при переходе дороги.

Закреплять навыки самостоятельного одевания после сна.

Д/и «Правила безопасности зимой» - повторить правила безопасности зимой; уметь по картинкам определять опасную ситуацию.

Работа перед сном

Формирование КГН после еды говорить «Спасибо», аккуратно складывать вещи перед сном

Чтение перед сном:  Чтение сказки «Про бобовое зернышко». Цель: развитие памяти, умения внимательно слушать.

Гигиенические навыки. Учить детей самостоятельно раздеваться и аккуратно вешать вещи на спинку стула.

Полоскание рта пред сном. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер

Постепенный подъём детей, гимнастика пробуждения, ходьба по дорожкам здоровья. Комплекс №12  картотека инструктора по ФК. Цель: способствовать быстрому пробуждению детей после сна, профилактика плоскостопия.                       Сюжетно-ролевая игра «Мы юные спортсмены»Цель: закреплять знания детей о разнообразии видов спорта, о том, как называют спортсменов, что необходимо для занятия данным видом спорта. Какими должны быть спортсмены       Чтение худ. литературы: Чтение стихотворения И.Бурсова «Хитрые санки» Цель: Расширять представления о зимних развлечениях, развивать чуткость к художественному слову, обсудить, почему автор называет санки «хитрыми», подбирать интонацию для декламации.

Упражнение «Хлопни, если услышишь заданный звук» - учить детей находить слова с заданным звуком  с Машей Ч, Ариной П, Ариной С.

Деятельность в уголке ИЗО - Игра «Матрёшкин сарафан» Цель: развивать композиционные навыки, закреплять знания детей об основных элементах росписи русской матрешки, закреплять знания о русской национальной одежде.

Настольная игра «Шашки», «Математический тренажер» Цель: развивать логическое мышление, зрительную память, внимание, воспитывать усидчивость.

Вечерняя прогулка

Картотека прогулок за февраль №6

День недели, тема

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и, социальными партнерами, театрами, ДК, библиотекой и т.д.)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Приём и санитарный осмотр детей.

Артикуляционная гимнастика. Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Беседа с детьми «Какой бывает снег». Цель: развивать связную речь детей, умение правильно излагать свои мысли.

Игровая ситуация «Назови действие». Цель: способствовать закреплению умения заканчивать предложения о зимних явлениях природы, подбирая по смыслу соответствующий глагол.

 8.30 Утренняя гимнастика комплекс № 12. Картотека утренних гимнастик инструктора по ФК. Цель: создание условий для оздоровления организма посредством выполнения комплекса физических упражнений. Способствовать укреплению здоровья детей.

Штриховка с Родионом, Варварой З. Цель: развивать графические умения

Д/и «Определи место звука в слове» с Матвеем, Наре и Соней. Цель: упражнять детей в определении места звука в слове.

ОБЖ. «Правила безопасности зимой». Цель: закреплять правила безопасности в зимнее время; уметь по картинкам определять опасную ситуацию, описывать ее и называть правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму.  

Внести  в уголок творчества раскраски по теме.

Внести альбомы с зимними видами спорта. Цель: побуждать детей к самостоятельному просмотру, актуализировать знания о зимних видах спорта.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Рекомендовать родителям:

1. Спросите у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры можно играть зимой, что нужно для зимних игр.
2. Рассмотрите вместе с ребенком иллюстрации с изображением снаряжения для зимних видов спорта, попросите ребенка показать, на каких изображены фигурное катание, хоккейный матч, лыжные гонки и т.д.

НОД

9.00- 9.30 Познавательное развитие (ФЭМП). Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать память, внимание, логическое мышление. «ФЭМП» И. А. Помораева, В. А. Позина. Подготовительная к школе группа

9.40-10.10 Речевое развитие. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. Цель: продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить делить слова на слоги. «Развитие речи в д/с» В. В. Гербова. Подготовительная к школе группа.

10.30-11.00 Художественно-эстетическое развитие (музыка) по плану музыкального руководителя

11.55-12.25 ЛФК (1 п.гр) по плану инструктора по ЛФК

15.20-15.50 Художественно-эстетическое развитие (аппликация). «Тридцать три богатыря». Цель: учить детей создавать коллективную композицию по мотивам литературного произведения. Учить планировать и распределять работу между участниками творческого процесса. Совершенствовать технику аппликации: вырезать богатыря по самостоятельно нарисованному контуру из бумаги, сложенной вдвое, дополнять другими элементами, вырезанными из фольги. Формировать коммуникативные навыки. «Развивающие занятия с детьми 6-7 лет» Парамонова Л. А.

Прогулка

Прогулка 7. Картотека прогулок в подготовительной к школе группе.

Работа перед сном

Практическое упражнение «Салфетки наши помощники». Цель: закреплять умение пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.

Чтение: А. Усачев «Школа снеговиков». Цель: постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

Вечер

Гимнастика пробуждения комплекс № 12 картотеки инструктора по ФК. Ходьба по дорожке здоровья. Цель: увеличить тонус нервной системы; усилить работу основных систем организма (сердечно-сосудистой, дыхательной, системы желез внутренней секреции и других). Профилактика плоскостопия.

Заучивание стихотворения В. Горак «Вот зима идет опять». Цель:  формировать умение эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений

Обсуждение «Приветствие и прощание». Цель: формирование навыков культурного поведения в разнообразных жизненных ситуациях, развитие у детей навыков общения с окружающими их людьми, воспитание нравственных качеств, необходимых в обществе.

Д/и «Слова» с Архипом и Женей. Цель: упражнять детей в умении называть слова на заданный звук.

Карточка Р-3.4 задание 2 с Родионом, Архипом и Лерой. Цель: автоматизация и закрепление звуков.

Работа с календарем природы. Цель: учить устанавливать взаимосвязь между живой и неживой природой; дать понятие о том, что события в природе нарастают постепенно; продолжать знакомить с условными обозначениями при заполнении календаря.

Создать условия для самостоятельных игр детей с любимыми игрушками. Цель: учить использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации.

Внести краски и карандаши. Цель: побудить воспитанников к творческой деятельности на тему «Удивительный мир морозных узоров».

Вечерняя прогулка

Прогулка 7. Картотека прогулок в подготовительной к школе группе.

Режим

Интеграция

образовате-льных

областей  

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и, социальными партнерами, театрами, ДК, библиотекой и т.д.)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физическое

развитие,

познават.

Развитие,

Речевое

развитие,

соц.-

коммуника-

тивное

развитие,

Худ.-

эстетическое

Приём и санитарный осмотр детей.   Беседа с детьми о значении спорта в нашей жизни. Цель: развивать умение делать суждения и выводы.

Пальчиковая гимнастика « Спортсмены»

Цель: развитие мелкой моторики рук, активизация речи.

Д/и «Кто больше запомнит». Цели: закреплять у детей умение зрительно узнавать в окружающем пространстве цвет, форму, величину предметов, развивать зрительное внимание, память

8.30-8.35 Утренняя гимнастика комплекс №12  Цель: способствовать укреплению здоровья.

Дидактическая игра «Назови растение с нужным звуком» Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления с Соней, Алексеем и Максимом.

Ситуативная беседа «Как мы обращаемся к взрослым и друзьям».

 Цель: воспитывать культуру общения.

Ситуативный разговор с детьми о правилах поведения в общественных местах.

С/р игра «Больница» - Цель: обогатить сюжет игры; оказывать помощь пострадавшим в пожаре.

Самостоятельная деятельность детей в уголке строителей.

Цель: формировать у детей дружеские взаимоотношения, работать дружно.

Н/п игры «Домино», «Шашки», «Путешествия Незнайки»

Обращение внимания родителей больше времени уделять общению с детьми.

Предложить родителям поиграть дома в настольные игры (для закрепления умения детей брать на себя ведущую роль).

НОД

9.00-9.30 Речевое развитие по плану логопеда                                                                                                               10.30-11.00 Физическое развитие по плану инструктора ФК                                                                                 15.20 -15.50 Познавательное развитие  ( библиотека)                                                                                                      15.55-16.25 ЛФК по плану инструктора                                                                                      

Проведениепрогулки

Картотека прогулок за февраль  № 8

Работа перед сном

Формирование КГН  Воспитание культуры принятия пищи

Чтение перед сном:   Чтение художественной литературы И. Суриков «Зима» Цель: выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения.

Вечер

Постепенный подъём детей, гимнастика пробуждения, ходьба по дорожкам здоровья. Комплекс №12 картотека инструктора по ФК. Цель: активизировать физиологические системы в процессе закаливания, профилактика плоскостопия.                                                        Сюжетно-ролевая игра: «Мы юные спортсмены» «Едем на спортивную базу на автобусе» Цель: дать представление о том, где и как спортсмены тренируются и готовятся к соревнованиям.                                                           Чтение худ. литературы: Загадки о зимних видах спорта Цель: развивать умение отгадывать загадки, определять отличительные признаки загаданного вида спорта.

Игры с правилами: «Назови три предмета» Цель: упражнять детей в классификации предметов.

Игровая ситуация «Друзья чистоты» Цель: учить детей поддерживать чистоту не только рук но и одежды.  (с Мироном,  Аней).

Самостоятельные игры с геометрическим конструктором, танграм, со счетными палочками, с большим строительным конструктором.

Рассматривание книг в уголке.

Предложить детям рабочие тетради «Подготовка к письму». Формировать графические навыки письма.

Вечерняя прогулка

Картотека прогулок за февраль № 8

День недели, тема

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и, социальными партнерами, театрами, ДК, библиотекой и т.д.)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Приём и санитарный осмотр детей.

Артикуляционная гимнастика. Цель:

выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

 Пальчиковая игра «Звериная зарядка». Цель: развивать эмоциональность, способствовать развитию мелкой моторики рук, развивать подвижности пальцев, речь детей.

Беседа «О зимних играх и забавах». Цель: продолжать знакомить детей с зимними видами игр и забав, развивать двигательную активность детей, закреплять знания детей о назначении зимних построек.

8.30 Утренняя гимнастика комплекс № 12. Картотека утренних гимнастик инструктора по ФК. Цель: создание условий для оздоровления организма посредством выполнения комплекса физических упражнений. Способствовать укреплению здоровья детей.

Карточка С-1 задание 2б с Максимом и Андреем. Цель: автоматизация и закрепление звуков.

Игра «Дуем-играем»(мыльные пузыри) с Пашей и Лизой. Цель: развитие дыхательной мускулатуры, речевого аппарата, координации движений, выработка правильного ритмичного дыхания.

Придумывание сказки о соблюдении правил дорожного движения – «В городе светофорных наук». Цель: учить придумывать сказку на заданную тему, описывать события и их последствия, закрепить знания о правилах дорожного движения и поведения на улице.

Настольно-печатные игры по желанию детей. Цель: способствовать развитию усидчивости, желания довести дело до конца.

 Рекомендовать родителям:

1. Посмотрите вместе с ребенком по телевизору спортивные соревнования по зимним видам спорта или сходить на стадион.
2. Отгадывание загадок по теме недели.
3. Д/и «Почему так назван» (словообразование).

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация для родителей «Доведите до сведения ребенка, что нельзя играть в снежки на проезжей части или около нее»  

НОД

9.00-9.30 Художественно-эстетическое развитие (рисование). «Я с папой». Цель: продолжать знакомить с портретом как жанром живописи. Учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и папы). Вызывать интерес к поиску изобразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. «Развивающие занятия с детьми 6-7 лет» Л.А. Парамонова

9.40- 10.10 Познавательное развитие (ФЭМП). Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур. «ФЭМП» И. А. Помораева, В. А. Позина.

10.40-11.10 Художественно-эстетическое развитие  (музыка) по плану музыкального руководителя

15.20-15.50 Социально-коммуникативное развитие. «Мое Отечество – Россия». Цель: формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подготовительная к коле группа О. В. Дыбина.

Прогулка

Прогулка 9. Картотека прогулок в подготовительной к школе группе.

Работа перед сном

Беседа с детьми «Зимние спортивные увлечения моей семьи». Цель: учить детей связному рассказыванию по картинкам (фотографиям).

Слушание песни «Коньки» сл. З. Петровой. Цель: продолжать знакомить с детскими песнями, обогащать музыкальные впечатления.

Вечер

Гимнастика пробуждения комплекс № 12 картотеки инструктора по ФК. Ходьба по дорожке здоровья. Цель: увеличить тонус нервной системы; усилить работу основных систем организма (сердечно-сосудистой, дыхательной, системы желез внутренней секреции и других). Профилактика плоскостопия.

Просмотр презентации «Как много интересного бывает зимой». Цель: сформировать обобщённое представление детей о зиме, состоянии живой и неживой природы.

Чтение рассказа «На горке». Цель: учить детей слушать внимательно, понимать содержание рассказа, уметь отвечать на вопросы связно, давать оценку поступкам героев рассказа. Воспитывать бережное отношение к труду людей.

Д/и «Скажи наоборот» с Софико, Вовой и Андреем. Цель: развитие фонетико-фонематического восприятия.

Карточка «Вь» задание 2 с Архипом и Варварой. Цель: автоматизация и закрепление звуков.

Беседа на тему «Во что играют дети зимой?». Цель: учить составлять рассказы по картинкам. Развивать связную речь.

Загадки о зимних видах спорта. Цель: учить разгадывать загадки по словесному описанию. Развивать логическое мышление, воображение.

Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Цель: формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их.

Вечерняя прогулка

Прогулка 9. Картотека прогулок в подготовительной к школе группе.

Режим

Интеграция

образовате-льных

областей  

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и, социальными партнерами, театрами, ДК, библиотекой и т.д.)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физическое

развитие,

познават.

Развитие,

Речевое

развитие,

соц.-

коммуника-

тивное

развитие,

Худ.-

эстетическое

Приём и санитарный осмотр детей. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Всем друзьям — физкульт – привет» Цель: совершенствовать мелкую моторику.                                              Беседа “Что мне больше всего понравилось в катании на лыжах” Цель: систематизировать знания детей, активировать память.

Дидактическая игра «Кто больше назовет действий» Цель: активизировать глаголы, образовывать различные глагольные формы (инфинитив, третье лицо).

8.30-8.35 Утренняя гимнастика комплекс №12 Цель: способствовать укреплению здоровья.

Д/И  «Разложи по высоте».

(Максим, Женя). Цель:

закрепить знания о величине, развивать мелкую моторику рук.

Дежурство по столовой. Цель: Способствовать умение детей выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно и последовательно сервировать стол.

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание картины «Зимние развлечения».  Задача: закрепить представления детей о зимних играх, забавах (снежки, лыжи, коньки, санки, катание с горы, скольжение по ледяной дорожке)

Рекомендации родителям по чтению худ. Литературы, в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

9.00-9.30 Речевое развитие по плану логопеда                                                                                                       10.20-10.50 Физическое развитие на улице по плану ФК.                                                                                                   15.05-15.25 ЛФК по плану инструктора                                                                                                                                                                                                                          16.00-16.30 Худ. – эстет. развитие (рисование) Тема: «Украсим костюмы  для фигуристов» Программное содержание: учить выполнять узор  в заданном контуре. Предметно-пространственная среда: Иллюстрации, фотографии фигуристов,  материалы для рисования: гуашь, кисти.. Источник: znanio.ru

Проведениепрогулки

Картотека прогулок за февраль № 10

Работа перед сном

КГН «Я вырасту здоровым» знакомить с понятиями «Правильное питание». Цель: приобщать к здоровому образу жизни.

Чтение стихотворения "Как на горке на горе". А.Прокофьев. Цель: воспитывать интерес к поэзии, учить внимательно слушать стихи, понимать смысл стихотворений , проговаривать наиболее запомнившиеся строки из стихотворений

Вечер

Постепенный подъём детей, гимнастика пробуждения, ходьба по дорожкам здоровья. Комплекс №12 картотека инструктора по ФК. Цель: способствовать быстрому пробуждению детей после сна, профилактика плоскостопия. Беседа «Как был наказан любопытный язычок» - дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками; учить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.

С/р игра «На дорогах города» - закреплять знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

Трудовая деятельность: уборка игрушек – воспитывать аккуратность.

Д/и с Алисей, Анной  «Кто больше действий назовѐт?». Цель: активизировать использование в речи глаголов.

Ситуативный разговор о признаках зимы. Цель: закрепить с детьми признаки зимы, формировать умение называть и описывать их.

Строительные игры по выбору детей. Цель: развивать у детей воображение; желание играть дружно.

Вечерняя прогулка

Картотека прогулок за февраль № 10