Программа кружка по опытно-экспериментальной деятельности дошкольников
рабочая программа (старшая группа)

Администрация города Улан – Удэ

Комитет по образованию города Улан – Удэ

МАОУ «Прогимназия № 108»

Кружок по экспериментальной деятельности

«Лабораториум»

 старшая группа №14

Подготовил:

Воспитатель Турсунова А.С.

г. Улан-Удэ.2022

Возраст: Старшая группа (5 – 6 лет)
Срок реализации: 1 год

Актуальность: Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы, самостоятельными, творческими личностями. А это во многом зависит от нас.
     В программе экологического образования дошкольников основной упор должен быть сделан на наблюдения, эксперименты и продуктивную деятельность детей в природе. Во время экспериментов и наблюдений обогащается память ребенка, активизируются мыслительные процессы, развивается речь. Следствием этого  является накопление фонда приемов умственных операций и приемов.
      Методика и проведение экспериментирования в педагогическом процессе не представляет особых сложностей. В детском саду не должно быть четкой границы между обычной жизнью и проведением опытов. Эксперименты – не самоцель, а только способ ознакомления с миром, в котором детям предстоит жить.

    В данной программе участвуют дети старшей группы 5 -6 лет.  Программа рассчитана на 1 год. Кружок проводится 2 раза в неделю, по 25 минут.

Основное оборудование:

• Приборы – помощники: увеличительные стекла, компас, магниты;
• Разнообразные сосуды из различных материалов разного объёма;
• Природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, шишки, листья деревьев, семена;
• Утилизированный материал: кусочки кожи, меха, ткани, дерева, меха;
• Разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная;
• Красители: гуашь, акварельные краски, пищевые красители;
• Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, мука, соль, сахар, сито, свечи.

Цель: Развитие познавательных интересов, потребности и способности, самостоятельной поисковой деятельности детей в процессе экспериментирования.

Задачи:

1. Создать условия для экспериментальной деятельности.
2. Развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно - следственные связи, умения делать выводы.
3. Способствовать развитию психических процессов (внимание, память, мышление).
4. Активизировать речь детей, пополнить словарный запас.

Условия реализации:

Включение родителей в процесс развития познавательного интереса детей реализовывался в проведении родительского собрания, анкетирования, наглядной агитации, консультаций.

Для реализации поставленной цели и задач созданы условия в предметно-развивающей среде группы. Родители приняли активное участие в создании мини-лаборатории, которая оснащена необходимым оборудованием и материалами с минимальными затратами материальных средств и времени

Режим занятий: 1 раз в неделю;  продолжительность – 25минут.

Форма проведения занятий кружка - занимательные игры-занятия с элементами экспериментирования (игры-путешествия, игры-соревнования)

Игровые приёмы:

• моделирование проблемной ситуации от имени сказочного героя – куклы;
• повтор инструкций;
• выполнение действий по указанию детей;
• «намеренная ошибка»;
• проговаривание хода предстоящих действий;
• предоставление каждому ребёнку возможности задать вопрос взрослому или другому ребёнку;
• фиксирование детьми результатов наблюдений в альбоме для последующего повторения и закрепления.

Ожидаемые результаты:

• Проявление интереса к исследовательской деятельности;
• Выполнение сенсорного анализа, выдвижение гипотез, подведение итогов;
• Накопление конкретных представлений о предметах и их свойствах;
• Проявление самостоятельности в познании окружающего мира;
• Проявление активности для разрешения проблемных ситуаций;
• Развитие коммуникативных навыков.

Формы подведения итогов: зарисовки, схемы, картинки, таблицы.

Ценность опытно - экспериментальной деятельности в том, что она предоставляет возможность стимулировать познавательную  потребность через близкие и естественные для ребёнка практические действия.

Кружок «Лабораториум» расширяет и дает ребенку дополнительные возможности в познании окружающего мира

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. А. И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду» М.: ТЦ Сфера, 2009.
2. Л. Н. Прохорова «Организация экспериментальной деятельности дошкольников» Методические рекомендации. — 3—е издание, исправленное и дополненное. — АРКТИ, 2008.
3. В. В. Москаленко, Н. И. Крылова «Опытно -   экспериментальная деятельность» Издательство: Учитель, 2009 г.
4. Н. А. Рыжова «Маленький исследователь в детском саду»
5. О. В. Дыбина «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». Издательство:Сфера, 2005 г.
6. Е.А. Мартынова, И.М.Сучкова «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет» Издательство: Учитель, 2020 г
7. Н.В. Нищева «Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ»
8. Рыжова Н.А. Наш дом — природа. М.: Карапуз, 2005.
9. Рыжова Н.А. Почва — живая земля. М.: Карапуз, 2005.
10. Рыжова Н.А. Что у нас под ногами. М.: Карапуз, 2005.
11. Вахрушева, Л. Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет – М.: ТЦ Сфера, 2012.