Проект по ранней профориентации "Профессии моих родителей"
проект (подготовительная группа)

Проект «Профессии моих родителей»

Актуальность.

     Серпухов, славился издавна своими умельцами и мастерами. В 1812 году в городе появилось первое хлопчатобумажное предприятие Алексея Игнатьева, а в 1814 году функционировали уже одиннадцать фабрик. Крупнейшими из них были предприятия А. Серикова, Игнатия Шилкина, И. Серикова, Максима Коншина. Также в Серпухове функционировали три кожевенных завода, в Александровской слободе (ныне деревня Борисово) работала бумажная фабрика. Чем же сейчас славится наш город? Кем работают люди, живущие в нем? Учитывая особенности развития детей дошкольного возраста вопросы ранней профориентации, знакомство с профессиями городского округа началось с простого вопроса «Кем работают твои родители?» Часто дети отвечали односложно, а иногда и совсем ничего не знали. В ходе работы выяснилось, что дети мало знакомы с нераспространенными видами профессий и их спецификой, с профессиями своих родителей. Порой они не знают место работы, название специальности, трудовые обязанности мамы и папы. Чтобы углубить знания и заинтересовать ребят был разработан проект «Профессии моих родителей». Ведь особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов.

         Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, служит взаимопониманию детей и родителей, повышает самооценку ребенка. А также помогает больше узнать о профессиях нашего города, знакомит с интересными людьми и воспитывает чувство гордости за труд близких, способствует развитию представлений об их значимости и ценности.

Цель проекта: расширить представление детей о профессиях родного города Серпухова, через знакомство с профессиями и местом работы родителей.

Задачи проекта:

Образовательные:

• знакомить с профессиями родителей (место работы, значимость их труда);
• обогатить представления детей о многообразии мира профессий в городском округе Серпухов;
• дополнить представления о разных видах труда, о структуре трудового процесса (цель, мотив, материал, инструменты, набор трудовых действий, результат).

Развивающие:

• развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к самостоятельности;
• обогащать словарь детей за счет специальных терминов, характерных для той или иной профессии;
• развивать творческое воображение, способность совместно организовать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, воображая себя в разных социальных ролях;
• развивать понимание и умение оценивать поступки людей: развивать умения пользоваться речью-доказательством для обоснования своих суждений;
• формировать коммуникативные навыки.

Воспитательные:

• способствовать формированию чувства патриотизма и любви к родному городу;
• прививать осознанное отношение и ценности к труду взрослых;
• воспитывать гордость и уважение к труду своих родителей;
• совершенствовать трудовую деятельность детей для воспитания положительного отношения к труду;
• развивать у детей нравственные качества (настойчивость, старательность, ответственность) через ознакомление с трудом взрослых;
• побуждать детей задуматься о ранней профориентации, о выборе будущей профессии.

Вид проекта: информационный, творческий.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.

Продолжительность проекта: среднесрочный.

Основные формы реализации проекта: виртуальные экскурсии на место работы родителей, беседы с воспитателями, беседы с родителями, мастер-классы с родителями, детское творчество, сюжетно-ролевые игры, викторины, конкурсы, просмотр роликов «Профессия моих родителей».

Предполагаемые результаты проекта:

• Дети:

• познакомятся с профессиями города Серпухова;
• будут знать и называть профессии своих родителей и осознавать их значимость;
• будут знать и называть большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, смогут составить описательный рассказ о профессиях;
• станут более раскрепощенными и самостоятельными;

•  у детей сформируется чувство гордости за своих родителей и желание помогать им;
• у родителей должен проявится интерес к образовательному процессу, желание участвовать в жизни группы и детского сада.

Содержание проекта:

Подготовительный этап.

Практический этап.

Заключительный этап 

Мероприятия для реализации проекта

Результаты проекта.

 Дети познакомились с профессиями городского округа Серпухов. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта. У дошкольников появился интерес к данной теме. Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых. Ребята знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессиях. Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко применяют знания о профессиях, используют в играх   атрибуты.

  На заключительном этапе проекта у детей зарождаются профессионально ориентированные интересы и склонности, появляется интерес к выбору профессии.

  Родители вовлекаются в образовательный процесс. Возникает естественное желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы и детского сада.

Список литературы:

1. Основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ № 38 – 2018г

2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим - М.: "Педагогическое Общество России", 2000.

3. Алябьева Е.А. Итоговые дни по лексическим темам: Планирование и конспекты: КН I – М.: ТЦСФЕРА, 2006.

4. Ильчук Н.П. Хрестоматия для детей старшего дошкольного - М.: АСТ, 1998.

5. Кондрашов В.П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие: Изд-во "Николаев", 2004.

6. Логинова В., Мишарина Л. Формирование представления о труде взрослых // Дошкольное воспитание.- 1978.- № 10.

7. Потапова Т.В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет-М.: ТЦ Сфера, 2008.

8. Мосалова Л.Л. Я и мир: конспекты занятий по социально- нравственному воспитанию детей дошкольного возраста– спб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.

9. Детство. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования . Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

10.  Приобщение дошкольников к труду. Практическое пособие для старших воспитателей, методистов и педагогов ДОУ. – Авт.-сост.: Бондаренко Т. М. , Воронеж: ООО «Метода», 2014 – 208 с

11.  «Учите, играя» (А. И. Максаков, Г. А. Тумакова) Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников (Н. В. Корчаловская, Г. Д. Посевина)

12. Жуковская Р. И., Пеньевская Л. А. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста - 5-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1983.

13. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста. Кн. Для воспитателя дет. Сада / Сост. З. Я. Рез Л. М. Гурович, Л. Б. Береговая; Под ред. В. И. Логиновой. – М. : Просвещение, 1990. Академия, 2010. – 304 с.

14. Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир

профессий: Учебно-методическое пособие. – Балашов: Издательство «Николаев», 2004. – 52 с.

15. Кузнецова С. Конкурс парикмахеров // Поѐм, танцуем и рисуем. – 2009. – №6. – С. 20-24.

16. Куцакова Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Система работы с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.– 128 с.

17. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 304 с.

18. Поговорки народов мира. Труд. Мастерство. Опыт. URL: http://pogovorka.yaxy.ru/team_060.htm 

19. Потапова Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях – М.: Сфера, 2005. – 64 с.

20. Программа воспитания и обучения в детском саду /под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. –5-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 240

 с.45

21. Пасечников Т.В. Профориентационная работа в условиях дошкольной образовательной организации: Методическое пособие – Самара : Изд-во ЦПО, 2013. – 45 с.

21. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / под ред. Т.И. Ерофеевой. М.: Академия, 1999. – 344 с.

23. Шаламова Е. И. Реализация образовательной области «Труд» в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессиями: Учебно-методическое пособие –

СПб: Детство-Пресс, 2012. – 207 с.

24. Шорыгина Т. А. Профессии. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. М.: Гном, 2013. – 96 с.

25. Раскраски для детей профессии // http://allforchildren.ru/paint/index_prof.php