Проект в старшей группе «Профессии моих родителей»
проект (старшая группа) на тему

Проект в старшей группе «Профессии моих родителей»

Вид проекта: познавательно – творческий

Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: 4 месяца

Актуальность проекта

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система

Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, с тех, кто ближе детям.

      Дошкольное образование является первой ступенью общего образования, что закреплено в законе «Об образовании Российской Федерации». 

  Ознакомление с профессиями уже в дошкольном возрасте обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение  его к ценностям, удовлетворение и развитие познавательных интересов.

Цель проекта:

Расширение представления о труде людей разных профессий, показать результаты труда, их общественную значимость.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Содействовать развитию активного словаря детей. Побуждать детей общаться со взрослыми и сверстниками
• Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми
• Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы. Пробуждать у детей любознательность и интерес к различным профессиям
• Расширить кругозор и познавательный интерес детей к профессиям
• Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь.  Активизировать употребления в речи названий профессий и их особенностей

Развивающие:

• Развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности
• Развивать любознательность и интерес к деятельности взрослых, особенно уделить внимание профессиям родителей и сотрудников детского сада
• Развивать внимание, память, мышление

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к людям различных профессий, положительную мотивацию к обучению

Предполагаемые результаты:

Для детей:

• понимание детьми значения слово «профессия»
•  сформированность знаний о некоторых профессиях, их назначении, особенностях
• пополнение лексики воспитанников
• уметь имитировать деятельность людей различных профессий в ходе сюжетно-ролевых игр
• рассказы детей об этих профессиях
• умение высказывать свое отношение к той или иной профессии
• знание профессий свой родителей

Для родителей:

• успешное взаимодействие со своими детьми
•  повышение психолого-педагогических компетенций
• создание проектов

Для педагога:

• создание предметно-развивающей среды по теме проекта
• совместная работа с родителями по расширению знаний детей
• повышение уровня развития психолого-педагогической компетенции родителей и активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогами и детьми.

План  выполнения проекта:

1этап – Подготовительный

• Планирование проекта
• Изучение материала по программе для детского сада по возрастной группе
• Подбор методической литературы по теме
• Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки
•  Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, дидактические и настольно-печатные игры)
• Подбор игр, песен, танцев, пальчиковых гимнастик
• Подготовка информации для родителей.

2 этап – Реализация проекта

План реализации проекта

3 этап – Заключительный

Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации

Выставка детских рисунков «Профессии моих родителей»

Развлечение «Профессии моих родителей»

Аналитический этап

В ходе проекта « Профессии моих родителей» дети группы закрепили знания о том, что такое профессия, для чего человеку необходимо трудиться, работать. Расширились представления о роли труда в жизни людей, о многообразии орудиях труда, трудовых действиях

Почти все дети стали логично, последовательно и чётко рассказывать как об известных им уже профессиях, так и других мало знакомых профессиях, правильно говорить названия этих профессий. Научились организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях: врач, аптекарь, авто-слесарь, парикмахер и др.

Теперь дети более ответственно относятся  к выполнению поручений, дежурствам, хозяйственно-бытовому труду. Стараются оказать помощь окружающим, поддерживать порядок в группе.

Дети стали бережнее относиться к  одежде, игрушкам, окружающим предметам, мебели, так как у многих сформировалось ценностное отношение к  собственному труду и труду взрослых.  Хочется отметить активное участие родителей в реализации данного проекта.