План самообразования на тему «Использование развивающей игры для формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста».
материал

МКОУ «Падеринская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Киселева А.Я.»

План самообразования на тему «Использование развивающей игры для формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста».

                                                 Подготовила: воспитатель

                                                 Бабкина Наталья           Александровна

с.Падеринское

2022 год.

 «Использование развивающей игры для формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста».

Актуальность выбранной темы

Развитие элементарных математических представлений – это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника.

Формирование элементарных математических представлений является почти основной составляющей интеллектуального развития дошкольников. Математическое развитие – это не только знания в счете, решении задач, но и развитие логического мышления, умения анализировать и понимать, видеть общее, делать выводы и обобщать.

Дети старшего дошкольного возраста могут обучаться отличию количества предметов (один, много, ни одного, несколько), сравнению, чего меньше, а чего больше, отличию предметов по величине, форме, определению расположения предмета в пространстве, ориентированию в частях суток и времени. Нужно помнить, что математическое развитие является долгим и трудным процессом для дошкольников. Важно не перегрузить ребёнка информацией, не отбить желания заниматься математикой. В этом случае на помощь воспитателю приходят игры. Благодаря игре, ребёнка легко узнает что-то новое, будет развивать свою любознательность, активность. Таким образом ребёнок легко обучается всем знаниям математической науки.

В настоящее время родители хотят как можно раньше обучить своих детей различным наукам, отдавая с ранних лет в развивающие кружки, школы, центры, тем самым лишая ребят радости познания, своевременного, постепенного, неторопливого открытия новых знаний. Конечно, родители действуют из благих побуждений, но они забывают о том, что важно не количество знаний, а их качество, и чтоб при этом сохранился интерес у ребенка к обучению этим наукам, в частности к математике. Поэтому считаю, что следует вести разъяснительную работу с родителями, показав разнообразие приёмов, методов и форм обучения детей математике.

Из вышесказанного, считаю тему «Использование развивающей игры для формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста» актуальной для себя на данный момент.

Цель работы по теме самообразования: создание условий для математического развития дошкольников посредством использования развивающих игр.

Задачи:

- изучить методическую литературу, интернет источники и повысить свой уровень знаний по этой теме;

- составить картотеку развивающих игр по данной теме для детей старшего дошкольного возраста;

- повысить грамотность родителей в вопросах математического развития своих детей;

-использовать развивающие игры на занятиях, прогулках, во время совместной и самостоятельной деятельности;

-создать благоприятную развивающую среду для развития интереса у детей к математике.

План работы на год