Конспект группового сбора в старшей группе «Космос»
материал

Цель – создать условия для развития детской инициативы и самостоятельности через использование различных видов деятельности и культурных практик.

Задачи:

Развивающие: развивать коммуникативные умения – умения говорить и слушать, учить делать выбор, планировать собственную деятельность, развивать связную речь.

Образовательные: расширять представление о космосе, космическом пространстве, ввести новые слова.

Воспитательные: формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности и инициативы.

Методы и приемы:

Словесные: рассказ, объяснение, беседа.

Наглядные: рассматривание картинок, доска планирования, доска выбора.

Здоровьесберегающие приемы: физминутка.

Вида детской деятельности: коммуникабельная, двигательная.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дети встают рядышком по кругу.

Воспитатель. Ребята, вот и настал новый день. Я так рада вас всех сегодня видеть.

Речёвка.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг,

Здравствуй друг,

Здравствуй наш веселый круг.

Я люблю свой детский сад,

В нем полным полно ребят,

Может сто, а может двести,

Хорошо, когда мы вместе.

2. Основная часть.

Воспитатель. Ребята я приготовила вам сегодня подарки (достаю скафандры из плотной бумаги для каждого ребенка).

- Что это такое? Для чего они нужны? От чего они защищают в космосе? Хотите узнать, что такое космос? (ответы детей)

Работа с календарём.

Воспитатель. Давайте сначала вспомним какое сегодня число, месяц, день недели (ответы детей).

- Ребята сегодня 12 апреля и я хочу поздравить вас с праздником «Международным днём полёта человека в космос». 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин полетел в космос на космическом корабле и облетел вокруг земли.

Физминутка.

Я хочу стать космонавтом

Надеваю я скафандр

Космонавт летит в ракете

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит

Видит он весь шар земной

Шар земной наш дом родной.

Воспитатель:

- А что бы вы хотели узнать о космосе?

- А какой космический транспорт вы знаете?

- Вам интересно узнать, как ракета улетает с Земли?

- А что или кто так сильно толкает ракету, что она может улететь в космос?

- А что и как кушают космонавты во время полета?

- Сколько звезд на небе?

- Что мы можем сделать чтобы узнать? (ответы детей)

3. Выбор центра активности

Воспитатель. Ребята, предлагаю вам сегодня поработать в разных центрах. Всего их семь. Сейчас я вам расскажу, чем вы сможете заниматься в каждом центре.

В центре кулинарии можно посмотреть, что едят космонавты; приготовить еду для будущих космонавтов.

В центре искусства можно сделать аппликацию «Космический транспорт»; аппликацию «Звёздное небо из фольги»; нарисовать космической транспорт; слепить инопланетянина.

В центре конструированияможно построить космический корабль; построить космодром.

В центре наукиможно изучить карту солнечной системы; космос. Созвездия и планеты; игра «Немо».

В центре математики можно сосчитать звёздочки и планеты; выполнить штриховку на карточках; работа с карточками – космос, найди, покажи, сосчитай.

В центре игры можно придумать упражнения для космической зарядки.

В центре книги можно составить рассказ о планете Земля; почитать книгу «Как в космос полететь»; решить ребусы «Весёлый космос».

- А теперь, пусть каждый из вас подумает и решит, в каком центре он хочет сегодня заниматься.

4. Рефлексия

Воспитатель:

-В каких центрах вы побывали? Что нового вы узнали? Чему вы научились? Довольны вы своей работай? Что было просто, а что оказалось сложным?