Планирование на февраль средняя группа
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №11

Паль.  гим. «Веселый человечек»

Д/и. «Какой, какая, какие»

Чт. х. лит.   Стихи о частях тела человека (интернет)

По ИЗО

Учить детей правильно держать карандаш

Беседа «Какие части тела для чего нам нужны»

Книжный уголок.

Картинки с изображением человека.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром Е.Е. Кочемасова, стр.147  «Лесные обитатели-звери»

Цель: Дать детям представление о способах подготовки лесных зверей и птиц к зиме.

Аппликация. Комарова Т.С. «Автобус», стр. 54

Цель. Закреплять умение детей срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса).

Прогулка

Наблюдение за снегом (свойства)

Труд. Почистить веранду, участок от снега

 П/и «Лиса в курятнике»,

«Заморожу»

 По ФИЗО

С кочки на кочку (прыжки на двух ногах)

Ситуативная беседа «Как нужно гулять зимой»

(ОБЖ)

Выносной материал

Лопаты

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Н. Носов «Незнайка и его друзья»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №11

Без-сть. «Осторожно, ножницы!»

Труд. Помыть кукольную посуду

П/и «Ровным кругом»

ЗКР-звук Ш

(изолированный)

С/р игра «Поликлиника»

Халаты для врачей

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Д/и «Петрушкины команды» (образование форм глагола хотеть)

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №11

Д/и «Чудесный мешочек»

Гимнастика для глаз «Теремок»

Арт. гим. «Трубочка», «Заборчик»

Д/и «Посчитай шаги»

По ФЭМП

Порядковый счет до 5.

 Беседа «Мой организм»

Уголок ИЗО

Ножницы, бумага

Беседа на тему «Как правильно одевать ребенка на прогулку»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №1  , стр.53 Мини - викторина по сказкам К.И. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»

Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К.И. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе»

       Прогулка

Наблюдение за изменениями погоды и поведением птиц.

Труд.  Покормить птиц

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при ходьбе.

Игра – драматизация «Колобок»

Выносной материал

Лопаты, ведра

Д перед сном

Чтение художественной литературы К.И. Чуковский  «Мойдодыр»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и вытирать полотенцем насухо.

2 п. д.

Гимнастика после сна № 11

Этюд «Покажи эмоции»

 Раз/и «Палочки Кюизенера»

Д/и «Что изменилось»

По ПДД «Светофор»

Ср/и «Семья»

Внесение настольного театра  

Прогулка

Наблюдение «Долгота дня»

Безопасность.  «Почему нельзя сидеть и лежать на земле зимой»

П/и «Лиса в курятнике»,

С/и «Земля, вода, воздух, огонь»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №11

Дых. гим.  «Насос»

Рассматривание городецкой росписи

Д/и «Мозаика»

По Р.Р.

Повторить ране заученного стихотворения.

Д/и «Назови, чего у человека по два»

(части тела)

Уголок ИЗО

Картинки для раскрашивания

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Веселый человечек»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И. А., №1, стр. 37

Цель: Продолжать учить в счете предметов на ощупь в пределах 5, закреплять представление о значении слов вчера, сегодня, завтра, учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывая их в определенной последовательности.  

Прогулка

Наблюдение за деревьями (рассматривание еловой ветки)

Труд.  Подравнять снег на горке.

 П/и «Зайцы», «Поезд»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО равновесие

Веселые старты

 «Давайте жить дружно»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  Потешки и песенки о здоровье.

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно принимать пищу, наклоняясь над тарелкой.

2 п .д.

Гимнастика после сна №11

Н/и «Лото»

Драматизация «Теремок»

П/и «Колпачок»

Музыка. «Потанцуем»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (срезаем углы у квадрата)

Ср/и «Глазной кабинет»

Таблицу для проверки зрения

Прогулка

Опыты со снегом

П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к биению своего сердца.

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №11

Арт. гим. «Лошадка сердится», «Лошадка улыбается»

Д/и «Улыбнись и рассердись»

Муз/д игра «Угадай, на чем играю»

По ФЭМП

Посчитать движения в пределах 5

Беседа «Кто такие мальчики и кто такие девочки»

Уголок развивающих игр «Пазлы»

Беседа по запросу родителей.

НОД

Рисование. Т.С. Комарова   «Девочка пляшет» стр. 60

Цель: Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине, учить изображать простые движения.

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за улицей (дома, машины)

Труд. Утепляем кустарники

П/и «постройся по росту», «Пройди по мостику»

По ФИЗО

Бег в заданном направлении

Составление правил для того, чтобы сохранить слух и зрение.

Выносной материал

Большие лопаты, ведра

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.   В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Самообслуживание. Учить детей выворачивать свои вещи и аккуратно складывать их.

2 п. д.

Гимнастика после сна №11

Гимнастика для глаз «Теремок»

 П/и «Кот и мыши»

Д/и «Найди такого же цвета»

С/и «Семья»

По ЗКР

Звук – З-Зь в слогах, словах

Д/и «Назови части тела человека, которых нет у животных»

Соленое тесто для изготовления сердечек

Прогулка

Наблюдение вечерним небом

Труд.  Подмести веранду

П/и «Самолеты», «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №11

Упр. с массажными мячиками

Д/и «Собери узор»

Ср/и «Парикмахерская»

Чтение худ. лит.   «»

По Р.Р.

Речевое дыхание (подуй на пушинку)

Составление рассказа о своей внешности.

Уголок экспериментирования «Волшебное мыло» (проект)

 Индивидуальные беседы об умении держать ножницы.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

 Работа в тетрадях

Прогулка

Наблюдение за поведением малышей

Труд. Помочь собрать игрушки малышам.

П/и  «Охотник и зайцы», «Зайка беленький»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Упражнять в прямом галопе

Игровое упражнение

«В гостях у Мойдодыра»

Выносной материал

(Большие лопаты, ведерки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. А. Барто «Девочка чумазая»  

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №11

Труд. Уборка в игровых уголках

Паль.  гимнастика «Ладошки»

Д/и «Что дальше», «Найди пару»

Музыка. Веселая зарядка

По ОБЖ

Беседа о пользе физических упражнений

Досуг

Вечер загадок о частях тела человека.

Заготовки  для рисования, трафареты

Прогулка

Наблюдение за корой деревьев

Труд. Собрать игрушки

П/и «Совушка»

Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №12

Паль.  гим. «Части тела»

Д/и. «Узнай по описанию»

Чт. х. лит.   Стихи о строении тела человека (интернет)

По ИЗО

Учить детей закрашивать форму в одном направлении

Беседа «Как я провел выходные»

Книжный уголок.

Картинки с изображением людей, занимающихся спортом.

Знакомство родителей с темой недели.

Поделки для выставки «Музей смайликов»

НОД

Ознакомление с окружающим миром О.В. Дыбина, стр. 36  «В мире стекла»

Цель: Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое).

Лепка. Комарова Т.С. «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки», стр. 61

Цель. Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз, учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет.

Прогулка

Наблюдение за небом (облака)

Труд. Почистить веранду, участок от снега

 П/и «Лиса в курятнике»,

«Заморожу»

 По ФИЗО

Ходьба с высоким подниманием колен

Д/и «Полезно – вредно»

Выносной материал

Лопаты

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  К.И. Чуковский  «Федорино горе»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться расческой по мере необходимости.

Дежурство по столовой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №12

Без-сть. «Осторожно сосульки!»

Труд. Протереть детские стульчики

Х/и «Тишина»

ЗКР-звук Ш

(в слогах, словах)

С/р игра «Поликлиника»

Халаты для врачей

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Д/и  «Чей, чья, чьи, чьё»

П/и  «Лохматый пес»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №12

Д/и «Узнай по описанию»

Гимнастика для глаз «Зайка»

Арт. гим. «Трубочка», «Улыбка»

Ср/и «Семья»

По ФЭМП

Сравнение предметов по ширине.

 Сл/и «Мое настроение»

Наблюдение «Все ли дети моют руки с мылом» (проект В М)

Уголок ИЗО

Ножницы, бумага

Беседа на тему «Здоровый образ жизни в семье»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №2  , стр.53  ЗКР: звук Ч.

Цель: Объяснить детям правильное произношение звука Ч, упражнять в произнесении этого звука изолированно, в словах, стихах.

       Прогулка

Наблюдение за птицами, прилетающими к кормушке.

Труд. Покормить птиц

П/и «Гуси-гуси», «Ловишки»

С/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Бег за направляющим.

Игра – драматизация «Репка»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы Сказка  «Петушок и бобовое зернышко»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно отжимать руки  после их мытья и вытирать полотенцем насухо.

Дежурство по столовой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №12

Этюд «Покажи эмоции»

 Раз/и «Палочки Кюизенера» (веселые человечки)

Д/и «Что изменилось»

По ПДД «Путешествие по улице, правило для пешеходов»

Ср/и «Магазин полезных продуктов»

Внесение муляжей продуктов

Прогулка

Наблюдение за луной и звездами

Безопасность.  «Почему нельзя уходить от взрослых»

П/и «Заморожу»,

С/и «Летает, не летает»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №12

Дых. гим.  «Поиграем с носиком»

Рассматривание хохломской росписи

Д/и «Угадай, чего не стало»

По Р.Р.

Сила голоса

Беседа «Как можно защититься от микробов» (проект В М)

Уголок ИЗО

Картинки для раскрашивания

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Части тела»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И. А., № 2, стр. 39

Цель: учить считать движения в пределах 5, упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади, учить сравнивать 4-5 предметов по ширине.

Прогулка

Наблюдение за корой деревьев

Труд. Собрать на участке сухие ветки.

 П/и «Зайцы», «Огуречик»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО

Пройди по мостику (равновесие)

Д/и «Чем отличается человек от животного»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  Потешка  «Ух, ты зимушка-зима»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно принимать пищу, наклоняясь над тарелкой, пользоваться салфеткой.

Дежурство по столовой.

2 п .д.

Гимнастика после сна №12

Н/и «Собери картинку из частей»

С/р игра «Поликлиника»

Драматизация «Зимовье зверей»

По ИЗО

Сгибание листа бумаги пополам

Исследовательская деятельность «Мы все такие разные»

Пластилин, дощечки для лепки

Прогулка

Опыты со снегом (превращение в воду)

П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Что мы слышим

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №12

Арт. гим. «Волшебный язычок»

Д/и «Угадай мое настроение»

Муз/д игра «Аплодисменты»

По ФЭМП

Геометрические фигуры

Беседа о вкусной и полезной пищи.

Книжный уголок

Рассматривание семейного альбома (Кто на кого похож)

Беседа по запросу родителей.

Собираем семейные фотографии для оформления выставки.

НОД

Рисование. Т.С. Комарова  «Красивая птичка» стр. 61

Цель: Учить рисовать птичку, передавая форму тела, частей, красивое оперенье, упражнять в рисовании красками и кистью, развивать образное восприятие и воображение.

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за прохожими

Труд. Расчистить лабиринт

П/и «Найди пару», «Самолеты»

Строительные игры со снегом

По ФИЗО

Попади в цель

Д/и «Съедобное, несъедобное»

Выносной материал

Большие лопаты, ведра

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.   Р. Сеф «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»

Самообслуживание. Учить детей убирать после занятия по ИЗО краски, кисть, стаканчик с водой.

Дежурство по столовой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Гимнастика для глаз «Качели»

 П/и «Запомни, назови и повтори движение»

Д/и «Угадай, какого цвета»

Просмотр м/ф «Королева зубная щетка» (проект В М)

По ЗКР

Звук – З-Зь в чистоговорках

Изготовление сердечек из соленого теста.

Цветная бумага, нарезанная на полоски; клей

(новогодние цепочки)

Прогулка

Наблюдение за долготой дня

Труд.  Собрать игрушки

П/и «Самолеты», «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №12

Упр. с массажными мячиками для ступней и ладоней

Д/и «Мозаика»

Ср/и «Кафе»

Чтение худ. лит.  Л. Толстой «Старый дед и внук»

По Р.Р.

Перескажи сказку «Рукавичка»

Сл/и «Назови ласково»

Уголок экспериментирования «Жидкое и твердое мыло» (проект ВМ)

 Индивидуальные беседы об умении держать ложку правильно во время  приема пищи.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

 Работа в тетрадях

Прогулка

Наблюдение за улицей

Труд. Очистить от снега карету, стол.

П/и  «Охотник и зайцы», «Попади в цель»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Приставной шаг

Игровое упражнение

«В гостях у Мойдодыра» (проект ВМ)

Выносной материал

(Большие лопаты, ведерки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  А. Барто «Девочка - ревушка»  

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос.

Дежурство по столовой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Игровая ситуация «Карлсон заболел» (о том кто ест много сладкого)

Паль.  гимнастика «Части тела»

Музыка. Песенки о дружбе

По ОБЖ

Беседа о пользе овощей и фруктов

Досуг «Викторина витамины» (загадки о фруктах и овощах)

Заготовки  для рисования, трафареты

Прогулка

Наблюдение за корой деревьев

Труд. Сложить лопаты

П/и «Самолеты»

Игровая ситуация.

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №12

Паль.  гим. «Дружные пальчики»

Д/и. «Когда это бывает»

Чт. х. лит.   С. Маршак «Одна дана нам голова»

По ИЗО

Учить детей скатывать шарик между ладонями

Беседа о пользе закаливания

Книжный уголок.

Картинки с изображением разных видов спорта.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром Л.И. Катаева, стр. 20  «Мой организм»

Цель: Обратить внимание ребенка на самого себя, на свое тело, свой организм, создать предпосылки к заботе о собственном здоровье.

Аппликация. Комарова Т.С. «Летящие самолеты», стр. 60, И.А. Лыкова «Быстрокрылые самолеты», стр. 98

Цель. Учить детей правильно составлять изображение из деталей, находить место той или иной детали в общей роботе, закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом

Труд. Почистить веранду, участок от снега.

 П/и «Лохматый пес»,

«Заморожу»

 По ФИЗО

Прыжки на одной ноге на месте

Ситуативная беседа «Как нужно гулять зимой»

(ОБЖ)

Выносной материал

Лопаты

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Маршак  «Дядя  Cтепа»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №12

Без-сть. «Осторожно, гололед!»

Труд. Уборка на полках с настольными играми

П/и «Колпачок»

ЗКР-звук Ш

(в словах)

С/р игра «Поликлиника»

Медицинские инструменты

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Д/и «Угадай, что это»  (по описанию)

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №12

Д/и «Чудесный мешочек» (посчитай на ощупь до 5)

Гимнастика для глаз «Теремок»

Арт. гим. «Трубочка», «Улыбка»

По ФЭМП

Порядковый счет до 5.

Ср/и «Доктор Айболит»

Уголок ИЗО

Ножницы, бумага

Беседа на тему «Закаливание детей»

Вручение сюрпризов для родителей (сердечки из соленого теста)

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., № 3  , стр.55 «Составление рассказов по картине «На полянке»

Цель: Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картины.

       Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Труд. Собрать сухие ветки на участке

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при ходьбе.

Игра – драматизация «Рукавичка»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы Сказка братьев Гримм.  «Заяц и еж»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и вытирать полотенцем насухо.

2 п. д.

Гимнастика после сна №12

 Раз/и «Палочки Кюизенера» (дом)

Д/и «Что изменилось»

Ср/и «Автобус»

Просмотр м/ф «Королева - зубная щетка» (проект)

По ПДД

«Тротуар для пешеходов»

Этюд «Передай настроение»

Внесение   настольных игр

Прогулка

Наблюдение за изменением долготы дня

П/и «Лиса в курятнике»

С/и «Земля, вода, воздух»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №12

Дых. гим.  «Насос»

Рассматривание хохлом.  посуды

Д/и «Интересные слова»

( с.254 ПВД)

По Р.Р.

Разучивание стихотворений к празднику.

Ситуация общения «Солнце – хорошо или плохо!»

Уголок развив. игр.

«Головоломки»

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Дружные пальчики»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., № 3, стр. 40

Цель: Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5), упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.  

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Труд. Почистить ступеньки горке

 П/и «Зайцы», «Лиса в курятнике»

Игры со снегом

По ФИЗО

Метание в цель

Ср/и «Путешественники»

Выносной материал

(ледянки, лопаты)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  А. Иванов  «Как Хома зарядкой занимался»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно принимать пищу, наклоняясь над тарелкой.

2 п .д.

Гимнастика после сна №12

Н/и «Лото»

С/р игра «Поликлиника»

Драм-ция «Лиса, заяц и петух»

П/и «Шел козел по лесу»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (срезаем углы)

Д/и «Хорошо - плохо»

Конструктор

«Железная дорога»

Прогулка

Опыты с водой (замораживание)

П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №12

Арт. гим. «Лошадка сердится», «Лошадка улыбается»

Д/и «Кто, что зимой делает» (звери в лесу)

Муз/д игра «Аплодисменты»

По ФЭМП

Выполни указанное кол-во движений

(до 5)

Составление рассказа  по картине «Зимняя прогулка»

Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций на тему «Зимующие птицы»

Беседа по запросу родителей.

Выставка фотографий (фоторамка)

«Наша физкультура»

НОД

Рисование. И.А. Лыкова  «Веселые вертолеты» стр. 96

Цель: Учить детей рисовать воздушный транспорт (вертолет), уточнить представление о строении и способе передвижения вертолета.

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за прохожими

Труд. Помогаем малышам.

П/и «Найди пару», «Уголки»

Ср/и «Гости»

По ФИЗО

Бег в заданном направлении

Ситуативный разговор

«Почему нельзя есть снег»

Выносной материал

Большие лопаты, ведра

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.   А. Иванов «Как Хома зимой купался»

Самообслуживание. Учить детей выворачивать свои вещи и аккуратно складывать их.

2 п. д.

Гимнастика после сна №12

Гимнастика для глаз «Теремок»

 П/и «Кот и мыши»

Д/и «Собери одинаковые по цвету»

Просмотр м/ф «Мойдодыр» (проект)

По ЗКР

Звук – З-Зь в  словах

Д/и «Оденем куклу на прогулку»

 Материал для изготовления

подарков для пап

Прогулка

Наблюдение вечерним небом

Труд.  Подмести веранду

П/и «Самолеты», «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №12

Упр. с массажными мячиками

Д/и «Собери узор»

Ср/и «В гости»

Чтение худ. лит. В. Орлов «Почему медведь зимой спит»

По Р.Р.

Разучивание стихотворений к празднику

Загадки о зиме

Уголок экспериментирования «Мыльные пузыри»

(проект)

 Индивидуальные беседы об умении правильно держать ножницы.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

 Работа в тетрадях

Прогулка

Наблюдение за машинами.

Труд. Расчистим лабиринт, дорожки от снега.

П/и  «День и ночь», «Меткий охотник»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Приставной шаг

Игровое упражнение

«В гостях у Мойдодыра»

Выносной материал

(Большие лопаты, ведерки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  А. Барто «Я знаю, что надо придумать»  

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №12

Труд. Помыть кукольную посуду

Паль. гимнастика «Веселый человек»

Д/и «Что дальше», «Найди пару»

Музыка. Песни о папе.

По ОБЖ

Беседа о пользе физических упражнений

Досуг

Выставка детских рисунков «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

Заготовки  для рисования, трафареты

Прогулка

Наблюдение за корой деревьев

Труд. Собрать игрушки

П/и «Совушка»

Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №13

Паль.  гим. «Веселый человечек»

Д/и. «Какой, какая, какие»

Чт. х. лит.  «Не ветер бушует над бором…» Н. Некрасов

По ИЗО

Учить детей правильно держать карандаш

Беседа «Со спортом мы дружны»

Книжный уголок.

Вредные и полезные продукты (картинки)

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром О.В. Дыбина, стр.37  «Наша армия»

Цель: Дать детям представление о воинах, которые охраняют нашу Родину, уточнить понятие «защитники Отечества», познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники), воспитывать гордость за наших воинов.

Лепка. Лыкова И.А. «Веселые вертолеты», стр. 96

Цель.  Учить детей лепить воздушный вид транспорта (вертолет) конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей, обратить внимание на способы крепления деталей.

Прогулка

Наблюдение за снегом

Труд. Почистить веранду, участок от снега

 П/и «Огуречик»,

«Заморожу»

 По ФИЗО

Прыжки на двух ногах на месте

Веселые спортивные игры - эстафеты

Выносной материал

Лопаты, ледянки

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», обр.  А. Толстого

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №13

Без-сть. «Спички - не игрушка!»

Труд. Постирать платочки.

П/и «Ровным кругом»

ЗКР-звук Ш

(в словах)

С/р игра «Мы - спортсмены»

Материал для изготовления подарков для пап.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Д/и «Какой, какая, какие»

П/и  «Воробушки и автомобиль»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №13

Д/и «Мозаика»

Гимнастика для глаз «Теремок»

Арт. гим. «Футбол», «Часики»

Д/и «Посчитай шаги»

По ФЭМП

Сравнение предметов.

 Беседа «Как вести себя при катании с горки»

Уголок ИЗО

Ножницы, бумага

Беседа на тему «Вежливые слова»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., № 4  , стр.56 «Урок вежливости»

Цель: Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

       Прогулка

Наблюдение за поведением птиц.

Труд. покормить птиц

П/и «Гуси-гуси», «Лохматый пес»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при ходьбе.

Игровая ситуация «Мы в цирке»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы Н. Сладков   «Неслух».

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и вытирать полотенцем насухо.

2 п. д.

Гимнастика после сна №13

Этюд «Угадай, что чувствует зайка»

 Раз/и «Палочки Кюизенера» (по выбору детей)

Д/и «Что изменилось»

По ПДД

«Дорожные знаки»

Д/и «Съедобное - не съедобное»

Внесение настольного театра  

Прогулка

Наблюдение за звездами

Безопасность.  «Почему нельзя сидеть и лежать на земле зимой»

П/и «Заморожу»,

Сл/и «Узнай по описанию»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №13

Дых. гим.  «Насос»

Рассматривание филимоновской игрушки

Д/и «Форма и цвет»

По Р.Р.

Заучивание стихотворений к празднику.

Ситуация общения «Осторожно, гололед!»

Уголок ИЗО

Картинки для раскрашивания

Повторяем  вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Веселый человек»

Поздравляем любимых папочек.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., № 4, стр. 42

Цель: Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5), учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, влево, вправо), закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Прогулка

Наблюдение за мхом на деревьях

Труд. Уборка ледянок

 П/и «Совушка», «Бездомный заяц»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО равновесие

С/р «Путешествие на лыжах»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  Потешка  «Ух, ты зимушка-зима»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно принимать пищу, наклоняясь над тарелкой.

2 п .д.

Гимнастика после сна №13

Н/и «Лото»

С/р игра «Поликлиника»

Драматизация «Заюшкина избушка»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (срезаем углы у квадрата)

Д/и «Когда это бывает»

(Приметы зимы)

Конструктор для игр

Прогулка

П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №13

Упр. с массажными мячиками

Д/и «Собери узор»

Ср/и «Парикмахерская»

Чтение худ. лит.  З. Александрова «Маленькой елочке...»

По Р.Р.

Речевое дыхание (подуй на полоску)

Составление рассказа по картинке «Зимние забавы»

Уголок экспериментирования «Поплывет или утонет»

 Индивидуальные беседы об умении держать ложку правильно во время  приема пищи.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

 Работа в тетрадях

Прогулка

Наблюдение за прохожими

Труд. Помочь собрать игрушки малышам.

П/и  «Охотник и зайцы», «Зайка беленький»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Упражнять в прямом галопе

Игровое упражнение

«В гостях у Мойдодыра»

Выносной материал

(Большие лопаты, ведерки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Носов «Затейники»  

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №13

Труд. Уборка в игровых уголках

Паль. гимнастика «Зимние забавы»

Д/и «Что дальше», «Найди пару»

Музыка. Песни к новогоднему празднику

По ОБЖ

Беседа о пользе физических упражнений

Досуг

Вечер загадок о зиме

Заготовки  для рисования, трафареты

Прогулка

Наблюдение за корой деревьев

Труд. Собрать игрушки

П/и «Совушка»

Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами

Самостоятельная деятельность детей