План по самообразованию на 2022-2023 уч.год.
методическая разработка

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ   по теме

«Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста через пластилинографию»

На 2022-2023 учебный год

Воспитатель высшей категории Бушина Е.В.

«Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста через пластилинографию»

2022-2023 учебный год

Актуальность выбранной темы.

Рисование пластилином (пластилинография) - один из наиболее редко применяемых на практике видов изобразительной деятельности, так как является не обязательным в программе дошкольного образования. Впервые, с этим видом изобразительной деятельности, я познакомилась в программе И. А. Лыковой «Разноцветные ладошки».

Изучение психолого-педагогической литературы по данной теме позволило выдвинуть следующее предположение. Использование комплекса художественно – творческой деятельности по пластилинографии способствует развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.

Лепка – один из самых эмоциональных видов изобразительной деятельности. Пластилин используется как изобразительный материал, а инструментом для работы с этим материалом служат ладошки и пальчики ребёнка, а именно руки подготавливают детей к овладению учебным и трудовым умениям и навыкам.

К тому же пластилинография способствует, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает мелкую моторику пальцев рук, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности. У детей формируется умение планировать работу, доводить начатое дело до конца.

Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» - создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется осуществление замысла.

Исходя из этого, были определены основные цели и задачи обучения детей пластилинографии :

Цель: Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через пластилинографию.

Задачи:

1. Развивать мелкую моторику, координацию движений рук.

2. Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, формы, композиции.

3. Формировать у детей устойчивый интерес к использованию в своей деятельности нетрадиционной техники работы с пластилином.

4. Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

Этапы

• Подготовительный.

Изучение авторских подходов к пластилиновой живописи. Проведение начальной диагностики детей. Анкетирование родителей. Создание в группе предметно-развивающей среды.

• Практический.

 Организация и проведения занятий. Консультации для родителей. Обогащение развивающей среды в группе. Оформление выставок детских работ.

• Итоговый.

Итоговая диагностика детей.

Оформление фотовыставки работ.

Основной формой обучения детей рисованию пластилином является занятие.

Форма самообразования : индивидуальная.

Формы работы:

• совместная работа с детьми;

• индивидуальная работа;

• работа с родителями

Перспективный план работы по пластилинографии

Этапы Сроки Содержание деятельности Форма предоставления результатов Взаимодействие с родителями

1 этап

Подготовительный

Сентябрь-октябрь

Подбор и изучение литературы, проведение первичной диагностики, составление перспективного плана работы, составление списка педагогической литературы, конспектов НОД, создание в группе предметно-развивающей среды.

Список литературы, картотека НОД по пластилинографии.

Консультация

«Все дети любят пластилин»

Помощь в сборе материала для работы (глина, пластилин и т. д.)

Анкетирование «Пластилинография – как средство развития мелкой моторики рук и творческих способностей у дошкольников"

Практический

2 этап

Ноябрь 

«Осень по лесочку ходила»

Учить создавать цветное изображение «Осеннего леса» на плоскости при помощи пластилина; закреплять умение и навыки- отщипывание, скатывание шариков и жгутиков. Побуждать в самостоятельном выборе цвета.

Конспект НОД Выставка работ.

Консультация «Игры, упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук детей»

Декабрь

 «Новогодняя елка»

Формировать у детей обобщённое представление о ёлочных игрушках. Продолжать осваивать навык мозаичной  пластилинографии – скатывать мелкие шарики нужного цвета, заполняя поверхность объекта, прижимая.

Оформление памятки для педагогов. Выставка детских работ

Конспект НОД

Январь

 Индивидуальная работа с детьми, имеющими затруднения: раскатывать кусочки пластилина в «жгутики», «маленькие шарики», сплющивать шарики на плоскости изображения. Практическая деятельность

Февраль

«Кораблик для папы» 

Побуждать детей к изготовлению подарков для близких. Учить создавать на плоскости объект «кораблик» сочетая разные приёмы техники. Закреплять знания о российской армии, развивать творческие способности, внимание, общую и мелкую моторику, воспитывать самостоятельность.

Конспект НОД Выставка детских работ.

Статья в родительский уголок «Важные секреты по работе с пластилином»

Март «Цветы для мамы» 

Формирование композиционных навыков. Учить создавать выразительный образ посредством передачи объёма и цвета; использовать в работе стеку. Конспект НОД

Апрель «Там и тут одуванчики цветут»

Учить создавать выразительный образ весенних цветов «Одуванчики» посредством передачи формы цветка и листьев, развивать фантазию, сенсорную сферу, воспитывать любознательность.

Конспект НОД Консультация для родителей «Занятия с пластилином в домашних условиях»

3 этап

Итоговый Май

Итоговая диагностика.

Отчет по теме самообразования

Галерея лучших детских работ.

Перспективы на следующий год:

1. Продолжить работу по теме: «Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста через пластилинографию»;

2. Продолжить работу по разработке новых конспектов НОД, игровых упражнений по данной теме;

3. Изучить новинки методической литературы по пластилинографии;

4. В работу с родителями включить беседы, анкетирование, консультации.

5. Создать развивающую среду : пополнить запас различными видами пластилиновых масс, пластилином, песочной массой, полимерной глиной, бусинками, крупным бисером, крупами различных видов, различными видами печаток, трафаретов, альбомами с образцами, алгоритмами, моделями и схемами.

Список литературы

• Давыдова Г. Н Пластилинография. - М. : Издательство «Скрипторий 2003», 2013.

• Давыдова Г. Н. Пластилинография. Анималистическая живопись. – М. :Издательство «Скрипторий», 2007.

• Лыкова И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М. : «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2006. – 144 с., 8 л. вкл.

• Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: Планирование, конспекты занятий, методические рекомендации/ И. А. Лыкова- М. : Карапуз, 2007.

• Рейд Б. «Обыкновенный пластилин». - М., 1998г.

• Ткаченко Т. А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков. М. : Эксмо, 2006г.

• Гаврина С. Е., Кутявина Н. П. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать - Ярославль: Академия развития, 1997г.

• Морозова О. А. «Волшебный пластилин». - М. : Мозаика-Синтез, 2008г.

• Интернет ресурсы.