«Приобщение детей дошкольного возраста к истории, традициям и национальной культуре народов Республики Татарстан»
презентация
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.15 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: Содействие возрождению, сохранению национальной культуры, обычаев и традиций народов Поволжья путем проведения цикла культурно-просветительских мероприятий , мастер –классов, ООД , пополнения предметно-пространственной среды с детьми дошкольного возраста. Задачи: создать условия для тесного общения и творческого взаимообмена между педагогами, детьми, родителями; • формировать нравственно- эстетические ценности; • воспитать бережного отношения к историческому и культурному наследию народов Республики; • способствовать приобщению детей к национальной культуре; пробудить в детях любовь к родному и земле; • обогащать речь детей образными выражениями малых форм фольклора.
Актуальность: В настоящее время перед системой образования остро обозначилась проблема этнокультурного воспитания и обучения детей с целью приобщения новых поколений к исторической памяти народа и сохранение её в наших потомках. Самобытность любого народа начинается с его языка. Родной язык является связующим звеном, помогающим представителям любого народа сохранить свою самоидентификацию и культуру. Каждый язык, независимо от того, кому он принадлежит, или многочисленной нации, или малочисленному народу — это настоящая драгоценность, и мы должны ее беречь. Основным направлением работы детского сада является нравственно- патриотическое воспитание, приобщение к национальной культуре. Поэтому вовлечение детей уже с дошкольного возраста к участию в массовых этнографических, краеведческих, культурно-просветительских мероприятиях дает положительный результат при приобщении к родному языку и родной культуре.
К. Д. Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека.» именно поэтому мои интересы обратились к нравственным ценностям, к национальной культуре народов, проживающих в Республике Татарстан. .
Актуальность этой проблемы в наше время приводит к мысли, что мне, как воспитателю, необходимо проводить с детьми огромную работу в данном направлении: от возрождения колыбельной, умения рассказывать детям сказки народов, проживающих в республике до приобщения детей к высотам классической, отечественной и мировой литературы, театра, музыки. В моей работе одной из форм по приобщению детей дошкольного возраста к традициям и национальной культуре народов Республики Татарстан является организация работы с родителями, так как я считаю, что воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи и дошкольного образовательного учреждения. Так при пополнение центра нравственно-патриотического воспитания родители сделали нам книжку в которой описаны традиции, быт, культура, народный фольклор народов живущих в Татарстане. Национальные блюда, народные сказки, песни, пословицы, поговорки и т.д.
В процессе ознакомления с культурой, традициями мы узнаем что-то новое и это новое можно записать, нарисовать в эту книгу.
Реализовать работу по нравственно-патриотическому воспитанию помогает развивающая среда в группах, создаваемая педагогами детского сада. С помощью родителей мы ежегодно ее пополняем. Так появился у нас чемоданчик с настольно-печатными играми, который мы учитывая возрастную категорию дошкольников пополняем.
Одной из форм работы с родителями так же являются открытые мероприятия . Так в нашем саду было проведено мероприятие «Мы разные , но мы вместе!» на которое были приглашены сотрудники центральной детской библиотеки имени Г. Тукая. Детям была показана презентация о национальной культуре народов проживающих на территории Республики Татарстан. Сотрудники библиотеки подарили детям интересные книги «Сказки народов Татарстана»
Воспитанники так же подготовились к мероприятию рассказали стихи, спели песню на мордовском языке.
В конце мероприятия родительница нашей воспитанницы провела мастер-класс открытки символизирующей дружбу народов
Игътибарыгыз өчен рәхмәт!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/03/picture-332766-1486140290.jpg)
Педагогический опыт воспитателя МБДОУ «Кочкуровский сад «Улыбка» Пузиной Анны Павловны по теме «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам, традициям малой родины»
Целью опыта является совершенствование нравственно-эстетического воспитания, развитие личностной культуры ребенка, как основы его любви к Родине....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/27/picture-340303-1390805808.jpg)
ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ ПОВОЛЖЬЯ ЧЕРЕЗ ДОСУГОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В процессе игры, участия в праздниках, дети учатся уважать и сохранять народные традиции. Развитие творчески активной личности, формирование ее нравственных качеств невозможно без воспитания с раннего...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/02/picture-379642-1396449227.jpg)
«Приобщение детей дошкольного возраста к истокам, традициям малой родины» (инновационный опыт работы по нравственно - патриотическому воспитанию)
«Приобщение детей дошкольного возраста к истокам, традициям малой родины»(инновационный опыт работы по нравственно - патриотическому воспитанию)1. Цель:Воспитание у детей гуманного отношения к окружаю...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/14/picture-1298656-1607964964.jpg)
АПО "Организация проектной деятельности, как средство приобщения детей дошкольного возраста к истории и культуре Родного края ("Малой Родины")
Проект прошёл под руководством воспитателя, которая направляла и систематизировала и направляла работу детей и родителей, вносила коректировки, усложняя или упрощая формы работы....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/03/picture-599121-1425361306.jpg)
Организация образовательной деятельности на основе приобщения детей дошкольного возраста к историческим, культурным и духовным ценностям семейских Республики Бурятия
Огромное желание педагогов и родителей сделать полноценной жизнь ребенка в детском саду помогло коллективу найти оптимальную модель содержания образования, что в конечном итоге помогло реализова...