Конспект НОД "Путешествие в страну Доброты"
план-конспект занятия (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Этап 1.Вводная часть -  3 минуты

1.1. Приветствие «Доброе утро»

Цель: создание атмосферы психологической безопасности: эмоциональная поддержка ребёнка, установление зрительного, слухового контакта.

Цель: включение в образовательную деятельность.

Участие в игре.

- Ребята, я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением!

Этот день мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга!

 - Ребята, давайте улыбаться друг другу. И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!
Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится 
Добрым, доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!

Дети проходят в центр группы и встают в круг.

Дети выполняют движения согласно тексту.

1.2.Мотивация.                               Игровая ситуация «Письмо»

Цель: создание игровой мотивации на помощь герою с использованием презентации.

Цель: включиться в игровую ситуацию, узнать от кого пришло

письмо.

Воспитатель обращает внимание детей на конверт.

- Ребята, сегодня нам почтальон принес конверт. Это письмо, а от кого оно мы сейчас узнаем. Внимание на экран.

Воспитатель читает письмо.

Дети включаются в игровую мотивацию.

Слайд № 1- «Фея Доброты»

Дети  смотрят на экран.

1.3.Целеполагание.

Цель: формирование представлений о предстоящей деятельности, вовлечение детей в решение поставленных задач.

Цель: узнать, что произошло с пастушком, приготовиться к выполнению заданий.

- Здравствуйте, ребята! Злой волшебник заколдовал мою страну, и все люди стали злыми и грубыми.

-Но вы сможете мне помочь, если выполните  задания.

-Помогите, мне, пожалуйста.

За каждое выполненное задание  вы будете получать цветок, соберете букет и чары злого волшебника растают.

- Ребята, поможем «Феи Доброты»?

Дети отвечают на вопросы.

Дети внимательно слушают

воспитателя.

- Вы согласны?

Да.

- Наше путешествие будет долгим и трудным. Что нам поможет не испугаться трудностей?  

Каким должен быть путешественник в пути?

- Давайте вспомним, что такое вежливые слова?

-  А для чего они нужны?

- Что такое хорошие поступки?

-Правильно.

 Доброта — это наше ласковое слово, улыбка, подаренная людям, хорошие поступки, любовь к живой природе, настроение, любовь к своим близким, забота о них.

-Послушайте, стихотворение.

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она навеки
Украшенье человека.

Смелость.

Смелым, добрым, вежливым. 

Это добрые, хорошие слова, которые люди говорят друг другу.

Для общения друг с другом.

Это когда помогаешь другим в какой-либо сложной ситуации, помогаешь друзьям и окружающим).

- А путь в страну Доброты нам укажет волшебное яблоко.

-Внимание на экран.

Слайд 1 «Яблоко на тарелке».

Ты катись, катись, яблочко наливное, да на сказочную сторонушку.

 Нам с детишками ты службу сослужи,

 поскорее путь-дорожку укажи.

 Приведи нас в страну Доброты!

Этап 2. Основная часть НОД - 15 мин.

Цель: закреплять у детей представления о нравственных нормах.        

Цель: выполнить задания, используя имеющиеся знания.

                           Дидактическая игра с мячом "Добрые слова"

Цель: уточнить знания детей о вежливых словах.

Цель: выполнить задание.

Воспитатель приглашает детей встать в круг

- Ребята, чтобы расколдовать жителей страны, надо выполнить первое  задания.

В каких случаях это говорят?

Что вы говорите, когда встречаете друзей?

Что вы говорите, когда прощаетесь?

 каких случаях, вы говорите, «спасибо»?

В каких случаях, вы говорите « Пожалуйста»?

Может ли волшебное слово потерять свою силу?

Какие вы еще знаете волшебные слова?

-Правильно, все вежливые и добрые слова надо говорить с улыбкой.

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы. 

Дети проходят на ковер и встают в круг.

До свидание.

Если просим о чем нибудь.

Если просить грубым голосом.

Ответы детей.

                                              Загадки про  вежливые слова

Цель: развивать умение отгадывать загадки.

Цель: отгадать загадки.

- А вот и второе задание. Отгадайте загадки.

-Внимание на экран. На экране появляются открытки.

Обнаружив на рассвете,
Что роса попалась в сети,
Паучиха Шудра-Вудра
Ей сказала: «…»

(С добрым утром!)

Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали: «…»

(Добрый день!)

На закате мотылёк
Залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече.
Скажем гостю: «…»

(Добрый вечер!)

Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит: «…»

(Спокойной ночи!)

Выгнал кукушонок Рома
Няню строгую из дома.
Всем, кто будет баловать,
В дом…

(Добро пожаловать!)

Мама с папою сидят,
Торт с конфетами едят.
Скажет вежливая дочь:
«Разрешите …»

(Вам помочь!)

Из болота крокодил

Дольше всех не выходил.
Члены жабьего совета
Дали приз ему за это –
Наградили попугаем
И кричали: «…»

(Поздравляем!)

Бык ромашек накосил
И барана пригласил.
Тот один съел угощенье,
Но сказал: «…»

Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»

 (Привет!)

А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …»

(Здравствуй!)

К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»

(До свиданья!)

Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»

(Извини!)

Загадки вы отгадали, переходим к следующему заданию.

Ответы детей.

Игровое упражнение

«Собери картинку и назови поступки»

Цель: уточнить знания детей определять хорошие и плохие поступки. 

Цель: выполнить задание.

Посмотрите, перед вами картинки с хорошими и плохими поступками сказочных героев.  Разложите  картинки с хорошими поступками в красную коробку, с плохими поступками в синию коробку.

Дети определяют хорошие и плохие поступки и раскладывают картинки в коробки.

Физкультминутка  «Солнышко»

Цель: смена вида деятельности, предупреждение утомляемости.

 Цель: выполнять движения по показу воспитателя согласно тексту.

- Ребята, мы знаем игру, давайте в нее поиграем.Утром ранним кто-то странный
Заглянул в моё окно.
На ладони появилось
Ярко-рыжее пятно.
Это солнце заглянуло:
Будто руку, протянуло
Тонкий лучик золотой.
И, как с первым лучшим другом,
Поздоровалось со мной.
Мы друг другу улыбнёмся,
Быстро за руки возьмёмся
И в кружочек соберёмся.
Если хмуримся с утра,
Нам поможет доброта!

Дети выполняют движения согласно тексту.

Игра «Добрые дела»

Цель:  побуждать детей на совершение положительных поступков.

Цель: выполнить задание.

- Ребята, перед вами клен и кленовые листочки, надо прикрепить листочки на ветки клена и назвать какие вы хорошие поступки совершили, каждый листочек это ваши добрые дела, хорошие поступки.

Воспитатель спрашивает детей, какие хорошие поступки они совершили.

- Мы справились со всеми заданиями. 

Что получилось у нас?

- Корзина с цветами.

 - Корзина вежливости и доброты.

Мы помогли Фее Доброты, чары злого волшебника развеялись.

Фея Доброты  хвалит детей.

- Ребята, я хочу подарить вам книгу «Хорошие советы»

Фея  прощается с детьми и уходит.

-Вот и закончилось наше путешествие в с страну Доброты.

-Нам пора возвращаться в детский сад.

-А поможет нам яблочко.

Слайд 10 «Яблоко на тарелке».

Ты катись, катись, яблочко наливное

Да на нашу  сторонушку.

Нам с детишками ты службу сослужи, да в детский сад  поскорее путь-дорожку укажи.

-Вот мы и в детском саду.

Дети выполняют задание.

Этап 3. Заключительная часть – 2 мин.

3.1. Подведение итогов.

Цель: обобщение полученных знаний, подведение итогов.

Цель: осознание результатов своей деятельности.

Как вы думаете, мы справились с нашей задачей?

Какие добрые дела мы совершили?

Кому вы сегодня помогли?

Какое задание вам понравилось больше всего?

Какое задание было самым сложным?

Какое задание было самое интересное?

Вы меня очень порадовали, все молодцы!

Воспитатель спрашивает каждого ребенка, что он конкретно делал.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

3.2.Рефлексия.

Цель: способствовать снятию эмоционального и умственного напряжения.

Цель: осознание своего эмоционального состояния.

- А сейчас, я вам предлагаю почитать  книгу, которую подарила нам Фея Доброты.

Дети слушают воспитателя.