Художественно-эстетический ПРОЕКТ «Создание мини-музея кукол»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад  № 41»  Изобильненского городского округа

Ставропольского края

Художественно-эстетический

ПРОЕКТ

«Создание мини-музея кукол»

в подготовительной  логопедической группе №4

Составили воспитатели:

Борисова И.П.

Курасова В. А.

Учитель-логопед:

Иманова Е. П.

п. Солнечнодольск

2020г.

 Название проекта: «Создание мини-музея  кукол»

Название организации: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад  № 41»  Изобильненского городского округа  Ставропольского края.

Краткое описание проекта: данный проект представляет собой работу по познавательному развитию  подрастающего поколения,  который основывается на реальных ситуациях, возникающих в жизни детей в детском саду. Обычно это непосредственная познавательная деятельность, наблюдения. Проект направлен на приобретение дошкольниками необходимых знаний по музейной педагогике.

Вид проекта:  познавательный, художественнон-эстетический, творческий.

По количеству участников: групповой.

Характеристика проекта по длительности: среднесрочный  с  1.12.2020г. по 28.03.2020г.

Участники: дети подготовительной группы, родители, воспитатели, логопед. 

Цель:  развитие предпосылок ценностно - смыслового восприятия и понимания народных промыслов, произведений искусства.

Задачи:

 формировать представления детей о музейной педагогике, о народных промыслах;

 развивать интерес к культурным ценностям и традициям своего народа;

 развивать познавательные способности, творческое воображение, художественный вкус;

 знакомить детей с историей и видами тряпичных народных кукол

 формировать интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с куклами.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

 принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

 принцип опоры на интересы ребенка;

 принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

 принцип наглядности;

 принцип последовательности;

 принцип сотрудничества и взаимоуважения.

Актуальность:

Выбранная тема показалась нам интересной потому, что кукла - самая древняя и наиболее популярная игрушка. Она обязательный спутник детских игр и самое доступное детям произведение искусства. С игровыми куклами, куклами фабричного производства, дети сталкиваются постоянно. Но, даже в наше время, еще в некоторых семьях сохранилась традиция изготовления кукол своими руками. Сегодня психологи много говорят о терапевтическом значении кукол, сделанных своими руками по типу народных. Эту часть народной культуры, как семейной педагогической культуры, с нашей точки зрения необходимо сохранять и развивать. 

•Знакомство детей с культурой и традициями русского народа через расширение знаний об истории игрушки.

•Развитие у детей творческого подхода и самостоятельности в изготовлении игрушек своими руками.

•Бережное отношение к игрушкам

•Повысить интерес к кукле сделанной своими руками.

•Развертывание сюжетно – ролевой игры с самодельными куклами

Оценка результативности проекта:

- повысился интерес детей к истории народной культуры;

- у дошкольников были расширены представления о музее, сформированы представления об истории появления кукол;

- повысилась культура поведения воспитанников в музее;

- расширились знания детей о людях, работающих в музее; повысился познавательный интерес к профессии экскурсовода;

- у детей расширился и активизировался словарь, формировался навык свободного общения, монологических и диалогических высказываний;

- дошкольники научились проводить экскурсию, выступая в роли экскурсовода;

- активизировалась игровая деятельность детей, развивались их творческие способности; ребята учились мастерить куклы своими руками;

- пополнена РППС, что способствует успешной реализации Программы;

- использованы новые формы работы ДОУ с родителями воспитанников.

Продукт проекта: экспозиция кукол.

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

- определение актуальности и значимости проекта;

- педагогическая диагностика дошкольников;

- постановка цели и задач проекта;

- оказание информационной и методической помощи родителям;

- разработка перспективно-тематического плана работы;

- подбор методической литературы, демонстрационного, наглядного и занимательного материала по теме проекта;

- подготовка атрибутов для сюжетно-ролевых игр, материала для изготовления дидактических игр, экспонатов экспозиции;

- разработка модели экспозиции;

Основной этап:

- знакомство с историей и разнообразием народной куклы;

- изготовление кукол с детьми и с родителями;

- изготовление развивающих и дидактических игр;

- знакомство с профессией экскурсовода;

- создание кукольной экспозиции;

- подготовка экскурсоводов;

Заключительный этап:

- внесение экспозиций в мини-музей кукол;

- проведение экскурсии для детей других групп, родителей.

Краткое содержание проекта (3 этапа)

 Ресурсное обеспечение:

1. Наглядный и демонстрационный материал (иллюстрации, картины, раздаточный материал, фотографии, демонстрационные куклы).
2. Методический инструментарий: картотека дидактических, подвижных, развивающих игр, загадок, конспекты НОД, досуга.
3. Материал для творчества.
4. Подборка видеоматериала по теме проекта.
5. Подборка музыкальных композиций.
6. Папка передвижка с консультациями для родителей на тему: «Кукла-друг детства», «Как правильно выбрать куклу».
7. Атрибуты для активизации игровой деятельности (музыкальные инструменты, костюмы, строительный материал и т.д.)
8. ТСО (аудиоцентр, ноутбук, телевизор).