Результаты мониторинга речевого развития дошкольников
материал (старшая, подготовительная группа)

2019- 2020 учебный год

В  сентябре 2019 года в мониторинге участвовало 12  детей  разновозрастной группы  компенсирующей направленности для детей с ОВЗ от 5 до 7 лет «Звёздочки». Учителем-логопедом оценивался уровень  развития следующих параметров речевого развития: звукопроизношение, фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез, слоговая структура слов, импрессивная и экспрессивная речь, грамматический строй речи, связная речь.

  В начале учебного года 75 %  детей показали низкий уровень в параметре звукопроизношение, 67%  в параметре фонематическое восприятие, 75% в параметре звуковой анализ. Слоговая структура сложных слов  нарушена у 33 % воспитанников. 58 % воспитанников  показали низкий уровень развития лексико-грамматических категорий, и 67%  развития связной речи.

Общие показатели речевого  развития в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ от 5 до 7 лет: низкий уровень - 67%, средний уровень -33%, высокого уровня речевого развития  нет.

        В  марте  2020 года в мониторинге участвовало 13  детей (один ребенок вновь прибыл в марте)  разновозрастной группы  компенсирующей направленности для детей с ОВЗ от 5 до 7 лет «Звёздочки». Учителем-логопедом оценивался уровень  развития следующих параметров речевого развития: звукопроизношение, фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез, слоговая структура слов, импрессивная и экспрессивная речь, грамматический строй речи, связная речь.

   38.4 %  детей показали высокий  и 46.2%  средний уровень в параметре звукопроизношение, 23% детей  показали высокий  и 69.3% средний уровень  в параметре фонематическое восприятие,  навык выполнения звукового анализа находится на среднем уровне  у 61.5 % детей. Слоговая структура сложных слов   у 46.2 % воспитанников на высоком и 53.8% на среднем уровне. 84.6 % воспитанников  показали средний уровень развития лексико-грамматических категорий, и 54%  развития связной речи.

Проанализировав полученные результаты намечены направления работы на следующий учебный год: коррекция звукопроизношения, совершенствование навыков звукового анализа,  совершенствование грамматического строя речи, работа по развитию связной речи

                      2020- 2021 учебный год 

Мониторинг уровня речевого развития  детей группы компенсирующей  направленности для детей с ОНР от 6 до 7 лет «Звёздочки», проводился в сентябре 2020 и мае 2021 года. В  мониторинге участвовало  12 детей. Учителем-логопедом оценивался уровень  развития следующих параметров речевого развития: звукопроизношение, фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез, слоговая структура слов, импрессивная и экспрессивная речь, грамматический строй речи, связная речь. Были получены следующие результаты: у 92%  детей средний уровень речевого развития, высокий уровень речевого развития имеет только 8 процентов детей.

Необходимо продолжать  работу по развитию слоговой структуры слов,  звукового анализа и синтеза, грамматического строя речи, по обогащению словаря,  а так же  коррекции звукопроизношения. В  мае в мониторинге участвовало 12 детей.

Учителем- логопедом так же обследовались следующие параметры: звукопроизношение, фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез, слоговая структура слов, импрессивная и экспрессивная речь, грамматический строй речи, связная речь.

По результатам мониторинга освоения образовательной программы раздела «Речевое развитие»  дети  показали положительную динамику по всем компонентам речевого развития.

Так если вначале года в разделе произношение высокий уровень показали 33 % детей, то в конце года этот показатель составил 75% (9 детей выпускаются в школу с чистой речью, у 3 детей все звуки поставлены, но сонорные звуки  находятся на этапе автоматизации). В параметре фонематическое восприятие дети так же показывают положительную динамику, если в начале года высокий уровень отмечался у 8% детей, то в конце года этот показатель составил 75%. В развитии звукового анализа и синтеза в начале года  с высоким уровнем было 17% детей, в  конце года   67% детей показали высокий уровень. Положительная динамика отмечается и развитии слоговой структуры слов: в начале года 58% детей имели высокий уровень, в конце этот показатель составил 83%. В развитии лексико-грамматического строя речи в конце года высокий уровень показали 58% и 67% детей. Связная речь на высоком уровне у 58% детей.

В целом в итоге коррекционной работы  высокий уровень речевого развития показали   8 детей (67%), 4 ребёнка (33%) имеют средний уровень.

Более наглядно результаты мониторинга представлены на диаграмме.

                                                                       2021- 2022 учебный год 

В  сентябре 2021 года в мониторинге участвовало 10  детей   группы  компенсирующей направленности для детей с ОВЗ от 5 до 6 лет «Звёздочки». Учителем-логопедом оценивался уровень  развития следующих параметров речевого развития: звукопроизношение, фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез, слоговая структура слов, импрессивная и экспрессивная речь, грамматический строй речи, связная речь.

  В начале учебного года 100 %  детей показали низкий уровень в параметре звукопроизношение, 50 %  в параметре фонематическое восприятие, 80 % в параметре звуковой анализ. Слоговая структура сложных слов  нарушена у 70 % воспитанников. 70 % воспитанников  показали низкий уровень развития лексико-грамматических категорий, и 70%  развития связной речи.

Общие показатели речевого  развития в  группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ от 5 до 6 лет: низкий уровень - 70%, средний уровень -30%, высокого уровня речевого развития  нет.

В  мае  2022 года в мониторинге участвовало 8  детей (один ребенок  выбыл, один ребёнок не посещал дошкольное учреждение в течении  учебного года)   группы  компенсирующей направленности для детей с ОВЗ от 5 до 6 лет «Звёздочки». Учителем-логопедом оценивался уровень  развития следующих параметров речевого развития: звукопроизношение, фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез, слоговая структура слов, импрессивная и экспрессивная речь, грамматический строй речи, связная речь.

   25 %  детей показали высокий  и  50 %  средний уровень в параметре звукопроизношение, 25% детей  показали высокий  и 75% средний уровень  в параметре фонематическое восприятие,  навык выполнения звукового анализа находится на среднем уровне  у 75 % детей. Слоговая структура сложных слов   у  50 % воспитанников на высоком и 50 % на среднем уровне. 62,5 % воспитанников  показали средний уровень развития лексико-грамматических категорий, и 80%  развития связной речи.

Проанализировав полученные результаты намечены направления работы на следующий учебный год: коррекция звукопроизношения, совершенствование навыков звукового анализа,  совершенствование грамматического строя речи, работа по развитию связной речи.