Дата

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

Индивидуальная

31.08 .2022, четверг

Утро

СКР                                                                                   РР ХЭР

* Решение проблемных ситуаций «Люди-незнакомцы» - Познакомить с правилами безопасного поведения.

*Д\И «Опиши предмет» - Развивать умения находить предметы в окружающей обстановке.

* Наст.-печ/и "Пазлы" -  продолжать развивать мелкую моторику рук и координацию движений.  

И/у «Повтори» -  развитие речи, умение повторить слово, выделяя голосом первую букву – Влад.

Труд. Поручения "Смена грязных полотенец. - Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.        

НОД

РР

ФР

1)РР. Коммуникация. Рассказывание на основе на основе личных впечатлений на тему «Как я провёл лето» -  Развивать умение описывать внешний вид игрушек, рассказывать, как с ними можно играть.

2) Логопедическое занятие (По плану учителя-логопеда)

3)ФР. Физическая культура (По плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

ФР

СКР

Наблюдение  за  одеждой  взрослых  и  детей.-продолжать

формировать  умение  устанавливать простейшие  связи  между

изменениями  в и живой неживой природе.

*Наблюдение за сезонными изменениями в природе - формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);

*П/и «Мы весёлые ребята» - Продолжать развивать ловкость, быстроту реакции. Закрепить умение действовать согласно дметправилам.

* П/и «Зайцы»  - Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность. Побуждать детей убегать во время погони.           

П/и "Перепрыгни ручеёк"  -  упражнять в прыжках с продвижением вперёд – Елисей.

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице осенью?» - Воспитывать правила безопасного поведения в весенний период.

Перед сном

РР   ХЭР

Слушание звуков природы - Воспитание слушательской культуры детей, развивать умение понимать и интерпретировать музыку.

Д/И «1,2,3» - упражнять в счете от заданного числа – Влад.

КГН «Надо, надо умываться» - Развивать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Вечер

СКР  ПР

*Музыкально-дидактическая игра "Музыкальный мешочек" - Развитие темпоритма.  

* Д/и Игра «Где позвонили?» - развивать умение детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания.

 *Экспериментирование. «Сыпется – не сыпется» - формировать умения сравнивать и определять сухой и влажный песок.

 * Самостоятельные игры по желанию детей - воспитывать самостоятельность, умение играть рядом.  

* СРИ «Семья» (развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду, способствовать развитию гармоничных взаимоотношений с окружающими.                                               

Д/И «Доскажи рифму» - Упражнять детей в подборе рифмующихся слов, воспитывать желание играть со словами, побуждать к развитию творчества – Влад.

Труд. Поруч. "Наведение порядка в группе после игры" - формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

Прогулка

    СКР

ФР

*Наблюдение за ветром с помощью ленточки – развивать наблюдательность, интерес к явлениям природы.

*П/и «По ровненькой дорожке», «Огуречик, огуречик» - развивать умение быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу.

Упр. «Кто дальше бросит?» - развивать координацию движений, умение придавать силу броску – Влад.

Формирование КГН – навык прощаться, уходя домой.

Дата

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

02.09.2022, Пятница

Утро

СКР                                                                                   ФР

 * Утренняя гимнастика -  Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, вызвать интерес к физическим упражнениям.

*Беседа: «Что такое детский сад» - Воспитывать уважительное, дружелюбное отношение друг к другу, к сотрудникам детского сада, развивать коммуникативные навыки, желание помогать взрослым.

*Рассматривание сюжетных картинок по теме: «Режим дня в детском саду» - Формировать представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

* Ком. игра «Имена моих соседей» - Снизить уровень тревожности, развивать коммуникативные навыки.

Д/И  «Повторяйте друг за другом» - Упражнять в обследовании и выделении фигур четырёхугольной формы. – Елисей, Влад.

КГН: сервирование стола - учить детей правильно сервировать стол, соблюдать правила безопасности и гигиены.

НОД

ПР                             РР

ХЭР

1) ПР. ФЦКМ «Мой любимый детский сад» - Расширять и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада, показать взаимосвязь между разными видами труда.

2)Логопедическое занятие ( по плану учителя-логопеда)

3) ХЭР. Музыка(По плану музыкального руководителя)

Прогулка

СКР    ПР                ФР

*Наблюдение за работниками детского сада -  Расширять представления детей о работе работников детского сада.

 *П/и "Веснянка" - координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.
*П/и "День и ночь" -  Развивать у детей ловкость, внимание, умение быстро реагировать на команду, действовать согласно правилам игры.

Упражнения с мячом: бросить вверх и поймать (одной) двумя руками - Совершенствовать умение подбрасывания мяча и его ловли. – Влад.

Труд. Поруч «Уборка мусора на прогулочной площадке» - Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать другим людям.

Перед сном

РР  

*Чтение стихотворений про детский сад - Пробуждать у детей интерес к прослушиванию стихотворений.

*Д/и: «Потеряшка». Цель: активизировать и актуализировать знания детей о себе: фамилия, имя, домашний адрес, телефон.

Артикуляционная гимнастика (зеркала). «Сказка о веселом язычке» - Развивать мышцы языка, его подвижность – Влад.

КГН: побуждать помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде.

Вечер

СКР  ПР

ХЭР

* Постепенный подъём под звуки природы - релаксация.  Ходьба по массажным дорожкам –Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей.                                                      

* Показ Презентации: «Уроки вежливости и этикет» - Закрепить знание правил поведения и общения со сверстниками в детском саду.

* Экспериментальная деятельность «Почему у нас осень, а в Индии всегда лето» - объяснить, почему происходит смена времен года.

Рисование  Контур" - упражнять ребёнка в рисовании по контуру  - Елисей

Хоз.-быт труд «Мы помощники» - Воспитывать стремление оказывать взрослым посильную помощь в хозяйственно-бытовом труде,

Прогулка

РР      СКР

ФР

*П/и  «Салочки – выручалочки» - приучать детей бегать быстро в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.

 *П/и «Солнышко и дождик» -  Совершенствовать движения, и выполнять их в соответствии с текстом.

Д/и «Что перепутал художник?»- Развивать внимание детей замечать, что перепутано в картине – Влад, Елисей.

 Труд.поруч. "Сметание  мусора  с дорожек на участке" -  воспитывать трудолюбие.

05.09. 2022, Понедельник

Утро

СКР                                                                                   ФР

*Беседа « Правила поведения в детском саду» - Продолжать закреплять знания детей о правилах безопасного поведения в детском саду 

*Д/и «Один - много» -  Упражнять детей в использовании существительных в единственном и множественном числе.

* Разучивание пальчиковой гимнастики «Наша группа» - Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/И  "Счёт наоборот" - упражнять в счёте предметов в обратном направлении  - Роман

Ситуативный разговор "Помощь нужна всем" - воспитывать у детей уважение ко всем людям, воспитывать детей помогать людям в разной сложной ситуации.

НОД

ПР                                 РР

ФР

1) Познавательное развитие. Конструктивная деятельность «Детский сад» - Упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, схемам; развивать конструкторские навыки, направленное воображение ; развивать умение аргументировать свои решения.

2) Логопедическое занятие (по плану учителя-логопеда).

3)Физическое развитие. Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

СКР    ПР                ФР

 * Эстафеты «Мы спортивные ребята» - Выработка у  детей интереса заниматься физкультурой в процессе проведения игр и эстафет.

 *П/И «Волк во рву» -  Продолжать воспитывать умение действовать согласно правилам игры, быть ловким, перепрыгивать через препятствие.

 * П/и "Третий лишний" - Развивать внимание, ловкость, быстрый бег.                                                                                                            

Д/И " Торопись, да не ошибись" - усвоить последовательность цифр – Оиша.

ПДД. Вечер загадок «Всё о правилах дорожного движения» -  Уточнить знания детей о правилах дорожного движения.

Перед сном

РР   ХЭР

*Чтение Ю. Тувим «Письмо к детям» - Ситуативный разговор о необходимости и пользе умывания.

Работа с раскрасками - продолжать учить работать не выходя за рамки – Роман, Оиша.

И/у « Я сам»  - Развивать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать одежду.

Вечер

СКР  ПР

*Пробуждение под звуки весенние звуки природы – Создать положительный настрой на предстоящую деятельность.

*Экскурсия в прачечную детского сада - Познакомить детей с профессией «прачка».

*Х/б труд - «Чистые полочки» - Упражнять детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать.

*Игры с мелким строительным материалом - Развивать конструктивные способности детей, мелкую моторику

Н-п/и «Математический кроссворд» - Способствовать развитию логического мышления, памяти; закреплять знания об окружающем мире. – Елисей.

Формирование элементарных навыков поведения за столом: правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать

Прогулка

ФР      СКР

*   Игры детей с выносным материалом - Развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр

* П/и  "Ловишки" - развитие движений в беге, умение играть по правилам, ориентироваться в окружающем пространстве.                                          

Беседа «Моя семья» - выявление знаний о членах семьи, правильно называть имена членов семьи. – Роман.

Труд.поруч. "Приведи участок в порядок" - приучать детей к аккуратности.

06.09. 2022, вторник

Утро

СКР                                                                                   ФР     ПР ХЭР

*Д/и «Осторожно, опасность» - закреплять представления об опасных ситуациях, которые могут произойти дома, учить правилам безопасного поведения в быту; развивать память, внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему.

 *Утренняя гимнастика -  Продолжать работу по  сохранению и укреплению здоровья детей, вызвать интерес к  физическим упражнениям.                                                                                                        

*Рассматривание предметов  народного искусства «Ханты-Мансийские орнаменты» - Обобщить знания детей о народных промыслах

ХЭР. Рисование "Рисуем человека" - упражнять ребёнка рисовать кисточкой части человека  - Елисей, Роман.

КГН – беседа «Правила поведения за столом - Формирование безопасного поведения за столом

НОД

ХЭР

РР

ФР

1) ХЭР. Аппликация. «Весёлые портреты» - Развивать навык составления портрета из отдельных частей.

2) Логопедическое занятие (По плану учителя-логопеда).

3)Физическое развитие. Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

ФР

СКР

ПР

* Наблюдение за кустарниками в осенний период-   закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.                                                                                                                                          * П/И  " «Перелёт птиц» - развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

* П/И "Живой лабиринт" -тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Игра малой подвижности.

«Не промочи ножки» - Упражнять детей в равновесии. – Оиша

 *Ситуативный разговор "Помогай ты и тебе помогут!» -Сформировать у детей навыки помогать взрослым в трудной ситуации.

Перед сном

РР   ХЭР

Чтение и рассматривание иллюстраций к стихотворению В. Бирюкова «Жук проснулся» - способствовать формированию усидчивости и умению внимательно слушать стихотворение.

Д/и «Кубики» продолжить формировать знания о формах и фигурах – Лукерья.

Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, красиво расставить и разложить салфетки).

Вечер

СКР  ПР РР

*Постепенный подъём под звуки природы - релаксация.  Ходьба по массажным дорожкам – Продолжать работу по сохранению и укреплению  здоровья детей.

*Обсуждение опасных ситуаций «Осторожно, машины» - Сформировать и закрепить знания детей о том, что нужно обращать большое внимание на машины  во время прогулки около проезжей части

*Составление и отгадывание загадок про профессии в детском саду" - Продолжать обучать детей отгадыванию загадок, уточнять представления детей о загадках, учить отгадывать описательные загадки

Выучить с д-ми скороговорку «Олк-олк-олк – в лесу бродит волк. Олки-олки-олки – воют злые волки. Ов-ов-ов – не боимся мы волков»   - Формировать правильное произношение, артикуляцию - Оиша

Ситуативный разговор "Как вести себя в детском саду и дома - закреплять у детей понимание необходимости правил поведения. Знакомить детей с правилами поведения в детском саду и в домашних условиях

Прогулка

ФР    СКР

РР

* П/и  « Из кружка в кружок» - Развивать ловкость детей, учить ориентироваться в пространстве. 

* Наблюдение  на тему «Как хорошо гулять» - Развивать наблюдательность. Здоровый образ жизни.

Д\И"Играем в профессии» - Расширение и закрепление представлений о профессиях, развитие словарного запаса. – Роман, Лукерья.

И/у "Я оденусь первый» - развивать навык одеваться самостоятельно и быстро, просить о помощи если необходимо.

07.09. 2022, среда

Утро

СКР РР                                                                                   ФР

* Ситуативный разговор "Опасно для детей" -   закреплять знания детей об осторожности в быту и во время прогулки.                                                                      *Д/И " « «Найди ошибки» : развивать слуховое внимание, обогащать словарный запас по теме «Мой детский сад» - Развитие логического мышления, внимания, усидчивости.

*П/И " «Птицы – гнезда – птенцы» - Закрепления умения быть внимательными к командам воспитателя, быстро действовать в соответствии с командой, ориентироваться в пространстве."

Д/И «Чей, чьё» - согласование им. Сущ с им. Прилаг.  (хвост – Чей? – Зайчий).– Влад.

Труд.поручение"Дежурство по столовой"  - формировать у детей навыки самостоятельно и добросовестно выполнять порученный труд.

НОД

ХЭР

ПР                      

1) ХЭР. Рисование. «Весёлое лето» - Создавать условия для отражения в  рисунке летних впечатлений.

2) ПР. ФЭМП. ТЕМА 1 «Повторение» -  Повторить порядковый счет до восьми, числа и цифры 1-8, актуализировать умение соотносить цифру с количеством предметов, умение составлять числовой ряд.

3)ХЭР. Музыка. (По плану музыкального руководителя)

Прогулка

ПР     ФР

 *Д/и «Бывает – не бывает». Закреплять знания о приметах весны                                                                                          

 *П/И "Зайцы и волк" - учить детей перебегать  в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу.                                                                                                                  

*П/и «Эстафета парами» -  Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли. Развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность реагировать на действия.

П/и «Пройди, не упади» - Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. – Лукерья.

Труд. Поручения "Расчистка от мусора веранды»  - закреплять навыки работы с метлой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Перед сном

РР  

*Чтение произведения Д.Мамин – Сибиряк «Лесная сказка» - Воспитывать интерес к художественной литературе.. Познакомить с творчеством Д. Мамина-Сибиряка.

Д/и "Четвёртый лишний" -  закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов. – Елисей.

СРИ "Надзор по порядку в группе" - воспитывать стремление соблюдать порядок хранения игрушек, пособий, настольных игр и т.д.

Вечер

СКР  ПР

* Д/И «Загадки и отгадки» - Учить детей обозначенные словесно признаки предметов соотносить с предметами представленными графически.

*СРИ «Телевизионный репортаж о детском саде» (развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду, способствовать развитию гармоничных взаимоотношений с окружающими.

*Минутки любования природой родного края  - Воспитывать любовь к родному краю.

Муз.дид./ и "Музыкальный подарок" - развивать у ребёнка. различать тембр звучания различных детских музыкальных инструментов. – Оиша.

Труд.поручения" Заправленная постель" -  довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.

Прогулка

     СКР ФР

*П/и "Ветерок" - развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом.                                                                                    

 Д и «Человек и природа»  -  Систематизировать знания детей о том, что дает нам природа, а что делает человек.

П/и "Допрыгни до ладони" - упражнять ребёнка в прыжка в высоту. – Роман.

Расчистка дорожек, скамеек - воспитывать желание помочь взрослым в уборке.

08.09. 2022, четверг

Утро

СКР                                                                                   РР ХЭР

*Коммуникативная игра «Я пришел, здравствуйте!» : формировать доброжелательные отношения, развивать связную речь, способствовать сплочению детского коллектива.

* Наст.-печ/и "Пазлы" -  продолжать развивать мелкую моторику рук и координацию движений.      

*Восприятие худ. литературы и фольклора. Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам – Дать детям представления о жанровых особенностях, назначении пословиц и поговорок.    

И/у "Линейная математика" - Способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка. – Влад.

Труд. Поручения "Смена грязных полотенец. - Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.        

НОД

РР

ФР

1)РР. Коммуникация. Рассказывание на основе на основе личных впечатлений на тему «Наши игрушки». Цель: Развивать умение описывать внешний вид игрушек, рассказывать, как с ними можно играть.

2) Логопедическое занятие (По плану учителя-логопеда)

3)ФР. Физическая культура (По плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

ФР

СКР

Наблюдение  за  одеждой  взрослых  и  детей.-продолжать

формировать  умение  устанавливать простейшие  связи  между

изменениями  в и живой неживой природе.

*Наблюдение за одеждой взрослых и детей – Продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями живой и неживой природы.

*П/и " Волк во рву» - продолжать развивать ловкость, быстроту реакции. Закрепить умение действовать согласно правилам.

 * П/и «Зайцы». Цель: Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность. Побуждать детей убегать во время погони.           

П/и "Перепрыгни ручеёк"  -  упражнять в прыжках с продвижением вперёд – Лукерья, Оиша.

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице осенью?» - Воспитывать правила безопасного поведения в весенний период.

Перед сном

РР   ХЭР

Слушание «Облака плывут» - Воспитание слушательской культуры детей, развивать умение понимать и интерпретировать музыку.

Д/И «Продолжай считать» - упражнять в счете от заданного числа – Лукерья.

КГН «Надо, надо умываться» - Развивать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Вечер

СКР  ПР

*Музыкально-дидактическая игра "Музыкальные карусели" - Развитие темпоритма.  

*Этическая беседа «  Давайте побеседуем». Воспитывать этические чувства, умение правильно вести разговор, познакомить детей с образными выражениями «трещать как сорока», «назойливый как муха», обсудить народную мудрость «Речь красна слушанием».

*  Викторина «Путешествие по осеннему царству» - Систематизировать знания о характерных признаках осени, закреплять умения подбирать определения, антонимы, согласовывать слова в предложении, составлять сложные предложения. Активизировать использование в речи детей пословиц, образных слов и выражений.

Д/И «Доскажи рифму»Упражнять детей в подборе рифмующихся слов, воспитывать желание играть со словами, побуждать к развитию творчества – Влад.

Труд. Поруч. "Наведение порядка в группе после игры" - формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

Прогулка

    СКР

ФР

*П/и "Быстрые ветры"- Развивать умение быстро действовать по сигналу.                                                 * П/и "По местам" - Развивать внимание, умение действовать по сигналу, формировать навыки ориентировки в пространстве.  

 *Наблюдение за спец.машинами - Закрепить знания о том, чем отличаются специальные машины от простых автомобилей.. Воспитывать уважение к труду взрослых.

П/и "Цветные автомобили" - упражнять в умении действовать по сигналу, бегать врассыпную в воображаемой ситуации. Закреплять цветовую гамму: зелёный, синий, красный, жёлтый. – Роман.

Формирование КГН – навык прощаться, уходя домой.

Дата

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

09.09.2022, Пятница

Утро

СКР                                                                                   ФР

 * Утренняя гимнастика -  Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, вызвать интерес к физическим упражнениям.

*Беседа: «Что такое осень» – Формировать точные представления детей о приметах осени..

*Рассматривание сюжетных картинок по теме: «Осенний пейзаж» - Формировать представление о красоте осенней природы.

* Ком. игра «Имена моих соседей» - Снизить уровень тревожности, развивать коммуникативныенавыки.

Д/И  «Повторяйте друг за другом» - Упражнять в обследовании и выделении фигур четырёхугольной формы. – Елисей, Влад.

КГН: сервирование стола - учить детей правильно сервировать стол, соблюдать правила безопасности и гигиены.

НОД

ПР                             РР

ХЭР

1) ПР. ФЦКМ «Золотая осень» – Закреплять умения называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения.

2)Логопедическое занятие ( по плану учителя-логопеда)

3) ХЭР. Музыка(По плану музыкального руководителя)

Прогулка

СКР    ПР                ФР

*Наблюдение за работниками детского сада -  Расширять представления детей о работе работников детского сада.

 *П/и "Гуси" - координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.
*П/и "День и ночь" -  Развивать у детей ловкость, внимание, умение быстро реагировать на команду, действовать согласно правилам игры.

Упражнения с мячом: бросить вверх и поймать (одной) двумя руками - Совершенствовать умение подбрасывания мяча и его ловли. – Влад.

Труд. Поруч «Уборка мусорана прогулочной площадке» - Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать другим людям.

Перед сном

РР  

*Чтение стихотворений "Первый листопад" В. Берестова - Пробуждать у детей интерес к прослушиванию стихотворений.

*Д/и: «Четвертый лишний». Цель: активизировать и актуализировать знания детей о том, что предметы имеют разную классификацию.

Артикуляционная гимнастика (зеркала). «Сказка о веселом язычке» - Развивать мышцы языка, его подвижность – Влад.

КГН: побуждать помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде.

Вечер

СКР  ПР

ХЭР

* Постепенный подъём под звуки природы - релаксация.  Ходьба по массажным дорожкам – Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей.                                                      

* Показ Презентации: «Уроки вежливости и этикет» - Закрепить знание правил поведения и общения со сверстниками в детском саду.

* Экспериментальная деятельность «Почему у нас осень, а в Индии всегда лето» - объяснить, почему происходит смена времен года.

Рисование  Контур" - упражнять ребёнка в рисовании по контуру - Елисей

Хоз.-быт труд «Мы помощники» - Воспитывать стремление оказывать взрослым посильную помощь в хозяйственно-бытовом труде,

Прогулка

РР      СКР

ФР

*П/и «Салочки – выручалочки» - приучать детей бегать быстро в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.

 *П/и «Солнышко и дождик» -  Совершенствовать движения, и выполнять их в соответствии с текстом.

Д/и «Что перепутал художник?»- Развивать внимание детей замечать, что перепутано в картине– Влад, Елисей.

 Труд.поруч. "Сметание  мусора с дорожек на участке" -  воспитывать трудолюбие.

12.09. 2022, Понедельник

Утро

СКР                                                                                   ФР

*Беседа «Небо осенью» -  уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и ” тучи”.

*Д/и «Четвёртый лишний» -  Упражнять детей  в узнавании признаков осени и отличать их.

* Разучивание пальчиковой гимнастики «Осенний букет» - Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/И  "Счёт наоборот" - упражнять в счёте предметов в обратном направлении  - Роман

Ситуативный разговор "Помощь нужна всем" - воспитывать у детей уважение ко всем людям, воспитывать детей помогать людям в разной сложной ситуации.

НОД

ПР                                 РР

ФР

1)Познавательное развитие. Конструктивная деятельность «Природная фантазия" – Закреплять умение выполнять поделки из природного материала и составлять коллективную композицию.

2) Логопедическое занятие (по плану учителя-логопеда).

3)Физическое развитие. Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

СКР    ПР                ФР

*Наблюдение за сезонными изменениями - Формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворения. *П/И «Зайцы и волк» -  Продолжать воспитывать умение действовать согласно правилам игры, быть ловким, перепрыгивать через препятствие.

 * П/и "Третий лишний" - Развивать внимание, ловкость, быстрый бег.                                                                                                            

Д/И " Торопись, да не ошибись" - усвоить последовательность цифр – Оиша.

ПДД. Вечер загадок «Всё о правилах дорожного движения» -  Уточнить знания детей о правилах дорожного движения.

Перед сном

РР   ХЭР

*Чтение И.А.Бунина "Листопад» – Повысить интерес к художественной литературе.

Работа с раскрасками - продолжать учить работать не выходя за рамки – Роман, Оиша.

И/у « Я сам»  - Развивать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать одежду.

Вечер

СКР  ПР

*Пробуждение под звуки весенние звуки природы – Создать положительный настрой на предстоящую деятельность.

*Виртуальная экскурсия в осенний лес - Познакомить детей с осенним лесом, развивать интерес к экскурсиям.

* СРИ «Дача»  - Развивать умение создавать и видоизменять игровую среду, способствовать развитию гармоничных взаимоотношений с окружающими

*Игры с мелким строительным материалом - Развивать конструктивные способности детей, мелкую моторику

Н-п/и «Математический кроссворд» - Способствовать развитию логического мышления, памяти; закреплять знания об окружающем мире. – Елисей.

Просмотр презентации «Ласковый сентябрь» - Показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примет

Прогулка

ФР      СКР

*Игры детей с выносным материалом - Развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр

* П/и  "Ловишки" - развитие движений в беге, умение играть по правилам, ориентироваться в окружающем пространстве.                                          

Беседа «Моя семья и где я живу» - выявление знаний о членах семьи, правильно называть имена членов семьи и адрем проживания – Роман.

Труд.поруч. "Приведи участок в порядок" - приучать детей к аккуратности.

13.09.2022, вторник

Утро

СКР                                                                                   ФР     ПР ХЭР

*Д/и «Осторожно, опасность» - закреплять представления об опасных ситуациях, которые могут произойти дома, учить правилам безопасного поведения в быту; развивать память, внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему.

 *Утренняя гимнастика -  Продолжать работу по  сохранению и укреплению здоровья детей, вызвать интерес к  физическим упражнениям.                                                                                            

*Рассматривание предметов народного искусства «Хохломская роспись» - Обобщить знания детей о народных промыслах,  развивать творческие способности детей (использование полученных представлений, изобразительных и технических умений в использовании нетрадиционных техник для самостоятельного украшения одежды).

Дыхательная гимнастика «Фейерверк» - Развитие артикуляционного и дыхательного аппатара - Елисей, Роман.

КГН – беседа «Правила поведения за столом - Формирование безопасного поведения за столом

НОД

ХЭР

РР

ФР

1)ХЭР. Аппликация. «Цветные зонтики" – Закрепить умения закруглять уголки для получения купола.

2) Логопедическое занятие (По плану учителя-логопеда).

3)Физическое развитие. Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

ФР

СКР

ПР

* Наблюдение за облаками  в осенний период-   поддерживать интерес детей  к изменениям природы.                                                                                                                                         * П/И  " «Перелёт птиц» - развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

* П/И "Живой лабиринт" -тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Игра малой подвижности.

«Не промочи ножки» - Упражнять детей в равновесии. – Оиша

 *Ситуативный разговор "Помогай ты и тебе помогут!» -Сформировать у детей навыки помогать взрослым в трудной ситуации.

Перед сном

РР   ХЭР

Чтение рассказа и просмотр иллюстраций Г. Скребицкого "Осень"  - способствовать формированию усидчивости и умению внимательно слушать стихотворение.

Д/и «Кубики» продолжить формировать знания о формах и фигурах – Лукерья.

Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, красиво расставить и разложить салфетки).

Вечер

СКР  ПР РР

*Постепенный подъём под звуки природы - релаксация.  Ходьба по массажным дорожкам –Продолжать работу по сохранению и укреплению  здоровья детей.

*Обсуждение опасных ситуаций «Осторожно, лужи» - Сформировать и закрепить знания детей о том, что нужно обходить лужи во избежании попадания в ямы с водой.

*Составление и отгадывание загадок про осенние приметы - Продолжать обучать детей отгадыванию загадок, уточнять представления детей о загадках, учить отгадывать описательные загадки

Выучить с д-ми скороговорку-  У нас во дворе — подворье погода размокропогодилась. - Формировать правильное произношение, артикуляцию - Оиша

Ситуативный разговор "Как вести себя в детском саду и дома - закреплять у детей понимание необходимости правил поведения. Знакомить детей с правилами поведения в детском саду и в домашних условиях

Прогулка

ФР    СКР

РР

* П/и  « Кольцеброс» - Развивать ловкость детей, учить ориентироваться в пространстве.

* Наблюдение  на тему «Полезная прогулка» - Развивать наблюдательность. Здоровый образ жизни.

Д\И"Играем в профессии» - Расширение и закрепление представлений о профессиях, развитие словарного запаса. – Роман, Лукерья.

И/у "Я оденусь первый» - развивать навык одеваться самостоятельно и быстро, просить о помощи если необходимо.

14.09. 2022, среда

Утро

СКР РР                                                                                   ФР

* Ситуативный разговор "Опасно для детей" -   закреплять знания детей об осторожности в быту и во время прогулки.

* Беседа по теме недели «Осенняя пора, очей очарованье» - Закрепить знания детей о приметах осени, развивать наблюдательность, активизировать словарный запас по теме.

* Д/и «Когда это бывает?» - Закрепить  знания детей о временах года, учить называть признаки различия одного времени года от другого.

Речевая игра «Найди звук в слове». - закреплять умение выделять заданный звук в словах. - Влад.

Труд.поручение"Дежурство по столовой"  - формировать у детей навыки самостоятельно и добросовестно выполнять порученный труд.

НОД

ХЭР

ПР

1) ХЭР. Лепка. «Кто под дождиком промок?» - Развивать умение выбирать сюжет для лепки в соответствии с заданной темой.

2) ПР. ФЭМП. ТЕМА 2 «Повторение» -  Повторить порядковый счет до восьми, числа и цифры 1-8, актуализировать умение соотносить цифру с количеством предметов, умение составлять числовой ряд.

3)ХЭР. Музыка. (По плану музыкального руководителя)

Прогулка

ПР     ФР

*Д/и «Бывает – не бывает». Закреплять знания о приметах весны

* М/П игра «Ты сейчас в лесу, я зову тебя, ау» – развивать умение распознать по голосу, чья прозвучала речь; тренировать умение некоторое время не двигаться, сохраняя первоначальную позу, терпение, выдержку.

*П/и «Кто быстрее? » -  Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли. Развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность реагировать на действия.

П/и«Пройди, не упади» - Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. – Лукерья.

Труд. Поручения "Расчистка от мусора веранды»  - закреплять навыки работы с метлой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Перед сном

РР

*Чтение произведения К.Д. Бальмонт «Осень» - Воспитывать интерес к художественной литературе.. Познакомить с творчеством Д. Мамина-Сибиряка.

Д/и "Четвёртый лишний" -  закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов. – Елисей.

СРИ "Надзор по порядку в группе" - воспитывать стремление соблюдать порядок хранения игрушек, пособий, настольных игр и т.д.

Вечер

СКР  ПР

* Д/И «Загадки и отгадки» - Учить детей обозначенные словесно признаки предметов соотносить с предметами представленными графически.

*СРИ «Телевизионный репортаж об осени» (развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду, способствовать развитию гармоничных взаимоотношений с окружающими.

*Минутки любования природой осени - Воспитывать любовь к родному краю в осеннею пору.

«Составлять домик» - учить составлять из четырех треугольников, вырезанных из квадрата. –Оиша.

Труд.поручения" Заправленная постель" -  довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность,

Прогулка

СКР ФР

*П/и "Ветерок" - развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом.

* П/и  « Заяц и волк» - Развивать ловкость детей, учить ориентироваться в пространстве.

П/и "Допрыгни до ладони" - упражнять ребёнка в прыжка в высоту. –Роман.

Расчистка дорожек, скамеек - воспитывать желание помочь взрослым в уборке.

15.09. 2022, четверг

Утро

СКР                                                                                   РР ХЭР

*Коммуникативная игра «Я пришел, здравствуйте!»  - Формировать доброжелательные отношения, развивать связную речь, способствовать сплочению детского коллектива.

* Наст.-печ/и "Пазлы" -  продолжать развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

 * Познавательный рассказ «Рост растений осенью» - Закрепить знания детей о строении растений, особенностях их роста, ухода за ними в осенний период

И/у "Математическая лотерея" - Способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка. –Влад.

Труд. Поручения "Смена грязных полотенец. - Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.        

НОД

РР

ФР

1)РР. Коммуникация. Пересказ сказки «Лиса и кувшин». Цель: Тренировать умение рассказывать сказку без наводящих вопросов воспитателя.

2) Логопедическое занятие (По плану учителя-логопеда)

3)ФР. Физическая культура (По плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

ФР

СКР

Наблюдение  за  одеждой  взрослых  и  детей.-продолжать

формировать  умение  устанавливать простейшие  связи  между

изменениями  в и живой неживой природе.

* Наблюдение за небом и облаками  -  продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы; уточнить понятие «Туча».

*П/и " Волк во рву» - продолжать развивать ловкость, быстроту реакции. Закрепить умение действовать согласно правилам.

* П/и «Кольцеброс» - Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность. Побуждать детей убегать во время погони.

П/и "Перепрыгни ручеёк"  -  упражнять в прыжках с продвижением вперёд –Лукерья, Оиша.

Беседа на тему «Добрые дела осенью»  -  воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать природе.

Перед сном

РР   ХЭР

Слушание «Облака плывут» - Воспитание слушательской культуры детей, развивать умение понимать и интерпретировать музыку.

Д/и «Подскажи словечко» -  развитие навыков использования сущ. в ед. и мн. числе (иду – идут, еду – едут и т. д.– Лукерья.

КГН «Надо, надо умываться» - Развивать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Вечер

СКР  ПР

*Музыкально-дидактическая игра "Музыкальные карусели" - Развитие темпоритма.  

*Этическая беседа «Давайте побеседуем». Воспитывать этические чувства, умение правильно вести разговор, познакомить детей с образными выражениями «трещать как сорока», «назойливый как муха», обсудить народную мудрость «Речь красна слушанием».

*Викторина «Осенний переполох» - Систематизировать знания о характерных признаках осени, закреплять умения подбирать определения, антонимы, согласовывать слова в предложении, составлять сложные предложения. Активизировать использование в речи детей пословиц, образных слов и выражений.

Д/И «Доскажи рифму» - Упражнять детей в подборе рифмующихся слов, воспитывать желание играть со словами, побуждать к развитию творчества – Влад.

Труд. Поруч. "Наведение порядка в группе после игры" - формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

Прогулка

    СКР

ФР

*П/и "Быстрые ветры"- Развивать умение быстро действовать по сигналу.                                                 * П/и "По местам" - Развивать внимание, умение действовать по сигналу, формировать навыки ориентировки в пространстве.  

 *Наблюдение за спец.машинами - Закрепить знания о том, чем отличаются специальные машины от простых автомобилей.. Воспитывать уважение к труду взрослых.

П/И «Найди свою пару».
-  продолжать развивать двигательную активность детей, внимательность, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве – Роман.

Формирование КГН – навык прощаться, уходя домой.

Дата

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

16.09.2022, Пятница

Утро

СКР                                                                                   ФР

 * Утренняя гимнастика -  Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, вызвать интерес к физическим упражнениям.

*Беседа «Растительный мир осенью" - Расширять представление о разнообразии растительного мира, формировать умение различать деревья и кустарники по внешнему виду.

*Рассматривание картинок по теме: «Деревья» - Формировать представление о множестве деревьев и выучить их название.

* Ком. игра «Назови ласково дерево» - Снизить уровень тревожности, развивать коммуникативные навыки.

Д/И  «Зеркало» - Упражнять в обследовании и выделении фигур четырёхугольной формы. – Елисей, Влад.

КГН: сервирование стола - учить детей правильно сервировать стол, соблюдать правила безопасности и гигиены.

НОД

ПР                             РР

ХЭР

1)ПР. ФЦКМ «Деревья и кустарники" – Познакомить детей с названием основных деревьев, их классификацию (лиственные, хвойные, смешанные, фруктовые; лес, чаща, бор, сад); развивать активное воображение, формировать готовность и осознанность бережного отношения к природе.

2)Логопедическое занятие ( по плану учителя-логопеда).

3) ХЭР. Музыка(По плану музыкального руководителя).

Прогулка

СКР    ПР                ФР

*Наблюдение за деревом -  Расширять представления детей о деревьях, уточнить понятие слова "дерево".

 *П/и "К дереву и кустарнику беги" – развивать ориентировку в пространстве, внимание, память, воспитывать умение не нарушать правила игры.
*П/и "День и ночь" -  Развивать у детей ловкость, внимание, умение быстро реагировать на команду, действовать согласно правилам игры.

Упражнения с мячом: бросить вверх и поймать (одной) двумя руками - Совершенствовать умение подбрасывания мяча и его ловли. – Влад.

Труд. Поруч «Уборка мусора на прогулочной площадке» - Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать другим людям.

Перед сном

РР  

*Чтение рассказа К. Ушинского "История одной яблоньки" - Пробуждать у детей интерес к прослушиванию рассказа.

*Д/И "Расскажи о том, что изображено на картинке»- формировать представление  детей составлять рассказ по картинке, правильно называть предметы.

Артикуляционная гимнастика (зеркала). «Сказка о язычке» - Развивать мышцы языка, его подвижность – Влад.

КГН: побуждать помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде.

Вечер

СКР  ПР

ХЭР

* Постепенный подъём под звуки природы - релаксация.  Ходьба по массажным дорожкам –Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей.                                                      

*Д/И «Сложи картинку» – продолжать формировать детей правильно складывать картинки, развивать логическое мышление.

*С/р игра «Гости из леса»-  воспитывать дружелюбие и уважение к труду парикмахера, выполнять правила игры.

Рисование  Контур" - упражнять ребёнка в рисовании по контуру - Елисей

Хоз.-быт труд «Пыль не помеха» - Воспитывать стремление оказывать взрослым посильную помощь в хозяйственно-бытовом труде,

Прогулка

РР      СКР

ФР

*П/и «Салочки – выручалочки» - приучать детей бегать быстро в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.

 *П/и «Где растёт дерево» –  развивать ориентировку в пространстве, внимание, память; воспитывать умение не нарушать правила игры.

Д/и «Что перепутал художник?»- Развивать внимание детей замечать, что перепутано в картине– Влад, Елисей.

 Труд.поруч. "Сметание  мусора с дорожек на участке" -  воспитывать трудолюбие.

19.09. 2022, Понедельник

Утро

СКР                                                                                   ФР

*Беседа: «Лес – полный чудес» – Формировать точные представления детей о деревьях и их классификациях.

*Д/и «С какого дерева листок? » -  Упражнять детей  в узнавании признаков листочков дерева.

* Разучивание пальчиковой гимнастики «Вышел дождик погулять» - Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/И «Что за чем?» -  повторить последовательность времен года, месяцев года и дней недели. - Роман

Ситуативный разговор "Помощь нужна всем" - воспитывать у детей уважение ко всем людям, воспитывать детей помогать людям в разной сложной ситуации.

НОД

ПР                                 РР

ФР

1)Познавательное развитие. Конструктивная деятельность «Путешествие в лес" – Закреплять умение использования природного материала, развивать воображение, формировать интерес к природе, совместной деятельности со сверстниками.

2) Логопедическое занятие (по плану учителя-логопеда).

3)Физическое развитие. Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

СКР    ПР                ФР

*Наблюдение за сезонными изменениями - Формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворения.

*П/И «Дерево - куст» – развивать ориентировку в пространстве, внимание, память; воспитывать умение не нарушать правила игры.

 * П/и "Третий лишний" - Развивать внимание, ловкость, быстрый бег.                                                                                                            

Д/И " Торопись, да не ошибись" - усвоить последовательность цифр – Оиша.

ПДД. Вечер загадок «Всё о правилах дорожного движения» -  Уточнить знания детей о правилах дорожного движения.

Перед сном

РР   ХЭР

*Чтение стихотворения "Яблоки"  – Повысить интерес к художественной литературе, разивать умение слушать стихотворение молча, не перебивать, не мешать друг другу.

Работа с раскрасками - продолжать учить работать не выходя за рамки – Роман, Оиша.

И/у « Я сам»  - Развивать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать одежду.

Вечер

СКР  ПР

*Пробуждение под звуки весенние звуки природы – Создать положительный настрой на предстоящую деятельность.

*Настольные игры «Логика», «Пазлы» - Продолжать развивать логическое мышление, желание составлять целое из частей.

*Виртуальная экскурсия в осенний лес - Познакомить детей с осенним лесом, развивать интерес к экскурсиям.

*Х/б труд - «Наши аккуратно сложенные игрушки» - Упражнять детей  в работе - аккуратно слаживать  игрушки (ставить игрушки на свои места аккуратно, не кидать)

*Игры со строительным материалом - Развивать конструктивные способности детей, мелкую моторику.

Н-п/и «Математический кроссворд» - Способствовать развитию логического мышления, памяти; закреплять знания об окружающем мире. – Елисей.

Промотр презентации «Ласковый сентябрь» - Показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примет

Прогулка

ФР      СКР

*Игры детей с выносным материалом - Развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр

* П/и  "де растёт дерево" – развивать ориентировку в пространстве, внимание, память; воспитывать умение не нарушать правила игры.                                  

Беседа «Деревья, которые я знаю» - выявление знаний о деревьях. – Роман.

Труд.поруч. "Приведи участок в порядок" - приучать детей к аккуратности.

20.09.2022, вторник

Утро

СКР                                                                                   ФР     ПР ХЭР

*Пальчиковая игра «Осеннее дерево" - развитие мелкой моторики, а также уточнение представлений детей о деревьях.

 *Утренняя гимнастика -  Продолжать работу по  сохранению и укреплению здоровья детей, вызвать интерес к  физическим упражнениям.                                                                                            

*Рассматривание предметов народного искусства «Гжель» - Обобщить знания детей о народных промыслах,  развивать творческие способности детей.

Закреплять умение держать правильно карандаш – Аня, Роман.

КГН – беседа «Правила поведения за столом - Формирование безопасного поведения за столом

НОД

ХЭР

РР

ФР

1)ХЭР. Аппликация. «Листочки на окошке" – Поддерживать стремление комбинировать техники аппликации.

2) Логопедическое занятие (По плану учителя-логопеда).

3)Физическое развитие. Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

ФР

СКР

ПР

* Наблюдение за облаками  в осенний период-   поддерживать интерес детей  к изменениям природы.                                                                                                                                         * П/И  " «Бездомный заяц» - развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу, упражнять в беге.

*П/И "Живой лабиринт" - тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Игра малой подвижности.

«Не промочи ножки» - Упражнять детей в равновесии. – Оиша

 *Ситуативный разговор "Помогай ты и тебе помогут!» -Сформировать у детей навыки помогать взрослым в трудной ситуации.

Перед сном

РР   ХЭР

Чтение И. Токмановой "Осинка"  - способствовать формированию усидчивости и умению внимательно слушать стихотворение.

Д/и «Фигура» -  продолжить формировать знания о формах и фигурах – Лукерья.

Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, красиво расставить и разложить салфетки).

Вечер

СКР  ПР РР

*Постепенный подъём под звуки природы - релаксация.  Ходьба по массажным дорожкам –Продолжать работу по сохранению и укреплению  здоровья детей.

*Опытно – экспериментальная работа «Опыты с древесиной» – формировать умение детей проводить опыты с древесиной (легче воды – плавает, не притягивается магнитом,можно изготавливать мебель, игрушки, кухонную утварь.

*Составление и отгадывание загадок про деревья и кусты - Продолжать обучать детей отгадыванию загадок, уточнять представления детей о загадках, учить отгадывать описательные загадки.

Упражнять в произношение чистоговорок про осень  - Формировать правильное произношение, артикуляцию – Оиша, Аня.

Ситуативный разговор "Как вести себя в детском саду и дома - закреплять у детей понимание необходимости правил поведения. Знакомить детей с правилами поведения в детском саду и в домашних условиях

Прогулка

ФР    СКР

РР

* П/и  « Кольцеброс» - Развивать ловкость детей, учить ориентироваться в пространстве.

*Наблюдение за ветром - Конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра.

Д\И"Играем в лото-деревья» - Расширение и закрепление представлений о профессиях, развитие словарного запаса. – Роман, Лукерья.

И/у "Я оденусь первый» - развивать навык одеваться самостоятельно и быстро, просить о помощи если необходимо.

21.09. 2022, среда

Утро

СКР РР                                                                                   ФР

* Ситуативный разговор "Опасно для детей" -   закреплять знания детей об осторожности в быту и во время прогулки.                                                                      *Д/И " « «Найди ошибки в деревьях»  - Развитие логического мышления, внимания, усидчивости.

*П/И " «Дерево – кустарник - пенёк» - Закрепления умения быть внимательными к командам воспитателя, быстро действовать в соответствии с командой, ориентироваться в пространстве.

Упражнения на составление однокореннных слов (ель -ельник, берёза – березняк) – Рома.

Труд.поручение"Дежурство по столовой"  - формировать у детей навыки самостоятельно и добросовестно выполнять порученный труд.

НОД

ХЭР

ПР

1) ХЭР. Рисование. «Деревья в нашем городе"  – Развивать умение рисовать лиственные деревья.

2) ПР. ФЭМП. ТЕМА 3 «Свойства предметов и символы» -  Повторить формы плоских геометрических фигур, пространственные отношения "вверху" – "внизу", "слева" – "справа", свойства предметов – форма, цвет, размер, уточнить представление о цифре как знаке, обозначающем число (количество предмето) и т.д.

3)ХЭР. Музыка. (По плану музыкального руководителя)

Прогулка

ПР     ФР

 *Д/и «Бывает – не бывает». Закреплять знания о приметах весны

 *П/И "Зайцы и волк" - учить детей перебегать  в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу.                                                                                                                  

*П/и «Эстафета – кто ловче?» -  Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли. Развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность реагировать на действия.

П/и«Пройди, не упади» - Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. – Лукерья.

Труд. Поручения "Расчистка от мусора веранды»  - закреплять навыки работы с метлой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Перед сном

РР  

*Чтение С. Есенина "Черёмуха" - Воспитывать интерес к художественной литературе.. Познакомить с творчеством С. Есенина.

Д/и "Что не подходит?" -  закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов. – Елисей.

СРИ "Надзор по порядку в группе" - воспитывать стремление соблюдать порядок хранения игрушек, пособий, настольных игр и т.д.

Вечер

СКР  ПР

* Д/И «Загадки и отгадки» - Учить детей обозначенные словесно признаки предметов соотносить с предметами представленными графически.

*СРИ "В магазине леса" - развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду, способствовать развитию гармоничных взаимоотношений с окружающими.

*Минутки любования природой леса  - Воспитывать любовь к природе.

Повторение слов песни на осенний праздник – упражнять в запоминании слов песни. –Оиша.

Труд.поручения" Заправленная постель" -  довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.

Прогулка

     СКР ФР

*П/и "Дерево - куст" - развивать ориентировку в пространстве, внимание, память; воспитывать умение не нарушать правила игры.                                                                                  

 Д и «Человек и природа»  -  Систематизировать знания детей о том, что дает нам природа, а что делает человек.

П/и "Допрыгни до куста" - упражнять ребёнка в прыжка в длину –Роман.

Расчистка дорожек, скамеек - воспитывать желание помочь взрослым в уборке.

22.09. 2022, четверг

Утро

СКР                                                                                   РР ХЭР

*Беседа "Что значит бережно относится к природе ?"  – выяснить  и закрепить знания для чего нужно беречь природу.

* Наст.-печ/и "Пазлы" -  продолжать развивать мелкую моторику рук и координацию движений.      

*Д/И "Какие листья спрятались на картинке?" – Уточнить знания детей о листьях разных деревьев, развитие зрительного внимания.

И/у "Линейная математика" - Способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания. –Влад.

Труд. Поручения "Смена грязных полотенец. - Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.        

НОД

РР

ФР

1)РР. Коммуникация. "Посадим лес" – Закреплять отличительные особенности внешнего вида, произрастания деревьев и кустарников родного края; уметь по описанию отгадывать растение , находить картинку с его изображением и располагать вместе, обозначающем лиственный, хвойный или смешанный лес.

2) Логопедическое занятие (По плану учителя-логопеда)

3)ФР. Физическая культура (По плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

ФР

СКР

Наблюдение  за  одеждой  взрослых  и  детей.-продолжать

формировать  умение  устанавливать простейшие  связи  между

изменениями  в и живой неживой природе.

*Наблюдение за изменением температуры воздуха – обобщить наблюдения за погодой и показания термометра.

*П/и " Волк во рву» - продолжать развивать ловкость, быстроту реакции. Закрепить умение действовать согласно правилам.

* П/и «Зайцы». Цель: Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность. Побуждать детей убегать во время погони.

П/и "Перепрыгни ручеёк"  -  упражнять в прыжках с продвижением вперёд –Лукерья, Оиша.

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице осенью?» - Воспитывать правила безопасного поведения в весенний период.

Перед сном

РР   ХЭР

Слушание К. Чуковского "Осень" - Воспитание слушательской культуры детей, развивать умение понимать и интерпретировать музыку.

Психогимнастика «Прогулка в лесу» - уметь сосредоточивать внимание на внутренних ощущениях; мышечном напряжении или расслаблении; эмоционально окрашивать свои действия - Елисей

КГН «Надо, надо умываться» - Развивать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Вечер

СКР  ПР

*Музыкально-дидактическая игра "Музыкальные карусели" - Развитие темпоритма.  

*Чтение А. Твардовского "Лес осенью"  - Воспитывать интерес к художественной литературе.. Познакомить с творчеством А. Твардовского.

*Викторина «Знаток деревьев» - Систематизировать знания о характерных признаках деревьев.                            

Д/И «Доскажи рифму» - Упражнять детей в подборе рифмующихся слов, воспитывать желание играть со словами, побуждать к развитию творчества – Влад.

Упражнение «Мой шкафчик» - Формировать культурно-гигиенические навыки, умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.

Прогулка

    СКР

ФР

*П/и "Быстрые ветры"- Развивать умение быстро действовать по сигналу.                                                 * П/и "По местам" - Развивать внимание, умение действовать по сигналу, формировать навыки ориентировки в пространстве.  

 *Наблюдение за спец.машинами - Закрепить знания о том, чем отличаются специальные машины от простых автомобилей.. Воспитывать уважение к труду взрослых.

П/и "Цветные автомобили" - упражнять в умении действовать по сигналу, бегать врассыпную в воображаемой ситуации. Закреплять цветовую гамму: зелёный, синий, красный, жёлтый. – Роман.

Формирование КГН – навык прощаться, уходя домой.

Тема: «Урожай»

Сроки :   3 - я  неделя

Программное содержание:

1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод.

2. Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.

3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:

- муляжи, иллюстрации овощей, фруктов;

- схемы приготовления овощных (фруктовых) салатов, соков;

- плакаты «Правила безопасного поведения на огороде (фруктовом саду)»;

- книгу «Лекарственные растения Урала»;

- тематические книжки-раскраски «Овощи», «Фрукты»;

- выставку фотографий, рисунков «Дары осени»;

- выставку овощей и поделок из пригодного материала;

- атрибуты теневого театра «Вершки и корешки»;

- атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Дом», «Супермаркет»;

- схемы, модели для самостоятельного составления описательных рассказов;

- альбомы, открытки, картины, фотографии о сельском труде;

- схемы для конструирования из бумаги;

- книги об овощах и фруктах.

Рекомендации родителям:

- принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;

- изготовление салатов из овощей и фруктов;

- привлекать детей к посильному участию в работе на даче;

-посещение выставки цветов и плодов;

- придумывание загадок про дары осени;

- принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».

Итоговое мероприятие:

«Выставка осенних поделок»

Родительский уголок.

1.        Вывеска тема недели.

2.        Приглашение для участия в итоговых мероприятиях.

3.        Рекомендации родителям по теме недели.

18 -  понедельник

Непосредственно образовательная деятельность

1.Художественное творчество  / лепка - аппликация / через неделю9.0 0 – 9.20.

2.Физическая культура – здоровье   9.30 – 9.50 /под музыку/ стр 21 №7Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен в не прерывном беге продолжительностью до 1 мин

Самостоятельная образовательная деятельность

Игровая деятельность (самостоятельная) «Собери грибы в корзинку». Цель: развитие навыков бега, приседания, реакции на сигнал, формирование знаний о правилах сбора грибов.Поисково-исследовательская С природным материалом. Цель: учить использовать природный материал в играх

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение произведения “Овощи ” Тувим. Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, развивать речь детей, учить понимать содержание произведений

Утро:

Беседа на тему: «О труде людей осенью». Цель: систематизировать знания о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных, учить устанавливать причины смены труда, сравнивать их с трудом людей летом, делать выводы о направленности и значении труда. дидактическая игра “Когда это бывает? ”. Цель: продолжать закреплять признаки осени

Безопасность (беседы, рассматривание картин): рассматривание картинок из серии «Кто поступает правильно, а кто нет». Цель: закреплять знания детей о правилах поведения в общественных местах

КГН

Ситуация общения «Если гости к нам пришли». Цель: Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь

игровая ситуация «Мы умываемся». Цель: Продолжать учить детей правильно умываться, сухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, учить правильно вешать полотенец на крючок, расправляя и поправляя его.

Прогулка:

Наблюдение в огороде за морковью и свеклой. Цели: учить проводить сравнительный анализ овощей;

закреплять представления о характерных особенностях овощей, называть условия, необходимые для их роста. “Игры в лужах ”(измерение, счёт, бросание камушков). Цель: создать интерес к играм с водой(сюжетно-ролевая игра) “Лесные забавы ”. Цель: Предоставить возможность выбрать роль в несложном, предложенном сюжете (тематические беседы) “О деревьях”. Цель: закрепить признаки поздней осени.  Подвижные игры “Поймай листок”. Цель: Развивать умения подпрыгивать как можно выше. “Змейка”. Цель: учить детей не расцеплять руки, передвигаясь оставаться в цепочке

Вечер:

Дидактическая игра «Скажи, что делают этими предметами». Цель: Активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № 1 «Курочка – красавица» закаливающие гигиенические  процедуры.

Строим дом из песка. Цель: продолжать учить оказывать посильную помощь, закрепить свойства и качества песка

Подвижные игры “1,2,3 – этот лист бери”. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. “Солнышко и дождик”. Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя

Помоги сказать красиво». Цель: упражнять в умении согласовывать существительные с прилагательными

Индивидуальная работа

Работа по трудовому воспитанию работа в уголке природы. Цель: продолжать закреплять умения детей правильно ухаживать за комнатными растениями.

Дидактическая игра «Скажи, что делают этими предметами». Цель: Активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных

 дидактическая игра «Считаем по порядку». Цель: тренировать и порядковом счете

Работа с родителями

индивидуальные беседы по вопросам родителей.

19 – вторник

Непосредственно образовательная деятельность

1.Познание  / развитие сенсорных способностей/ ФЭМП коррекционная работа по подгруппам стр 17 № 3 Совершенствовать в навыке счета в пределах 5, учить принимать независимость  результата счета от  качественных признаков.   9.00 – 9.20; 9.30-9.50

2. Художественное творчество/рисование/   10.05 – 10.30

3. Физкультура – здоровье (на прогулке) стр24 №9 Повторить бег продолжительностью до 1 мин.    11.50-12.15.

Самостоятельная образовательная деятельность

Самостоятельная игровая деятельность “Кораблики”. Цель: создать радостное настроение в игре с водой
Игровая деятельность Испечём пироги для именинника. Цель: создать радостное настроение

Утро:

  Беседа на тему “О перелётных птицах”. Цель: познакомить с птицами, которые улетают на юг. Игровая деятельность дидактическая игра “Угадай на вкус ”(овощи). Цель: упражнять в различении овощей на вкус . Мир социальных отношений Тема «Моё я?» Цель: формировать представления мальчиков и девочек о своем Я и позитивное отношение к нему. Безопасность (беседы, рассматривание картин). «По грибы, по ягоды». Цель: выявление и закрепление знаний детей о видах лесных грибов, ягод и др. растений, о правилах осторожности при их сборе

Гигиенические процедуры:

«Мы обедаем». Цель: Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой

Прогулка:

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели:- закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) “По реке на лодке”. Цель: учить обыгрывать путешествие в осенний лес

(тематические беседы) Беседа: «Правила поведения в природе». Цель: познакомить детей с безопасными правилами поведения в природе

(обучающие ситуации) Развлечение «Весёлая осень». Трудовое воспитание Помоем игрушки. Цель: учить выполнять несложные поручения.

Подвижные игры “По тропинке ”. Цель: учить детей ходить и бегать в определённом направлении по ограниченной площади. “Змейка”. Цель: учить детей не расцеплять руки, передвигаясь оставаться в цепочке

Вечер:

Поисково-исследовательская деятельность Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер).

Наблюдение за птицами. Цель: учить различать характерные особенности внешнего вида птицы. Мир социальных отношений. С кем и как можно поздороваться и попрощаться». Цель: закреплять формулы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините. Подвижные игры “Поймай листок”. Цель: Развивать умения подпрыгивать как можно выше. «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками

Индивидуальная работа

• Индивидуальная работа с Таней Ш. упражнять в счете (отсчитывании, пересчитывании, присчитывании, воспроизведении, нахождении указанного количества предметов) в пределах 5. Работа по трудовому воспитанию Поливка  комнатных растений. Цель: приучать к уходу за комнатными растениями дидактическая игра «Собери картинку». Цель: учить детей собирать целую картинку и нескольких частей. Развивать логическое мышление, образную память, речь детей, мелкую моторику. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Работа с родителями

информация в родительский уголок «Съедобные и не съедобные грибы».

20 - среда

Непосредственно образовательная деятельность

1.Коммуникация / развитие речи/ коррекционная работа  (по подгруппам)9.00 – 9.20; 9.30-9.50

2. Музыка 10.05 – 10.30

3. Познание /ручной труд - конструирование/ (через неделю) 16.00- 16.25

Самостоятельная образовательная деятельность

Пополнение игрового уголка игрушками

Развитие памяти.

(Запомни цепочку слов.Выучи стихотворение.

Запомни слова.)

Утро:

Утренняя гимнастика    

Рассказ о пользе утренней гимнастики.

Показать и обучить игровым действиям с разными игрушками.

Д/И «Назови правильно»

Рисование цветов.

Д/И Урожай

Закрепить умения различать фрукты и овощи;

Гигиенические процедуры:

Ситуативный разговор о том, как мы умеем правильно мыть руки и лицо. Чтение потешки «Водичка, водичка»

Прогулка:

  Наблюдение за насекомыми (закреплять уже имеющиеся знания)

Предложить собрать листья (Развивать взаимопомощь)

Дидактическая игра «Запутанные дорожки».

Трудовые поручения:

сбор природного материала  для изготовления поделок.

Подвижная игра «Гуси», «Лягушки» (Развивать скорость)

«Осень» (вызвать интерес к осени как времени года)

Вечер:

Оздоровительная гимнастика.

Игра-ситуация «Где ночует солнце?»

Напомнить о том, что в группе должен быть порядок, что все вещи должны лежать на своих местах. Пение колыбельных песен куклам вместе с воспитателем. Рассматривание иллюстраций в детских книгах с изображением деревьев. Наблюдение за птицами ( закрепить знания о птицах)

Индивидуальная работа

• повтор потешки «Ай, качи-качи»
• Развитие внимания.
• (Умные задачки.
• Запомни слова.
• Что изменилось?)
• Упражнять в грамматическом строе речи (Образование относительных прилагательных.
• Картофельный, капустный, морковный и т.д.)

Самостоятельная двигательная деятельность детей

Работа с родителями

Посоветовать родителям обращать внимание детей на формы различных предметов в окружающем мире, их количество. Например: тарелки круглые, скатерть квадратная.

Информация в родительский уголок: «Работаем по программе…» Игры с родителями «Ребенок + родитель + воспитатель»

22- четверг

Непосредственно образовательная деятельность

 1. Чтение художественной литературы - коррекционная работа

  9.00 – 9.20; 9.30-9.55;

Физическая культура – здоровье (муз зал) стр 23 №8 Перебрасывание мечей друг другу в шеренгах на расстоянии 2,5 м одна от другой.

 9.55 – 10.20

Самостоятельная образовательная деятельность

Подвижная игра «Фанты», «Мячи к верху» (Развивать ловкость)

Игры с имеющимся игровым материалом по желанию детей. Трудовые Игры со строительным материалом совместно с воспитателем: строим мост, дорогу, башенку). Обыгрывание построек.поручения

Утро:

Утренняя гимнастика

 Путешествие по групповой комнате с остановками на станциях «Цветные карандаши», «Пластилиновая». Пальчиковая гимнастика «Моем руки».

Развивать умение подражать животным и птицам голосом и движениями. Чтение стихотворения «Наши уточки с утра»

Гигиенические процедуры:

Учить детей узнавать местонахождение своего полотенца и  правильно  вытирать им руки

Прогулка:

Наблюдение Диагностика детей.

Цель за изменением на участке(развивать внимание)

Предложить подмести веранду(воспитывать трудолюбие)

Наблюдение за птицами (различать больших и маленьких птиц). Игра «Большая или маленькая». ПИ «Воробышки и автомобиль»

Х.С. «Про осень» (Развивать интерес к поэзии) Предложить детям «прокатиться на автобусе». На участкеСитуативный разговор о том, куда можно поехать на автобусе.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика. Рассматривание Богородской  игрушки.

Доставить радость от игры с богородской игрушкой. Разговор о том, что в д/с необходимо придерживаться определенного уклада жизни (в положенное время есть, спать, гулять, играть и т г

Индивидуальная работа

Прокатывать мяч двумя руками (5-6 чел.)

Развитие восприятия.

(Какое слово отличается от других?

Подскажи словечко.)

Рисование зернышек для петушка:

Работа с родителями

Побеседовать с родителями о том, есть ли у ребенка в семье младшие или старшие братишки и сестренки. Как общаются с ними дети, как они играют. Если младшие, то спросить какую посильную помощь ребенок оказывает, помогает ли присматривать за маленькими.

23 -  пятница

Непосредственно образовательная деятельность

1.Познание развитие кругозора / формирование целостной картины мира/  9.00 – 9.20  

2. Художественное творчество   /рисование декоративное/

9.30-9.55

3. Музыка 10.05 – 10.30

Самостоятельная образовательная деятельность

Подвижная игра «Узнай растение»

Игры с мячом и скакалкой.

Подвижная игра «Пятнашки»

Развивать логическое мышление – умение отгадывать загадки

Утро:

  Утренняя гимнастика   Дежурство в уголке природы (Развивать интерес к хозяйственно-бытовому труду)

Дидактическая игра «Что игрушка расскажет о себе?»Сюжетно-ролевая игра «Парикмахер» Свободная игровая деятельность детей.?»

Гигиенические процедуры:

Контроль за сервировкой стола.        

Прогулка:

Наблюдение за различием деревьев и кустарников ( по стволам, по листве)

Подвижная игра «Узнай растение»

Игры с мячом и скакалкой.

Подвижная игра «Пятнашки»

Развивать логическое мышление – умение отгадывать загадки

Вечер:

Гимнастика после сна

Систематизировать представления о временах года, познакомить с признаками осени, названиями осенних месяцев

   Дидактическая игра «Найди себе пару»

Обогащение словаря

Прилагательные: березовый, рябиновый, осиновый

оранжевый, коричневый, разноцветный, грустный, поздний, золотой, багряный, дождливый, печальная.

Беседа «Лес» расширять представления детей о растительном мире, уточнять какие растения растут в лесу.             

Индивидуальная работа

Работа в уголке природы: сравнивание трех видов бегоний.Беседа с детьми на тему «Что интересного увидел я по дороге в детский сад

Основные виды движения

Работа с родителями

Беседа «Лес» расширять представления детей о растительном мире, уточнять какие растения растут в лесу.

Тема: «Фрукты»

Дата 30. 09. 2022. - 06.09.2022 г.                                                                                        Составитель:  воспитатель  Султанова Л.Г

Цель:

1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств  фруктов. знание характерных свойств фруктов, о семенах растений.

2. Ознакомление детей с пользой  фруктов  их значением и влиянием для здоровья человека.

3. Систематизация знаний об использовании  фруктов и ягод в пищу фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Развивающая среда для образовательной деятельности:

- атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин  фруктов»;

- модели «Оказание первой помощи»;

- новые книги, иллюстрации с изображением  фруктов;

- новые муляжи фруктов;

- трафареты фруктов;

- альбом по ознакомлению с сельскохозяйственными профессиями;

- выставку даров природы;

- альбомы иллюстраций блюд, приготовленных из фруктов;

-  кубики, мозаика, разрезные картинки с изображением фруктов;

- выставка фотографий «Мы любим фрукты».

Работа с родителями:

- поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

- посетить  продуктовый магазин;

- загадывание загадок о  фруктах;

- рассказывать о том, из каких фруктов  делают компот;

- совместное изготовление блюд из фруктов;

- принять участие в составлении «Книги витаминных рецептов»;

- составление с детьми кулинарной книги семьи  (компоты и фруктовые йогурты)

- принять участие в выставках «Мы любим  фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов).

Итоговое мероприятие:

«Мы любим  фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов).

Дата проведения:

06.10.2022г.

Да-та

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

30.09.2022 - ПЯТНИЦА

Утро

СКР                                                                                   ФР

Утро радостных встреч:

*Игра «Быстрые ракеты» Цель: воспитывать желание доставлять радость окружающим.

*Беседа: «Фрукты – полезные продукты» Цель: Расширить и закрепить знания детей о фруктах: внешний вид, характер поверхности, вкус, способы употребления в пищу.

*Дидактическая игра: «Полезные осенние дары «Цель: Закреплять знания о витаминах, которые находятся в фруктах; их значение для роста организма..

*Утренняя гимнастика. Продолжать работу по  сохранению и укреплению здоровья детей, вызвать интерес к  физическим упражнениям.                                                                                            

Д/И  «Зеркало» - Упражнять в обследовании и выделении фигур четырёхугольной формы. – Елисей, Влад.

КГН «Мы дежурные»- формировать навыки самообслуживания.

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда с Оишей

НОД

ПР                             РР

ХЭР

1) 9.00-9.25  (I подг)   ФЦКМ . Расширение кругозора. «В саду фрукты растут». Цель: Закреплять обобщенное понятие «фрукты»; знание характерных свойств фруктов, о семенах растений. Создавать условия для рассматривания семян цветковых растений, деревьев и кустарников. Дать представление о том, как растения приспосабливаются к размножению.  

2) 9.35-10.00 (II подг)  Познавательное  развитие. Логопедическое занятие.

3) 9.55-10.20        Музыка. Художественно - эстетическое развитие

Прогулка

СКР    ПР                ФР

*Наблюдение за изменением температуры воздуха – обобщить наблюдения за погодой и показания термометра.

* Трудовая деятельность :Уборка участка детского сада от опавших листьев.Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы.

* Подвижная игра «Ворона и собачка».Цель игры. Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу

 * П/и «Зайцы». Цель: Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность. Побуждать детей убегать во время погони.

Минутка безопасности. «Пешеход. Пешеходный переход» Цель: расширять у детей представления о правилах дорожного движения:

С подгруппой детей.

КГН. «Я сам разденусь и помогу другу»-формировать навыки самообслуживания

Перед

 сном

РР  

*Чтение художественной литературы: Чтение «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (отрывки из повести) Цель: знакомить детей с произведением А. Линдгрен; подвести детей к пониманию особенностей сказочной повести.

Д/и "Что не подходит?" -  закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов. – Елисей.

У каждой игрушки свое место- воспитывать стремление соблюдать порядок хранения игрушек, пособий, настольных игр

Вечер

СКР  ПР

ХЭР

*Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

*Д/И «Варим варенье и компот»

Цель: формировать умение образовывать прилагательные от существительных (грушевый, вишневый)

*С/Р/И «Хозяюшки» Учить детей правильно встречать ипровожать гостей, проявляя искренние положительные эмоции. Познакомить

детей с понятием «гостеприимство».

Д/и «Назови одним словом».

Цель: Формировать умение детей использовать в речи обобщающие слова: «Фрукты». Развивать речь, слуховое и зрительное внимание, память.

Упражнение «Мой шкафчик» - Формировать культурно-гигиенические навыки, умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда с Владом

Прогулка

РР      СКР

ФР

*Наблюдение за вечерним небом. Цели: формировать умение видеть красоту вечернего неба, развивать любознательность; воспитывать интерес к объектам неживой природы.

*Игры-забавы: «Птички невелички»Цель: создать у детей хорошее, радостное настроение; способствовать становлению положительных взаимоотношений между педагогом и детьми. Формировать умение действовать по сигналу

Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.

Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Формирование КГН – навык прощаться, уходя домой.

Да-та

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

03.10.2022 - ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

СКР                                                                                   ФР

Утро радостных встреч:

* Беседа «Почему нельзя употреблять немытые фрукты?» Цель: развивать понимание детей, чем опасны не мытые фрукты.

*Загадки о фруктах. Цель: развивать мышление детей.

*Артикуляционная гимнастика. «Улыбочка», «Пила».

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

*Пальчиковая гимнастика. «Фруктовая ладошка»Цель: Развитие мелкой моторики рук.

*Утренняя гимнастика. Продолжать работу по  сохранению и укреплению здоровья детей, вызвать интерес к  физическим упражнениям.                                                                                            

Игровые упражнения «Ветерок», развивать речевое дыхание, творческое воображение.

КГН «Надо, надо умываться» - Развивать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда с Елисеем

НОД

ПР                                 РР

ФР

1) 9.00-9.25  (I подгр). Познавательное  развитие. Конструктивная деятельность.  «Деревенский домик». Цель: Упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, схемам; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; развивать умение аргументировать свои решения

2)9.35-10.00 (II подгр) Логопедическое занятие. ( по плану учителя-логопеда).

3)15.40-16.05        Физическое развитие. Физическая культура. ( В спортивном зале)

Прогулка

СКР    ПР                ФР

*Наблюдение за сезонными изменениями. Цель:    закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы

*Двигательная деятельность «Садовник»Цель: развивать ловкость.

*Трудовая деятельность Работа на экологической тропе Цель:  приучать к чистоте и порядку.

Подвижная игра по желанию детей

Индивидуальная работа Развитие движений.Цель:  улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице осенью?» - Воспитывать правила безопасного поведения в весенний период.

Перед сном

РР   ХЭР

*Чтение художественной литературы.В. Сутеев «Мешок яблок» Познакомить со сказкой Формировать умение давать развёрнутые ответы на вопросы по содержанию.

ИКТ Игровые упражнения «с какого дерева листик», развивать память, внимание и речь

Д/и "Что не подходит?" -  закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов

Вчер

СКР  ПР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

*Опыты и эксперементы.

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ ПЕСОК»Цель: познакомить со свойствами и качествами песка, его происхождением, развивать смекалку

*Д/И «В гостях у Витаминки» Цель: формировать представление детей о здоровом образе жизни.

 «Вазочка с фруктами».

Цели: закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами для придания работе характерного образа.

Труд.поручения" Заправленная постель" -  довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда с Лукерьей

Прогулка

ФР      СКР

*Продолжать наблюдать за сезонными изменениями.

Двигательная деятельность.  «Дождик»

Игровое упражнение «Горячая картошка» (продолжать упражнять детей бросать мяч двумя руками от груди) с

Расчистка дорожек, скамеек - воспитывать желание помочь взрослым в уборке.

Да-та

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

04.10.2022 - ВТОРНИК

Утро

СКР                                                                                   ФР     ПР ХЭР

Утро радостных встреч: Беседа «У дедушки в саду»Цель:  формировать представление детей о фруктовых деревьях.

Д/И «Что растет на даче?» Цель: развивать умение группировать и овощи и фрукты.

*Настольные игры:  Домино фрукты.Цель игры: закрепить знания детей о разных фруктах и ягодах; правильно их называть и подбирать парные изображения:

*Утренняя гимнастика. Продолжать работу по  сохранению и укреплению здоровья детей, вызвать интерес к  физическим упражнениям.                                                                                            

Артикуляционная гимнастика.

 «Лошадка», поем гласные.

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Ситуативный разговор "Помощь нужна всем" - воспитывать у детей уважение ко всем людям, воспитывать детей помогать людям в разной сложной ситуации.

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда с Романом

НОД

ХЭР

РР

ФР

1) 9.00-9.25  (I подг)  ИЗО  Художественно - эстетическое развитие Аппликация «Банка варенья для Карлсона». Цель: Развивать умение применять способ вырезания из бумаги, сложенной гармошкой (ленточная аппликация). И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в ДОУ. Старшая группа. Стр.134

2) 9.35-10.00 (II подг) Познавательное  развитие. Логопедическое занятие. ( по плану учителя-логопеда).

3) 9.55-10.20 Физическое развитие. Физическая культура. ( В спортивном зале)

Прогулка

ФР

СКР

ПР

 *Наблюдение за грузовым транспортом.Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт, называть его основные части, назначение данного вида транспорта.Активизировать словарь детей названиями деталей автомобиля: руль, колесо, фары, кузов.

 *Трудовая    деятельность. Предложить детям смести песок с деревянной скамейки Цели: учить детей правильно пользоваться щеточкой, получать положительный эмоциональный настрой от проделанной работы.

 *П/и  «Поезд».Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение

Игра- рассуждение «Кто я в семье?»Цели: Формирование представлений о родственных связях. Учим детей правильно употреблять такие слова, как сын, внук, брат, дочь, внучка, сестра.

Труд. Поручения "Расчистка от мусора веранды»  - закреплять навыки работы с метлой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Перед сном

РР   ХЭР

*Чтение Е. Благинина «Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!» Цель: обобщить и дополнить представления о том, что дарит нам осень

Д/и «Один - много».

Цель: уточнение и закрепление словаря по теме недели, развитие связной речи.

СРИ "Надзор по порядку в группе" - воспитывать стремление соблюдать порядок хранения игрушек, пособий, настольных игр и т.д.

Вечер

СКР  ПР РР

*Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

*Настольная игра: «Приглашают фрукты вас, посчитайте - кА вы нас»-Совершенствовать навыки сравнения множеств, умение узнавать и различать плоские геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник).

*Минутка безопасности. «Лекарства - друзья или враги». Цель: дать детям элементарные представления о лекарствах

Д/И «Подбери пару».

Цель: подбирать карточки с изображением одинаковых фруктов, активизировать в речи детей соответствующие понятия, воспитывать внимание.

Труд.поручения" Заправленная постель" -  довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда с Аней

Прогулка

ФР    СКР

РР

 П/и «Ловишки», «Подбрось — поймай».Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

С.К.Р. Самостоятельные игры с выносным материалом.Цель: Учить детей играть самостоятельно, использовать предметы- заместители. В/м: песочные наборы, лопатки, ведерки, мяч.

Ходьба на носках.

Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.

Труд. Поручения "Расчистка от мусора веранды»  - закреплять навыки работы с метлой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Да-та

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

05.10.2022 - СРЕДА

Утро

СКР РР                                                                                   ФР

Утро радостных встреч: Работа в книжном уголке: разгадывание загадок и ребусов по теме «Фрукты, овощи»Цель: формировать умение детей разгадывать загадки и ребусы.

Активизировать словарь детей. Пальчиковая гимнастика: «Чтобы дом постоить»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Подвижная игра: «Из круга в круг»Цель: продолжать развивать умение подпрыгивать на двух ногах; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Д/И «Озвучь картинку» - учить придумывать диалог к сюжету по картине, развивать воображение, речь .

беседы:  «Привитие культурно – гигиенических навыков»

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда.

НОД

ХЭР

ПР

1) 9.00-9.25 Художественно - эстетическое развитие. Рисование «Загадки с сада». Цель: Тренировать умение передавать форму и характерные особенности фруктов по их описанию в загадках. И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в ДОУ. Старшая группа. Стр.44

2) 10.05 -10.30 ФЭМП. Познавательное  развитие. №5 стр 39. Тема : Таблица. Формировать  представление о таблице.=

3)16.15-16.40        Музыка. Художественно - эстетическое развитие

Прогулка

С.К.Р.

ПР     ФР

*«Наблюдение за работой дворника».

Цели:  Знакомить детей с трудом дворника, подвести к пониманию важности его труда. Воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

*Подв/игры с ленточками. «Ловишки», «Передай по кругу», «Кто быстрее добежит и повесит леточку на указанное место»

Развитие движений. Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

ПДД.  «Всё о правилах дорожного движения» -  Уточнить знания детей о правилах дорожного движения.

На игровой дорожке.

Перед

сном

РР  

*Чтение художественной литературы: Чтение потешки «Ранним-рано поутру»

 Цель:  Продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память, внимание.

Собери  танграм: «Геометрические фигуры.

И/у « Я сам»  - Развивать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать одежду.

Вечер

СКР  ПР

*Сюжетно-ролевые игры: по интересам детей. Цель: вызвать интерес у детей о профессии помощника воспитателя. Сюжетно-ролевая игра

Досуг, развлечение:    Развлечение «Поиграем в театр»

Цель:  обобщение знаний и представлений детей о театре и о просмотренном спектакле.

Интеллектуальная игра: «Противоположности»

Цель: развивать  внимание, логическое мышление, обогащать словарный запас.

Просмотр презентации  « Мы уже в октябре» - Показать красоту  осеннего месяца, объяснить, что такое приметы и признаки.

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда.

Прогулка

     СКР ФР

Ф.Р. П/и «Ловишки», «Найди свой домик».

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.  Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель: Развивать умение играть самостоятельно, уметь договариваться с другими детьми.

В/м: песочные наборы, лопатки, ведерки, рули, мяч.

Индивидуальная работа с

Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость.

Просмотр презентации «Ласковый сентябрь» - Показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примет

Да-та

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

06.10.2022 - ЧЕТВЕРГ

Утро

СКР                                                                                   РР ХЭР

*Утро радостных встреч: 1.Артикуляционная гимнастика.2.Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Цель: Развивать память, мелкую моторику рук. 3.Логоритмические упражнения.

*Д/и «Хлопни, топни».

Цель: Закреплять название фруктов и овощей. Развивать воображение, речь, коммуникативные способности. Воспитывать культуру общения.

*Дидактическая игра «Кто скорее соберет» Цель:  учить группировать фрукты и овощи; воспитывать быстроту реакции на слово, выдержку.

Работа с ножницами: развивать умение срезать углы квадрата и получать круг.

Дежурство в раздевалке после утренней гимнастики. формировать у детей навыки самообслуживание.

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда.

НОД

РР

ФР

1) 9.00-9.25    (I под) Речевое развитие. Коммуникация. Составление рассказа по отдельным эпизодам сказки У. Диснея «Новоселье гномов». Цель: Уточнить и закрепить правильное произношение звуков. О.С. Ушакова. Развитие речи детей 5-6 лет. Стр. 104

2)9.35-10.00  (II подг) Логопедическое занятие. ( по плану учителя-логопеда).

3)15.40-16.05        Физическое развитие. Физическая культура. ( В спортивном зале)

Прогулка

ФР

СКР

*« Наблюдение за  ветром» Цели: продолжать наблюдение за ветром;

учить определять направление ветра. Учить определять ветряную погоду по внешним проявлениям (люди одеваются тепло – холодный ветер, люди одеваются легко теплый ветер).Активизировать словарь детей прилагательными : холодная, дождливая, пасмурная.

* Подвижные игры по выбору детей.

*Трудовая деятельность. Предложить детям в конце прогулки помочь воспитателю собрать игрушки в корзину

Цель: Продолжать привлекать детей к посильному труду, воспитывать желание помогать взрослым, действовать сообща.

Д/И «Поручение» (учить определять положение предметов в пространстве по отношению к себе, различать правую и левую руку)

Рисование палкой на песке геометрические фигуры.

 *Ситуативный разговор "Помощь другу»» -Сформировать у детей навыки помогать друзьям  в трудной ситуации.

Перед сном

РР   ХЭР

*Чтение художественной литературы: С.Михалков  «Дядя Степа» (чтение произведения)

Цель: познакомить детей с новым произведением, учить характеризовать поступки героя. Продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Д/и «Обьемные фигуры» продолжить формировать знания о формах и фигурах – Лукерья.

Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, красиво расставить и разложить салфетки).

Вечер

СКР  ПР

*Итоговое мероприятие:  ««Мы любим  фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов).»Цель: создание наиболее благоприятной атмосферы для реализации

*Театрализованные игры: игра-драматизация «Сочиняем сказку» Цель: предложить детям сочинить сказку по теме «Детский сад» и обыграть ее при помощи кукол «Би-ба-бо»

*Д/И «Книжкина больничка?. Развивать умение приводить книги в порядоки ремонтировать их..

Закрепляем навыки работы с пластилином (прием вдавливания) с

Ситуативный разговор "Как вести себя в детском саду и дома - закреплять у детей понимание необходимости правил поведения. Продолжать знакомить детей с правилами поведения в детском саду и в домашних условиях

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда.

Прогулка

    СКР

ФР

*П/и «Цветные автомобили». Цель: продолжать развивать двигательную активность с помо¬щью игр с предметами (рулями).

* «Лиса в курятнике». Цели: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу;

развивать ловкость..

 *Самостоятельные игры с выносным материалом.

В/м: песочные наборы, ведерки, лопатки, мяч.

Индивидуальная работа с Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться.

 Цель: развивать ловкость.

 *Ситуативный разговор "Помогай ты и тебе помогут!» -Сформировать у детей навыки помогать взрослым в трудной ситуации.

Тема: «Овощи»

Дата 07. 10. 2022. - 13.10.2022 г.                                                                                        Составитель:  воспитатель  Султанова Л.Г

Цель: 1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей.

2. Ознакомление детей с пользой овощей  их значением и влиянием для здоровья человека.

3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Развивающая среда для образовательной деятельности:

- атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин овощей»;

- новые книги, иллюстрации с изображением овощей ;

- новые муляжи овощей;

- трафареты овощей;

- альбом по ознакомлению с сельскохозяйственными профессиями;

- выставку даров природы;

- альбомы иллюстраций блюд, приготовленных из овощей;

-  кубики, мозаика, разрезные картинки с изображением овощей;

- выставка фотографий «Мы любим овощи».

Итоговое мероприятие:

Выставка  «Мы любим овощи», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей).

Дата проведения: 13.10.2022г.

Да-та

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

30.09.2022 - ПЯТНИЦА

Утро

СКР                                                                                   ФР

Музыкально-дидактическая игра «Угадай , на чем я играю?» Развивать слуховую память, внимание. Закреплять умение воспринимать, различать и воспроизводить ритмический рисунок на муз. инструментах (бубен, металлофон, погремушка и т.д.) Утренняя гимнастика. Задачи: Способствовать выработке правильной осанки, укреплению различных групп мышц. Содействовать переходу к более интенсивной деятельности, обеспечить хорошее настроение. Работа с альбомом «Наши коллекции». Задачи: Расширять кругозор детей, развивать любознательность, познавательную  активность.

Кинезииологическое упражнение «Дом, ежик. замок»  Задачи: Повышать способность детей к произвольному вниманию, и произвольному контролю . Развивать общую и мелкую моторику

*Дежурство по столовой. Задачи: Формировать умения, связанные с сервировкой стола в будний день. Развивать умение использовать навыки дежурства по столовой, полученные ранее.

НОД

ПР                             РР

ХЭР

1) 9.00-9.25  (I подг)   ФЦКМ . Расширение кругозора. Тема: «Овощи. Огород» Цель: Расширять знания детей об овощах,  пользе овощей.Задачи: Продолжать формировать умение детей различать овощи на ощупь, называть их, группировать их. Развивать фонематическое восприятие, связную речь. Отгадывать загадки об овощах. Воспитывать уважительное отношение к товарищам, выслушивая до конца их ответы..

2) 9.35-10.00 (II подг)  Познавательное  развитие. Логопедическое занятие.

3) 9.55-10.20        Музыка. Художественно - эстетическое развитие

Прогулка

СКР    ПР                ФР

 Наблюдение за тем, во что одеты люди. Цель: развивать у детей умение сравнивать одежду людей летом и осенью. 

Трудовая деятельность. Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастающим на участке. Цель: формировать умение и желание работать сообща.

 П/и «Не замочи ног». Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега.  П/и «Догонялки с ветром». Цель: развивать умение бегать в одном направлении.

Упражнения с мячом: бросить вверх и поймать (одной) двумя руками - Совершенствовать умение подбрасывания мяча и его ловли. –

*Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Носовой платочек».

* Минутка ПДД: «Автошкола»

Цель: закреплять знания детей о том, как следует переходить улицу

Перед сном

РР  

*Чтение художественной литературы: сказка Орловой М. В. «Приключение  зеленого Огурчика и горошинки». Задачи: Расширить представления детей о сказке. Способствовать формированию эмоционального, осознанного восприятия художественного текста, потребности в чтении.

Логопедическая пятиминутка.

 Игра «Волшебный мешочек».

КГН: побуждать помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде.

Вечер

СКР  ПР

ХЭР

Одоровительная гимнастика после сна.

Д/и «Назови ласково» -Задачи: формирование навыка образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Чтение загадок об овощах.

Задачи: формировать умение разгадывать загадки различными способами. Обосновывать ответ.

Д/И «Считаем по порядку». Цель: тренировать и порядковом счете

Хоз.-быт труд «Мы помощники» - Воспитывать стремление оказывать взрослым посильную помощь в хозяйственно-бытовом труде,

Прогулка

РР      СКР

ФР

Наблюдение за листопадом. Цель: формировать у детей умение видеть красоту падающих листьев.

 Подвижная игра «Найди, где спрятано?» Цель: развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве (находить спрятанный предмет).

«Соберем  урожай» с называние овощей (Миша И. и Катя).

Задачи: упражнять в отбивании мяча двумя руками.

 Труд.поруч. "Сметание  мусора с дорожек на участке" -  воспитывать трудолюбие.

Да-та

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

03.10.2022 - ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

СКР                                                                                   ФР

*Ситуативный разговор  на тему: «Где были, что видели в выходной?»

Задачи: Формировать умение составлять рассказы из опыта.

*Пальчиковая гимнастика: «Хозяйка однажды с базара пришла» Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев рук, память детей, повышать речевую активность.

*Утренняя гимнастика. Задачи: Воспитывать привычку ежедневно выполнять физические упраж-нения. Организованно начинать свой день, согласованно действо-вать в коллективе.

*Д/И по РЭМП «Больше- меньше». Развивать умение  детей использовать в игре свои знания о величине   предметов, умение сравнивать предметы, концентрировать и переключать внимание.

*Игровая ситуация « Как вести себя за столом» Задачи: Формировать умение  детей соблюдать правила этикета во время еды, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой .

Работа по тетради взаимосвязи с логопедом

НОД

ПР                                 РР

ФР

1) 9.00-9.25  (I подгр). Познавательное  развитие. Конструктивная деятельность. Конструирование «Овощехранилище»

Формировать умение создавать различные по величине постройки. Закреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый строительный материал.

2)9.35-10.00 (II подгр) Логопедическое занятие. ( по плану учителя-логопеда).

3)15.40-16.05        Физическое развитие. Физическая культура. ( В спортивном зале)

Прогулка

СКР    ПР                ФР

*Наблюдение за сезонными изменениями - Закреплять представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее).

*П/И «Баба сеяла горох», "Собери урожай" -  Продолжать воспитывать умение действовать согласно правилам игры, быть ловким, перепрыгивать через препятствие.

Упражнять Аню в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

 *Ситуативный разговор "Помогай ты и тебе помогут!» -Сформировать у детей навыки помогать взрослым в трудной ситуации.

Перед сном

РР   ХЭР

Чтение Толстой Л. «Корешки и вершки». Цель: воспитывать желание слушать рассказы и сказки.

Дидактическая математическая игра «Божьи коровки» Цели: уточнить состав числа в пределах десяти, учить соотносить варианты рисуночного изображения с их числовым эквивалентом.

Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, красиво расставить и разложить салфетки).

Вечер

СКР  ПР

*Гимнастика после сна: закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика

*Поисково-исследовательская деятельность Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер).

Мир социальных отношений. С кем и как можно поздороваться и попрощаться». Цель: закреплять формулы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините. Подвижные игры “Поймай листок”. Цель: Развивать умения подпрыгивать как можно выше. «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками

Работа по заданию логопеда.

Упражнение на развитие слухового внимания, эмп «Наша грядка».

Ситуативный разговор "Как вести себя в детском саду и дома - закреплять у детей понимание необходимости правил поведения. Знакомить детей с правилами поведения в детском саду и в домашних условиях

Упр. «Запомни и назови (на слух назвать овощи до 3 наименований) на развитие слухового внимания 

Прогулка

ФР      СКР

* П/и  « Кольцеброс» - Развивать ловкость детей, учить ориентироваться в пространстве.

* Наблюдение  на тему «Полезная прогулка» - Развивать наблюдательность, Дать представление детям о здоровом образе жизни.

Индивидуальная работа с детьми на сохранение равновесия – проход по узкой дорожке.

 *Ситуативный разговор "Помогай ты и тебе помогут!» -Сформировать у детей навыки помогать взрослым в трудной ситуации.

Да-та

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

04.10.2022 - ВТОРНИК

Утро

СКР                                                                                   ФР     ПР ХЭР

* Беседа: знакомство с профессиями –овощевод/полевод/. Цель: дать детям понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде, в саду; развивать эстетическое восприятие окружающего

* Д/и «Мы собрали урожай». Цель: упражнять детей в составлении предложений с однородными членами.

*Д/и: «Съедобное – несъедобное». Формировать умения составлять описательный рассказ с опорой на схему по теме «Овощи» 

Дыхательная гимнастика «Фейерверк» - Развитие артикуляционного и дыхательного аппатара -

КГН – беседа «Правила поведения за столом - Формирование безопасного поведения за столом

Артикуляционная гимнастика.

НОД

ХЭР

РР

ФР

1) 9.00-9.25  (I подг)  Художественно - эстетическое развитие. Лепка  

2) 9.35-10.00 (II подг) Познавательное  развитие. Логопедическое занятие.

3) 9.55-10.20        Музыка. Художественно - эстетическое развитие

Прогулка

ФР

СКР

ПР

Наблюдение за погодой. Цель: Формировать умение сравнивать и делать выводы о результатах исследования.

Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем обрезание секатором поломанных веток кустов и деревьев, их уборка. Цель: формировать желание трудиться в коллективе.

*П/и «Цветные автомобили». Цель: закрепить правила игры, умение двигаться согласно правилам.

*/и «Собери листочки в корзину». Цель: развивать у детей умение двигаться в одном направление

Перебрасывание мяча друг другу снизу. Цель: развивать ловкость, выносливость

 *Ситуативный разговор "Помогай ты и тебе помогут!» -Сформировать у детей навыки помогать взрослым в трудной ситуации.

Перед

сном

РР   ХЭР

Чтение стихотворение «Что растет на нашей грядке?» Коркин В. Цель: развивать способность к произвольному запоминанию текста.

Д/и «Отгодай , что я рисую» продолжить формировать знания о формах и фигурах

Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, красиво расставить и разложить салфетки).

Вечер

СКР  ПР РР

Гимнастика после сна: закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика

Настольно-печатные игры «Пазлы овощи и фрукты». Цель: развивать мелкую моторику

Д/И Я-чудесный мешочек,

Всем ребятам я — дружочек.

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

- Давайте посмотрим что же в нем?

Дети берут из мешочка предмет и определяют, что это, называют его форму и цвет, а так же относят к группам фрукт или овощ. (играем до тех пор пока мешок не опустеет).

Работа по тетради взаимодействия с логопедом.

Ситуативный разговор "Как вести себя в детском саду и дома - закреплять у детей понимание необходимости правил поведения. Знакомить детей с правилами поведения в детском саду и в домашних условиях

Игра «Подскажи словечко» или "У бабушки на грядке выросли загадки"

Прогулка

ФР    СКР

РР

П/и «Мы веселые ребята». Цель: развивать чувство сплоченности, умение двигаться в указанном темпе.

  П/и «по желанию». Цель: предоставить детям возможность выбрать игру.

Индивидуальная работа по физическому развитию с подгруппой детей «Прокати мяч в ворота». Цель: учить детей метко прокатывать мяч в ворота.

 *Ситуативный разговор "Помогай ты и тебе помогут!» -Сформировать у детей навыки помогать взрослым в трудной ситуации.

Да-та

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

05.10.2022 - СРЕДА

Утро

СКР РР                                                                                   ФР

 Беседа (с подгруппой детей) о здоровом питании: «О труде людей в огороде» «Витаминный стол». Цель: Формирование у детей представления о труде людей, о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.

Д/игра «Узнай по вкусу». Цель: развивать вкусовые ощущения, умение определять овощи, фрукты по вкусу.

 С/Р «Открытие в магазине овощного отдела» учить детей оформлять витрины магазина – расставлять овощи на прилавке и витрине; закрепить умение пользоваться чеками-заместителями; брать на себя роль покупателя и выполнять цепочку действий: подойти к кассе, дать деньги, взять чек и вернуться к продавцу

Речевая игра «Найди звук в слове». - закреплять умение выделять заданный звук в словах. - Влад.

Труд.поручение"Дежурство по столовой"  - формировать у детей навыки самостоятельно и добросовестно выполнять порученный труд.

Работа по тетради взаимодействия с логопедом.

НОД

ХЭР

ПР

1) 9.00-9.25 Художественно - эстетическое развитие. Рисование «Загадки с грядки». Цель: Тренировать умение передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках. И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в ДОУ. Старшая группа. Стр.44

2) 10.05 -10.30 ФЭМП. Познавательное  развитие.

3)16.15-16.40        Музыка. Художественно - эстетическое развитие

Прогулка

ПР     ФР

  Наблюдение за камнями. Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

  Исследовательская деятельность. Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.) цель, умение отвечать на вопросы.

Трудовая деятельность. Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. Цели: учить трудиться сообща; развивать творческое воображение

 П/и «Добеги до цели». Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега.

П/и «Догонялки с ветром». Цель: развивать умение бегать в одном направлении.

П/и«Пройди, не упади» - Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. – Лукерья.

Труд. Поручения "Расчистка от мусора веранды»  - закреплять навыки работы с метлой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Перед сном

РР  

Чтение В. Сутеев «Мешок яблок». Цель: продолжать знакомить детей с творчеством В. Сутеева, приобщать детей к чтению, речевому высказыванию.

Д/и "Четвёртый лишний" -  закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов. – Елисей.

СРИ "Надзор по порядку в группе" - воспитывать стремление соблюдать порядок хранения игрушек, пособий, настольных игр и т.д.

Вечер

СКР  ПР

Дидактическая игра «Осенние приметы». Задачи: закреплять знания о приметах осени, развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память.

 С/р игра «Путешествие по парку». Цель: развивать дружеские отношения среди детей, инициативу.

Конкурс: «Поделка из вареных овощей». Цель: приучать детей способность выполнять простейшие поделки.

«Составлять домик» - учить составлять из четырех треугольников, вырезанных из квадрата. –Оиша.

Труд.поручения" Заправленная постель" -  довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность,

П/и "Допрыгни до ладони" - упражнять ребёнка в прыжка в высоту. –Роман.

Прогулка

     СКР ФР

   Наблюдение за небом.. Цель: формировать у детей умение видеть красоту вечернего неба.

2.      Подвижная игра «Найди, где спрятано?» Цель: развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве (находить спрятанный предмет).

3.      П/и «Назови правильно». Цель: Продолжать закреплять правила игры, развивать внимательность, слуховое восприятие, быстроту.

П/и«Пройди, не упади» - Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. – Лукерья.

Труд. Поручения "Расчистка от мусора веранды»  - закреплять навыки работы с метлой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Да-та

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослых и детей

Непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая, подгрупповая

индивидуальная

06.10.2022 - ЧЕТВЕРГ

Утро

СКР                                                                                   РР ХЭР

Беседа (с подгруппой детей) о здоровом питании: «Осенние витамины». Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей, о здоровой и полезной пище.

 Д/игра «Узнай по вкусу». Цель: развивать вкусовые ощущения, умение определять овощи по вкусу.

 «Один - много». Цель: научить образовывать существительные множественного числа

И/у "Математическая лотерея" - Способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям . Д.и « назови соседей цифры  3 ит.д……»

игровая ситуация «Мы умываемся». Цель: Продолжать учить детей правильно умываться, сухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, учить правильно вешать полотенец на крючок, расправляя и поправляя его.

Артикуляционная гимнастика

НОД

РР

ФР

1) 9.00-9.25    (I под) Речевое развитие. Коммуникация. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Овощи. Огород» Развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, творческого воображения.( Конспект № 1)

2)9.35-10.00  (II подг) Логопедическое занятие.

3)15.40-16.05        Физическое развитие. Физическая культура. ( В спортивном зале)

Прогулка

ФР

СКР

 Наблюдение за листопадом. Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Трудовая деятельность. Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Опыт «Движение воздуха». Цель: показать детям, что, хотя воздух невидим, его можно почувствовать. Ход опыта: помашите рукой у лица. Какое ощущение? Подуйте на руки. Что почувствовали? Все эти ощущения вызваны движением воздуха.

  П/и «Догонялки с ветром». Цель: развивать умение бегать в одном направлении.

Инд. работа по физкультуре «Заберись на лестницу» Цель: Учить перелезать с проема на пролет гимнастической стенки

П/и «Не замочи ног». Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега.

Дидактическая игра «Скажи, что делают этими предметами».(Инвентарь дворника.) Цель: Активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных

Перед

 сном

РР   ХЭР

Чтение сказки « Вершки и корешкки». Цель: приобщать детей к чтению, речевому высказыванию.

Д.и « Съедобное не съедобное.

Беседа на тему «Добрые дела осенью»  -  воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать природе.

Вечер

СКР  ПР

  Д /и «Один - много». Цель: научить образовывать существительные множественного числа.

Разучивание стихотворения по мнемотаблице: В огороде много гряд. развивать память, воображение;воспитывать интерес к литературе разных жанров.

Театрализованная деятельность. Настольный театр по сказке «Вершки и корешки. Цель: формирование интереса к театрализованным играм, развитие умения разыгрывать представления по знакомым произведениям.

Работа по тетради взаимодействия с логопедом

КГН «Надо, надо умываться» - Развивать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Труд. Поруч. "Наведение порядка в группе после игры" - формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

Д/И «Доскажи рифму» - Упражнять детей в подборе рифмующихся слов, воспитывать желание играть со словами, побуждать к развитию творчества – Влад.

Прогулка

    СКР

ФР

   Наблюдение за небом . Цель: формировать у детей умение видеть красоту вечернего неба.

 Подвижная игра «Найди, где спрятано?». Цель: развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве (находить спрятанный предмет).

П/И «Найди свою пару».
-  продолжать развивать двигательную активность детей, внимательность, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве – Роман.

Формирование КГН – навык прощаться, уходя домой.