упражнения для развития певческих навыков
презентация

Слайд 1

Упражнения для развития певческих навыков У старших дошкольников

Слайд 2

ПЕВЧЕСКАЯ УСТАНОВКА Чтобы ребенок чувствовал себя свободно, а голос звучал естественно, нужно принять правильное положение. Сесть или встать прямо, голову не поднимать слишком высоко, плечи свободно опущены.

Слайд 3

Игровые упражнения -установки «Упражнение сидит дед» Сидит дед, ему сто лет. А мы детки маленькие, У нас спинки пряменькие . «Спинка- тростинка» Мы проверим спинку, Спиночку -тростинку. Вот она какая- Спиночка прямая!

Слайд 4

Певческое дыхание Правильное певческое дыхание имеет в пении большое значение и представляет собой целый комплекс действий (вдох, задержка, выдох). Эти навыки прививаются в процессе игр:

Слайд 5

«Душистый цветок!» На солнечной полянке расцвел прекрасный цветок, подносим его к носику и коротко, но глубоко вдыхаем его аромат. Необходимо следить, чтобы дети вдыхали носом, а выдыхали ртом, плечи спокойные. «Надуваем шарик!» Ставим руки возле губ – это импровизированный шарик. Делаем вдох и медленно вдыхаем его в «шарик» (дуть надо очень осторожно, чтобы «шарик не лопнул. Это упражнение также способствует формированию короткого и глубокого вдоха.

Слайд 6

Игры направленные на развитие певческого дыхания и звукообразования . Игра «Кошка» Кошка, как тебя зовут? – Мяу. Стережёшь ты мышку тут? – мяу. Мяу, хочешь молочка? – Фррр ! Упражнение «Осенние листочки» Осенние листочки на веточках сидят, Осенние листочки детям говорят: Осиновый – А-а-а… Рябиновый – И-и-и… Берёзовый – О-о-о… Дубовый – У-у-у…

Слайд 7

Дыхательное упражнение «Что у кого внутри?» У носа – сопелка, тихонько шмыгать носом У гусей – шипелка , «Ш-ш-ш…» У дракона – дышалка , «Ха-а-а…» (как горячий воздух) У каблучков – стучалка цокать языком, чередуя собранные и растянутые губы У чаек – кричалка , «А», «А», «А» (отрывистые звуки разной высоты) У детей – молчалка . «Тс-с-с…»

Слайд 8

«БАБОЧКА, ЛЕТИ!» (материал: 2-3 яркие бумажные бабочки, каждая подвешена на нитке к чему-либо на уровне лица ребенка) Задача ребенка – дуть на бабочек, чтобы они «летели». Дуть не более 10 секунд, с паузами, чтобы не закружилась голова. «ПО ЯГОДЫ». Цель: развивать у детей внимание, динамический слух, равномерный вдох и выдох при наклоне; Дети врассыпную ходят по залу под спокойную музыку. На акцент делают наклон («срывают ягодку»).

Слайд 9

Работа над интонированием Чистота интонации в пении требует постоянной работы над совершенствованием слуха. Работу над интонированием следует начинать с понятия высоты звука Можно использовать дидактические игры, картинки, игрушки, шагающие по лесенке и т. п., чтобы образно показать повышение и понижение мелодии.

Слайд 10

Попевка «Скок- поскок» Скок, скок, поскок, Молодой дроздок , По водичку пошел, Молодичку нашел. ( Низходящая поступенная мелодия, игрушкой птички - дрозда, образно можно показать движение вниз) Попевка «Зимние забавы» Я на горку поднимусь ( поступенное движение вверх) И на саночках скачусь ( поступенное движение вниз, быстрее темп)(Для наглядности можно использовать зимнюю картинку с катанием с горы)

Слайд 11

ПРОТЯЖНОЕ , НАПЕВНОЕ ЗВУЧАНИЕ ГОЛОСА Чтобы научить детей петь протяжно, напевно, надо, начиная с младшей группы, учить их протягивать отдельные звуки, концы музыкальных фраз. «Ниточка» Песенка – это ниточка, она должна тянуться без узелков, ровно-ровно. Пропеваем звуки или отдельные фразы и показываем, будто тянем невидимую ниточку.

Слайд 12

«Ленточки». Сложить в «музыкальную коробочку» красивые ленточки и вытягивать их по одной, припевая при этом «длину» ленточки. « Передай песенку». Взять в руки небольшой предмет, который поместится в руке ребенка. Передать ребенку этот предмет вместе со звуком. Ребенок должен вернуть предмет и звук обратно. Ребенок запомнил песенку, но поет очень тихо, не слышно. Простой лист бумаги, скрученный в трубочку, как рупор, усилит громкость.

Слайд 13

Песенки - распевки «ПРИМА» Андрей- воробей,не гоняй голубей, Гоняй галочек из-под палочек. Барашеньки-крутороженьки по горам ходят, по лесам бродят, В скрипочку играют, Ваню потешают. Выпал снег, первый снег, всюду шум, всюду смех. Я с горы полечу, вдоль реки покачу. Я кричу и смеюсь, я пурги не боюсь.

Слайд 14

Звукоречевые игры «КАПЕЛИ» Кап, кап, кап – капают капели (а-а-а - пропеваем отрывисто). То весна к нам пришла, птички прилетели, Птички прилетели – песенки запели (а--- поём протяжно). « СИНИЧКА». Ты, синичка, полетай, С нами вместе поиграй!(Ф- ууу ! Ф- ууу ) . (У каждого ребёнка в левой руке маленькая птичка из цветной бумаги, прикреплённая к нитке, длиной 20-25 см. Подняв нитку с птичкой надо лбом, сложив губы трубочкой, дети, произнося звуки, делают выдох несколько раз.При этом птички подлетают вверх несколько раз.) В конце дети подставляют ладонь, на которую сажают птичка устала.

Слайд 15

« ВЕТЕР» Музыкальный руководитель поет текст, дети по нисходящей поют «у-у-у-у». Дует, дует ветер - Дети: у-у-у-у. Я всех сильней на свете. Дети: у-у-у-у. Дерево качаю – Дети: у-у-у-у. Парус надуваю – Дети: у-у-у-у. С листьями играю – Дети: у-у-у-у. На землю опускаю – Дети: у-у-у-у.