Конспект занятия по развитию вокальных навыков одаренных детей
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию вокально-певческих навыков

с одаренными детьми.

Цель: Развитие вокально-певческих навыков.

Задачи:

-Подготовить голосовой аппарат к пению.

- Отработать дыхательные и артикуляционные упражнения.

- Формировать у Арины певческие умения, навыки, способствующие выразительному исполнению.

- Учить Арину исполнять песни с  помощью  муз. руководителя  и самостоятельно в сопровождении   инструмента.

- Развивать музыкальный слух, приучая различать правильное и неправильное пение, высоту звуков, их длительность, направление движения мелодии, слышать себя во время пения, слуховой самоконтроль.

- Развивать голос, формируя естественное детское звучание, укрепляя и расширяя певческий диапазон.

- Соблюдать ритм при  исполнении припева.

Предварительная работа:

Разучивание раcпевки  «На  птичьем дворе» муз. И Рыбкиной.

 Разучивание упражнений  на развитие дыхания, упражнений на артикуляцию, упражнений на мелкую моторику.

Разучивание песни «Лунтик» муз. и сл.  Пономаревой

Ход занятия

Музыкальный руководитель:

Арина, у нас сегодня не простое занятие, к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем. Арина поет «Приветствие».

Музыкальный руководитель:

Чтобы научиться красиво петь, нужна хорошая дикция и артикуляция. Потренируем наши губы и язычок – ведь они помогают нам в пении.
Артикуляционная гимнастика

1. «Лягушка» Свои губы прямо к ушкам растяну я как лягушка.
2. «Слоненок». А теперь слоненок я, хоботок есть у меня.
3. «Качели». На качелях я качаюсь: вверх-вниз, вверх-вниз.
Я все выше поднимаюсь: вверх-вниз, вверх-вниз!
4. «Часики». Тик-так, тик-так – все часы идут вот так.
5. «Рыбка». Рыбка рот лишь открывает вот так, вот так.

Музыкальный руководитель:
Это очень интересно научиться песни петь.
Но не каждому известно, как дыханием владеть.

Давай сделаем с тобой дыхательные упражнения.

Упражнение на дыхание
1. «Сердится кошка» (выдыхание на согласных звуках “ш”)

2. «Свечка» (короткое и длинное выдыхание)

Дыхательная гимнастика по методике Стрельниковой.

Музыкальный руководитель:

А еще чтобы петь нам нужно разогреть голос и распеться.

Распевка «На дворе».

Закрепление ритма: игра на ложках, бубне.

Музыкальный руководитель:

На прошлом занятии мы с тобой познакомились с новой песней «Лунтик».Сегодня мы продолжим учить эту веселую песенку. Давай вспомним ритмический рисунок запева. Ты его прохлопаешь в ладоши.

(Заучивание запева песни). А теперь на ложках повтори ритм припева.

(Отдельно повторить несколько раз более сложный рисунок).

А теперь постарайся правильно, чисто интонировать и следить за дикцией . А теперь чтобы легче было петь, попробуй спеть стоя.  (Напомнить и дыхании).

На этом наше занятие окончено. Арина прощается с гостями.