Проект"Зимушка - зима"
проект (старшая группа)

Проект в старшей группе

«Зимушка-зима»

Подготовила воспитатель: Баландина Е.И.

Актуальность: Дети старшего дошкольного возраста должны иметь в сознании четкие представления о смене времен года, понимать изменения в природе, знать названия месяцев, соотносить праздники с временем года.

Проблема: Все дети любят зиму, но не все знают почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой ?  Что будет, если зима будет без снега? у детей плохо сформированы  знания о временах года, о сезонных изменениях, дети при виде снега в ноябре, отвечают, что уже наступила зима., поэтому я решила реализовать данный проект, чтобы систематизировать знания детей по данной теме.

Цель: формирования представлений о временах года (зимы)  у детей старшего дошкольного возраста.

 Задачи:

- закрепить  представления детей о зиме, о сезонных изменениях характерных для данного времени года.

-расширять знания детей о природных явлениях через познавательно – исследовательскую деятельность.

- Способствовать воспитанию бережного отношения к природе, желанию заботиться о птицах и животных (делать кормушки, кормить птиц и зверей).

- Способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств.

Сроки реализации: декабрь

Участники проекта: дети, родители воспитанников.

Ожидаемые результаты:

- дети правильно называют времена года, месяцы.

- устанавливают зависимость жизни растений и животных от изменений времени года.

- знают, что именно зимой, 1 января начинается Новый  год.

Взаимодействие  с родителями

Консультация на тему: «Зимние игры и забавы», «О пользе прогулок с детьми», «Безопасность во время зимних прогулок» , «Покормите птиц зимой».

- Участие в акции покормите птиц зимой.

- Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

Изучение методической литературы.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Подбор художественной литературы.

2 этап – основной (практический):

Работа в течение месяца в режиме дня

Чтение художественной литературы:

«Здравствуй, гостья зима»; «Два Мороза»; «Мороз Иванович»; «Снегурочка»; «12 месяцев»; «Морозко»; «Снежная Королева»; «Госпожа метелица». Пословицы, поговорки о зиме.

Загадки о зиме.

Трудовая деятельность.

• Подкармливание птиц,
• «Окучивание» снегом деревьев.
• Расчистка дорожек от снега во время прогулки.

Беседы:

• Зимние месяцы;

• Как животные готовятся к зиме;
• Что изменилось в природе.
• Кто заботится о птицах..
• Как готовиться к празднику Новый год?

Художественно – эстетическое развитие:

Рисование: «Большие и маленькие ели», «Снегири на ветке», «Елка в снегу», «Красивое развесистое дерево зимой», «Новогодняя игрушка» рисование на снегу.

     Лепка: «Снеговик» , «Ёлочка»

     Познавательно – исследовательская деятельность:

• Изменение природы в зимний период.
• Наблюдение за птицами.
• Наблюдение за снегопадом.
• Наблюдения за деревьями зимой.
• Опытно-экспериментальная  деятельность со снегом и водой.  

        Дидактические игры, подвижные  и сюжетно ролевые игры по теме.

Просмотр мультфильмов

• Волк и лиса
• Зимовье зверей
• 12 месяцев

3 этап - заключительный:

-Фотоотчет по проекту

-Выставка рисунков детей совместно с родителями родителями на темы:  «Зимушка – зима»