Конспект занятия
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 комбинированного вида муниципального образования

 Щербиновский район станица Старощербиновская

Конспект образовательной деятельности 

в подготовительной группе

««Историческое прошлое Кубани, история заселения, жизнь, быт                  казаков».

                                                                                                Воспитатель:

                                                                               Головко Ирина Александровна

Пояснительная записка

Данное занятие знакомит детей с детей с историческим прошлым родного края, дошкольники узнают о  жизни и быте первых переселенцев. Развивать интерес к историческому прошлому, вызывать желание у детей знакомиться с жизнью кубанских казаков, воспитывать уважение к старшему поколению. Форма проведения занятия проходит фронтальная. Занятие проходит в групповой комнате детского сада. В группе находится  мини-музей Макет казачьей хаты, подворья. Альбомы с открытками, иллюстрации с изображением жилья на Кубани. Для  воспроизведения кубанской музыки используется аудиопроигрователь.

Цель .

Развивать интерес к историческому прошлому,

вызывать желание у детей знакомиться с жизнью кубанских казаков, воспитывать уважение к старшему поколению.

формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, своей станице.

Возрастная категория: 6 -7лет.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Место проведения занятия: групповая комната  в детском саду №7.

Опорные понятия: макет казачьей хаты.

Опорные понятия:

Хата-комната в жилище;

 Казак –   «вольный человек».

 град-  город.

 плетень- ограждение

 подворье   - дворы .

Технологии: 

личностно – ориентированная технология, здоровьесберегающиая технология, информационно-коммуникативная технология, технология создания предметно-развивающей среды. 

Методы и приёмы:

- вопросы активизирующие и познавательные;

- напоминания, совет, указания;

- индивидуальная поддержка;

Научно-методическое, Макет казачьей хаты, подворья.

Мотивационно-ориентировочная часть. 

Звучит кубанская народная песня. Под музыку дети подходят к кубанскому уголку,  рассматривают макеты крепости, хаты, подворья, иллюстрации.
Воспитатель предлагает сесть.
Воспитатель:
Ребята, в начале нашего  путешествия вы слышали звуки музыки, звучала  красивая песня. А вы знаете, чья это песня, кто её сложил?
Дети: Это казачья песня. Её сочинили и поют казаки.
Воспитатель:
А кто еще поет  казачьи песни?
Дети: Народ.
Воспитатель: Правильно, дети. Посмотрите, у меня в руках колесо – колесо истории народа. Если я его поверну вправо – время пойдет вперед, а если влево, то назад, в прошлое. Сегодня мы вернемся на некоторое время  в далекое прошлое Кубани, 200 лет назад.
Давайте вспомним, что означает слово  «казак».
Дети: «Казак» –  означает «вольный человек». Так называли свободных людей,  которые  прибыли на Кубань охранять  границы  от неприятелей  и были на службе у царицы Екатерины II.
Воспитатель:  Самые первые казаки это были люди беглые, порвавшие со своей средой и поселившиеся на окраинных землях. Позже они  поступили на официальную военную службу государства Российского, чтобы охранять его границы.  Князь Потемкин щедро отблагодарил казаков за верную службу и назначил для поселения земли, что узаконила высочайшая Жалованная грамота  Императрицы Екатерины  II. Как вы думаете,  для чего царица подарила казакам землю?
Дети: за верную службу и для охраны южных границ.
Воспитатель:  Кто возглавил казачье войско и первым отправился в путь для освоения земель?
Дети: Атаман Захария Чепега.
Воспитатель: Что сказал Атаман казакам?
Дети: Он сказал: «Здесь граду быть».
Воспитатель:  Слово «град»  означает город. Как казаки начали строить город.
Дети:  Казаки начали вырубать камыши, засыпать болота, на высоком берегу Кубани построили крепость, а вокруг укрепления (показывают на макете).
Воспитатель: 
«Здесь границу держать,
Защищать от врагов.
И пшеницу сажать,
И растить казаков».
Я вам прочитала стихотворение Ивана Вараввы  для того, чтобы вы поняли, что казаки поселились на этих землях прочно и уже не уходили. Сначала они обозначили главную улицу, а затем начали строить хаты, торговые лавки, ремесленные мастерские. Из какого материала строили хаты?
Дети: Хаты строили из камыша, глины, соломы.
Воспитатель: Чем покрывали крышу?
Дети: Крышу покрывали соломой или камышом.
Воспитатель:  Правильно, они строили из местных природных материалов, которых было очень  много.  Каркас хаты из прутьев смазывали глиной с двух сторон, чтобы крепче держался и не разваливался, пол заливали глиной. А затем внутри и снаружи белили стены, чтобы было чисто и красиво (показ иллюстраций). Так и стали казаки  жить на Кубани.  А чем занимались казаки в свободное от военной службы время?
Дети: Они сажали  сады, сеяли хлеб, разводили скот.
Воспитатель:  Какое занятие для казаков было самым главным?
Дети: Они охраняли южные границы России от врагов.
Воспитатель:  Казаки были людьми крепкими. Сильными, храбрыми, умелыми. Они умели и воевать, и трудиться, и отдыхать.

Вот и мы  сейчас немного отдохнем и поиграем в игру

«Перетяжка» (проводится физкультминутка). 
Игра: Играющие делятся на две группы. Вожак одной группы берет палку, а за него берутся играющие. Другой вожак берется за эту же палку с другой стороны. Каждая группа старается перетянуть палку на свою сторону. Перетянувшие выигрывают.

Воспитатель:  У нас ребята все здоровые, сильные ловкие, как казаки, проигравших нет, победила дружба.
А теперь продолжим. Посмотрите на картинку. Как строили дома казаки?
Дети: Казаки строили дома все вмести, помогали друг другу.
Воспитатель:  Казаки были очень дружные, они не оставляли в беде друг друга. Вместе строили дома, затем устраивали общий праздник. Все, кто участвовал в строительстве,  вместе садились за стол, ели, пили, песни пели и танцевали.
Как огораживались хаты казаков? Что мы видим на макете?

 Дети: Хаты казаков огораживались плетнем. Его делали из камыша или из прутьев.
Воспитатель: Что находилось в каждом дворе?
Дети:  В каждом дворе находилась летняя печка и колодец. Еще во дворе держали коров, свиней, кур. Эти дворы назывались подворьем.
Воспитатель:  Казаки очень много строили. После переселения был основан град (город) Екатеринодар. Он был так назван в честь царицы, подарившей  эти земли казакам. Хаты свои казаки называли курени. Со временем этим словом стали называться целые поселения. А потом курени превратились в станицы. Многие станицы до сих пор сохранили свои названия. Кореновская, Динская, Пашковская. Когда закончились войны,  казакам стало не нужно нести каждодневную воинскую службу, и войсковой град Екатеринодар стал обычным городом, стал расти и развиваться.
 Ребята, сегодня вы отлично потрудились, рассказали и узнали много интересного. Интересное получилось у нас путешествие в прошлое. Пришла пора крутить наше колесо обратно в будущее.  А когда вернемся, главное, чтобы вы не забывали о прошлом и еще больше стремились познать историю своего народа.

Используемая литература:

1.ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Ко-маровой, М.А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. — с.

2. Князева О.Л. «Приобщение детей к истокам кубанской народной культуры», 1998.

Приложение Задание по подготовке к занятию

1.Тематический вечер  «Жизнь,  традиции  и обычаи кубанских казаков»

2.Дидактические игры по ознакомлению дошкольников с малой Родиной: «Что было и что будет», «Назови по имени»,

3. Игра в кубанскую игру «Перетяжки»,

4. Беседа «Кубанский народный фольклор - пословицы, поговорки, песни».

5. Рассматривание альбома станицы Краснодарского края .