Проект на тему: "Старинные вещи".
проект (средняя группа)

ФИО автора/авторов  

Аникина Евгения Викторовна, воспитатель  

Территория  

Республика Хакасия, город Саяногорск  

Место работы  

МБДОУ детский сад № 21 «Аленький цветочек»

Название проекта  

«Старинные вещи»

Тема проекта  

«Старинные вещи»

Тип проекта (по виду деятельности и по количеству участников)

Познавательный

Сроки реализации проекта  

с 07.11 – 11.11.2022 год.

Образовательные цели и задачи проекта

Цель: 

Создание социальной ситуации развития в процессе реализации детского проекта «Старинные вещи».

Задачи:

- формировать представления о значении старинных слов, обозначающих предметы быта; о истории происхождения современных предметов быта;

- создать условия для речевой активности детей посредством высказывания своих мыслей, предположений;

- создать условия для взаимодействия со сверстниками, умение обсуждать совместные действия;

- создать условия для осознания ребенком себя как участника общего дела.

Проблемное поле проекта с точки детей

Педагог принес  в группу рушник, который дети увидели впервые. Ребята предположили, что это может быть платком, шарфом, полотенцем, повязкой на голову. В процессе беседы, на вопрос педагога: «Какие старинные слова ребята слышали?», - дети вспомнили слова корыто, ложка, самовар (из перечисленных слов, только о ложке у детей имелись представления). У ребят появились вопросы: «Как выглядели старинные вещи?», «Для чего использовались?», «Из чего их делали?», «Почему эти предметы забыты и куда исчезли?».

Цель проекта (детская)  

Узнать, как выглядят старинные вещи и для чего они были нужны  

Задачи проекта

(детские)  

Найти названия старинных вещей.

Узнать о том, как эти вещи выглядели, из чего делались, как использовались.

Узнать, почему исчезли старинные вещи.

Посмотреть фильм, рассказывающий о забытых вещах.

Сделать рушник.

Этапы проекта, их содержание  

Организационно-подготовительный

-определение проблемного поля проекта, обсуждение на групповом сборе.

- заполнение «Модели трех вопросов».

- разработка плана совместной деятельности детей и взрослого по реализации проекта.

-сбор информации, необходимых для реализации проекта материалов и оборудования.

- создание информационного поля проекта в групповой комнате.

Основной (совместная деятельность с детьми)

- создание в группе условий для реализации проекта.

- рассматривание иллюстраций в книгах сказок, энциклопедиях.

- совместный поиск с родителями информации о старинных предметах быта.

- рассказывание и оформление плаката с одногруппникам после найденной информации о найденных предметах.

- раскрашивание понравившегося старинного предмета.

- дидактические игры «Было - стало», «Угадай по описанию».

- Рассматривание старинных предметов быта (натуральных и их изображения).

- чтение русских народных сказок, в которых встречаются названия старинных предметов быта.

- сюжетные игры с использованием самовара

-путешествие в музей знакомых бытовых предметов (приборов).

Заключительный

- открытое занятие «В гостях к хозяюшке»

Итоги проекта

(детские)

Организовали мини-музей в группе «Старинные вещи»,

создали альбом «Музей старинных вещей», плакат «Старинная утварь».

Образовательные эффекты.

• Дети познакомились с предметами старины.
• Дети узнали значение старинных слов, встречающихся в сказках.
• Дети познакомились с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности.
• У детей закрепился положительный опыт совместной деятельности и общения: договаривались, делились материалами, помогали друг другу.
• Родители приняли участие в реализации проекта: принесли в группу предметы старины, совместно с детьми нашли и подготовили информацию о забытых предметах.

Заключительный этап: Образовательное событие
«В гости к Хозяюшке».

Образовательные эффекты

Дети познакомились с предметами старины.

Дети узнали значение старинных слов, встречающихся в сказках.

Дети познакомились с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности.

У детей закрепился положительный опыт совместной деятельности и общения: договаривались, делились материалами, помогали друг другу.

Родители приняли участие в реализации проекта: принесли в сад самовар и крынку, совместно с детьми нашли и подготовили информацию о забытых предметах.