Конспект ОД "В гостях у тетушки Совы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности

 в средней группе « В гости к тетушке  сове».

Цель: Формирование основ экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста. Создание условий для развития творческих способностей дошкольников.

Задачи:

1.Закреплять умение работы с ножницами, вырезание по контуру.

2. Совершенствовать умение детей создавать композиции из отдельных деталей.

3. Развивать творческие способности в процессе собственной изобразительной деятельности путем использования нового способа передачи изображения (тычок жесткой полусухой кистью)

4. способствовать развитию координации движений в подвижной игре.

5. Развивать речь детей, обогащать словарный запас.

6. Формировать бережное отношение к представителям животного мира.

Материалы и оборудования:

• Фонограммы с голосом лесных животных, колонка.
• Костюмы лесной и полярной совы, маски совы.
• Шаблоны для аппликации «Сова»
• Силуэт совы на листе.
• Клей ПВА, ножницы, белая гуашь, жесткая кисть.

Ход работы:

Организационный момент:

Читают детям стихотворение» Ушастая сова» К. Шилова

Днем в ветвях сосны косматой,

Возле самого ствола,

Точно столбик сучковатый,

Дремлет чуткая сова.

На оранжевых глазищах

Веки серые сомкнет,

«Ушки» длинные встопорщит,

Терпеливо ночи ждет.

-Ребята, а кто знает, сова эта какая птица? А где живут совы? А чем питаются совы, вы знаете? (ответы детей)

- Ребята, а хотите побывать в волшебном лесу в гостях у совы? (Дети отвечают). Тогда отправляемся в путь. Ребята, смотрите перед вами две тропинки (массажные дорожки). Какие они? (одна длинная, другая короткая). По какой тропинке мы с вами пойдем?  (ответы детей).

- Вот мы с Вами пришли в лес. Посмотрите, кто это там за деревом сидит?

(Выходит Сова).

Сова: Здравствуйте ребята, я таинственная и необычная птица – сова. Я всегда загадочно, не мигая смотрю на мир большими крупными глазами.

А вы зачем пришли в лес?

Воспитатель: Ребята, хотели бы узнать побольше про тебя, тетушка сова.

 Сова: Ребята, а вы знаете, в тундре, где всегда холодно живет моя подруга – полярная сова. Я сейчас её позову, и она прилетит. Мы вам все расскажем. (фонограмма голоса совы).

Фонограмма голоса совы. Залетает полярная сова.

Полярная сова: Здравствуй лесная сова. Ты меня звала? Я смотрю ты не одна.

Сова: Здравствуй, да, ко мне в гости пришли дети и они хотели бы узнать про нас как можно больше.

Полярная сова: Я с удовольствием расскажу. Ребята, у нас очень большая голова и мы можем вертеть ей в разные стороны, нет шеи, вернее, её не видно из-за пышного оперения, которое спасает нас от зимних холодов. А как вы думайте, зачем сове такие большие глаза?

Сова: А вот зачем? Ночью мы не спит, мы охотимся и ищем себе добычу. А днем сидим на ветке дерева, в дупле и отдыхаем. Уши у нас спрятаны под перьями головы, они большие. Птицы, если увидели сову на ветке, очень сильно волнуются. Они начинают виться около меня, норовя меня побольнее клюнуть.

Полярная сова: Это потому, что совы-хищники. Гнезд у нас нет, обычно мы занимаем чужое жилье или ищем подходящее дупло. Или вытаптываем ямку в земле, гнездо и готово.

Сова: А семьи у нас крепкие. Совята у нас появляются слепыми и глухими. Когда они подрастают, то вылетают из дупла. Когда наступает ночь, мы низко летаем над травой, кустами. Мы летаем бесшумно, но слышим все где в траве зашуршала мышка, в какую сторону пробежал жучок, куда прыгнул лягушонок. Упаду сверху, схвачу добычу сильными пальцами с острыми когтями и унесу.

Полярная сова: А я живу в северной тундре. У меня снежно белое оперение, для того, чтобы быть незаметной, когда я на охоте. Люблю я кушать мышек, птиц, рыб.

Ребята, а давайте поиграем в игру «День-Ночь».

Сова: Скучно и одиноко нам одним в лесу. Мне бы еще совушек поселить в  лесу.

Полярная сова: И я бы не отказалась от полярных совушек подружек. Поможете нам ребята?

Выбор детей: одни рисуют полярную сову, другие аппликация «Сова».

Пальчиковая гимнастика: «Совушка-сова».

Большая голова (руки положить на голову, покачать головой из стороны в сторону.)

На суку сидела, головой вертела. (не убирая рук с головы, вертим в стороны)

В траву свалилась (уронили руки на колени)

В яму провалились (убрать руки с колени уронить их в «яму»)

Анализ работ. Рассматривание работ детей.  Похвалить ребят.

Сова: Спасибо вам ребята за помощь, мы сейчас с полярной совой не одни, у нас есть друзья. Ну а вам пора возвращаться в группу. До свидания.

Дети: До свидания. Уходят.

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз вспомним: Где живут совы? Чем они питаются?  Как выглядят?

Молодцы, теперь вы все знаете об этой интересной птице? Ребята, а что вам больше всего понравилось и запомнилось?