Проект программы "Одарённый ребёнок"
проект
Проект программы "Одарённый ребёнок"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 73.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект
ПРОГРАММЫ «ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК»
(выявление и развитие предпосылок
одаренности у воспитанников
в условиях МАДОУ)
В последнее время всё больше возрастает значимость проблемы раннего выявления и развития одарённости детей. Существует достаточно много исследований и разработок в рамках развития детской одарённости. Разносторонность и многоплановость научных исследований позволяет внедрять в образовательную среду передовые педагогические технологии, что, несомненно, способствует более качественному и продуктивному процессу психолого-педагогического сопровождения одарённых детей. Тем не менее, не все специалисты образовательных учреждений готовы внедрять в практику новые технологии, а также сопровождать данную деятельность. Нерешённой остаётся и проблема образования одарённых детей. Каким должно быть образование, чтобы оно развивало личность одарённого ребёнка, а не некоторые черты его одарённости? Ускоряя, усложняя учебные программы, мы забываем базовый принцип – принцип ответственности за будущее детей.
Детство является очень благоприятным периодом для развития одарённости. Однако возможности дошкольного возраста, как показывает практика, реализуются слабо. Это обусловлено, с одной стороны, ориентацией на «среднего» ребёнка, с другой – отсутствием у педагогов и родителей необходимых знаний о методах выявления и развития одарённости на этапе дошкольного детства. В реальной практике дошкольных учреждений, остро ощущается необходимость постановки целенаправленной, планомерной и систематической работы педагогического коллектива по выявлению, поддержанию и развитию одарённых дошкольников. В эту работу должны быть включены родители, социальные институты, широкая общественность.
По нашему мнению, работа с одарёнными детьми выступает одним из вариантов конкретной реализации права личности на индивидуальность. При создании в ДОУ благоприятных условий за период дошкольного детства ребенок может пройти путь от первых проявлений склонностей до яркого расцвета способностей, одаренности.
Поэтому одно из главных направлений работы ДОУ – создание условий для оптимального развития одаренных воспитанников, включая тех, чья одаренность в настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных воспитанников, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей. Программа выявления и развития предпосылок одаренности у воспитанников в условиях МАДОУ «Детский сад «Гусельки» объединяет основное, дополнительное образование с целью создания гарантированных возможностей развития способностей одаренных детей. Программа реализуется совместно всеми субъектами воспитательно-образовательного процесса.
Цель Программы – создание оптимальных условий для выявления, развития и поддержки воспитанников с признаками одарённости, а также, развитие способностей детей с признаками одарённости в различных видах деятельности и формирование их личностной и социальной самореализации.
Задачи:
1. Разработать систему мониторинга и развития предпосылок одаренности у детей дошкольного возраста.
2. Выявить детей с предпосылками одаренности.
3. Составить индивидуальные маршруты психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.
4. Скоординировать и интегрировать деятельность специалистов и родителей в этом направлении.
5. Разработать план мероприятий для развития способностей воспитанников детского сада.
CИСТЕМА РАБОТЫ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ВОСПИТАННИКОВ С ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ
В МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД «ГУСЕЛЬКИ»
Так как детский сад является учреждением общеразвивающего вида, выявление и развитие предпосылок одаренности у воспитанников осуществляется по следующим направлениям:
- теоретическое (познавательная, интеллектуальная одаренность);
- творческое (одаренность художественная, вокальная, литературная, артистическая, конструкторская);
- психомоторное (спортивная одаренность);
- коммуникативное (социально-личностная одаренность).
Программа выявления и развития предпосылок одаренности у воспитанников разрабатывается совместно всеми субъектами воспитательно-образовательного процесса.
Этапы реализации Программы:
- Исследовательско-диагностический этап (сентябрь-октябрь)
- педагогическая диагностика;
- психологическая диагностика;
- специальная диагностика (углубленная);
- создание банка данных по одаренным детям.
Модель организации работы педагогов по данному направлению
2. Подготовительный этап (ноябрь)
- определение функций каждого субъекта воспитательно-образовательного процесса;
- координация и интеграция деятельности специалистов и родителей в этом направлении;
- разработка рекомендаций для родителей по сопровождению развития одаренного ребенка;
- просветительская работа со всеми субъектами образовательного процесса;
- составление индивидуальных маршрутов психолого-педагогического сопровождения одаренных детей;
- коррекция рабочих программ воспитателей и педагогов, реализующих программы дополнительного образования, с учетом индивидуального подхода к одаренным детям.
Модель организации работы педагогов по данному направлению
3. Развивающий этап (декабрь-май)
- организация различных мероприятий, формирующих развивающую среду для одаренных детей, с включением в них всех субъектов воспитательно-образовательного процесса (педагоги, воспитатели, администрация, педагог-психолог, родители и др.);
- развивающая работа с воспитанниками в соответствии с индивидуальным маршрутом развития воспитанника;
- диагностический мониторинг (анализ динамики развития);
- внесение результатов диагностического мониторинга и выводов в банк данных по одаренным детям.
Модель организации работы педагогов по данному направлению
4. Итоговый этап (май-август)
- Обсуждение итогов развивающей работы с одаренными воспитанниками, выявление проблем;
- Коррекция данной Программы в соответствии с выявленными проблемами.
Модель организации работы педагогов по данному направлению
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/16/picture-221591-1363421109.jpg)
Проект "Права ребёнка"
В этом материале вы найдёте сценарий непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по правовому воспитанию, план проекта "Права детей". Информация будет полезна воспитате...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/12/picture-231845-1365779613.jpg)
Информационно-практико-ориентированный проект "Права ребёнка"
Методическая разработка.Уважаемые воспитатели!Основная задача данного материала-помочь вам осуществлять правовое сознание детей в дошкольном возрасте.В данной разработке приведён паспорт п...
Проект "Здоровый ребёнок"
Проект "Здоровый ребёнок" для детей старшего возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/31/picture-453201-1401538757.jpg)
Педагогический проект «Введение ребёнка в этнокультурный мир средствами краеведения».
Соприкосновение с этнокультурным миром происходит на фоне приобщения к культуре и истории родного края. Мордовский край богат своими обычаями, традициями, его населяет интересный народ....
Проект «Здоровый ребёнок – успешный ребёнок»
Игры, упражнения и ООД по развитию у детей понятия здоровья...