Мастер - класс для педагогов «Обучение детей старшего дошкольного возраста игры в шахматы»
материал (подготовительная группа)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ-ЮГРА

город Покачи

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад

Мастер – класс для педагогов

«Обучение детей старшего дошкольного возраста игры в шахматы»

Подготовила:

 воспитатель МАДОУ ЦРР – д/сад

Майок А.В.

Цель: Познакомить педагогов с игровыми ситуациями, способствующими формированию навыков игры в шахматы у детей старшего дошкольного возраста.

Ход мастер – класса.

1 СЛАЙД.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я очень рада нашей встрече.

Шахматы – великолепная игра с древнейшей историей, сегодня это популярный вид спорта, которым увлекаются миллионы людей во всех уголках планеты, наряду с этим это прекрасный тренажер для мозга, значительно увеличивающий его интеллектуальные способности.

Шахматы – это одна из удивительных загадок человечества.

2 СЛАЙД.

Приступая к обучению детей шахматам, нужно взять за правило три обстоятельства.

Во-первых, занятия должны протекать в игровой, увлекательной форме и доброжелательной атмосфере.  «Сделать серьезное занятие для ребенка занимательным – вот задача первоначального обучения». Указывал К. Ушинский.  

Во- вторых, чтобы обучение было развивающим, оно должно включать самостоятельную работу ребенка с изучаемым материалом.  

А в – третьих, особенно на первых порах не забудьте…сказку. Ведь еще В. Сухомлинский отмечал: «Сказка, игра, фантазия – животворный источник детского мышления, благородных чувств и стремлений…»

Сегодня я хочу познакомить вас с игровыми ситуациями, приемами, которые помогут открыть ребенку увлекательный мир шахмат.

• Первый этап обучения направлен на знакомство с шахматной доской.
• Второй этап обучения игре в шахматы - знакомство с шахматными фигурами и их положение до игры, возможностями фигур.
• Заключительный этап направлен на понимание цели шахматной партии.

3 СЛАЙД.

Предлагаю вам несколько игр.

• Дидактическая игра: «Шахматные часы»

Возраст: для детей от 6 до7лет.

Цель: развитие памяти, формирование умения называть наклеенные на циферблате фигуры-цифры по образцу и по словесному указанию; закрепление знания цветов и оттенков.

Правила игры: -ведущий (взрослый или ребенок) выставляет на циферблате стрелки и показывает часы участникам; дети называют шахматные фигуры, на которые указывают стрелки; называют время, и сумму значений шахматных фигур.

• Дидактическая игра «Шахматный кубик»

Возраст: для детей от 6 до 7 лет.

Цель: закрепление умения различать и называть шахматные фигуры; развитие внимания, памяти, мышления, активизация речи детей.

Дидактический материал: кубик, на грани которого наклеены изображения шахматных фигур.

Правила игры: дети бросают кубик по очереди, водящий (ребенок, бросивший кубик) должен назвать фигуру, которая выпадет на верхней грани кубика.

• Дидактическая игра «Собери шахматную фигуру»

Возраст: для детей от 6до7лет.  Цель: закрепление представлений детей дошкольного возраста о шахматных фигурах, формирование умения правильно называть их.

• Дидактическая игра «Собери шахматную доску»

Возраст: для детей от 6 до7 лет.

Цель: закрепление знаний воспитанников о шахматном поле; развитие логического мышления, мелкой моторики, внимания, памяти.

4 СЛАЙД.

Уважаемые коллеги, позвольте загадать вам загадки:

• Он, не цокает, конечно,

Но легко перешагнём
Через ряд фигур и пешек
Этим шахматным…
(Конём)

• Быть особо защищённым –

У него такая роль,
Это правило резонно,
Потому что он -…
(Король)

• А вот следующая загадка:

Два братца в одном королевстве живут,

А встретиться не могут.

(Слон)

Речь идет о слоне. Чтобы отгадать эту загадку, надо знать правила игры, требующие, чтобы один слон передвигался по белым, а второй — по черным диагоналям. Зато, если отгадаете ее, запомните это правило накрепко.

Через стихи, загадки, сказки, компьютерные игры, занимательный материал дети постигают мудрую игру – шахматы.

Итак, предлагаю вам окунуться в волшебный мир шахмат.  Знакомить детей с игрой мы начинаем с шахматной доски. В старшем возрасти закрепляем знания о шахматном поле.

Вся в квадратах — белых, чёрных —

деревянная доска,

а ряды фигур точёных —

деревянные войска.

Правильное положение доски, когда белое поле находиться справа внизу.

Предлагаю вам попробовать собрать шахматную доску.

5 СЛАЙД.

Игра «Собери доску».

Доска готова. Проверьте, чередуются ли черные и белые поля? В нижнем правом углу должно быть белое поле. Соблюдено ли это правило? Замечательно.

Игра «Шахматный лес».

Для изучения возможностей фигур можно использовать игры с шахматным материалом.

6 СЛАЙД.

Уважаемые коллеги, предлагаю вам принять участие в игре «Шахматный лес». Прежде чем начать играть, хочу попомнить вам как ходит ладья.  Ладья двигается по шахматной доске вперед, назад, вправо и влево на любое количество полей. То есть по горизонталям и вертикалям. Перепрыгнуть через другие фигуры ладья не может.

7 СЛАЙД.

Итак, условие этой игры такое: Ладья живет в доме в глубине шахматного леса. Это очень красивый лес, но в нем растут ядовитые мухоморы. Наступать на них ладье ни в коем случае нельзя, перепрыгнуть через мухоморы она не может.

• Первый игрок поставит домик ладьи и посадит в шахматном лесу мухоморы, а стрелочкой покажите вход в шахматный лес.
• Второй игрок поможет ладье добраться до дома.  Вот вам стрелочки, чтобы вы могли выложить дорожку.                                                                                              

Данная игра предназначена для закрепления хода фигур, а также развивает у детей внимание и наблюдательность. Играть в нее можно 2 игрокам, а можно командами.

8 СЛАЙД.

В шахматном королевстве каждая фигура, кроме короля имеет свою ценность, которая определяется силой фигуры и измеряется пешками. Итак, пешка — это единица или одно очко. Конь и слон – 3 очка или 3 пешки. Стоимость ладьи – пять пешек, ферзь – 9 пешек. У короля нет стоимости – он бесценный. Для чего нам нужно знать сравнительную силу фигур? Во-первых, она определяет общую полезность фигуры. То есть ладья, обычно приносит больше пользы на доске, чем скажем слон. Во-вторых, ценность фигуры нужно осознавать при разменах.

Так, например, ферзь по силе равен ладье, слону и пешке.

9 СЛАЙД.

В заключение предлагаю вам поучаствовать в литературно-шахматной викторине:

• Какой знаменитый коротышка играл в Солнечном городе в шахматы с шахматным автоматом? (Незнайка).
• Электронный мальчик, двойник Сережи Сыроежкина, предложивший шести экс-чемпионам мира по шахматам, провел сеанс одновременной игры. Кто это? (Электроник.)
• Девочка из будущего, которая обыграла гроссмейстера в сеансе одновременной игры. (Алиса Селезнева)
• Человек из театра Карабаса Барабаса – «весь клетчатый, как шахматная доска» (Арлекин)
• Девочка, которая испытала много шахматных приключений в Зазеркалье. (Алиса)
• Коротышка, который всегда ходил в клетчатых костюмах. Увидев его издали, другие коротышки говорили: «Глядите, вон идет шахматная доска» (Сиропчик).
• Где стоят ладьи на доске до начала игры? (По краям)
• Между какими фигурами на доске стоит конь? (Между ладьей и слоном)

Уважаемые коллеги наше путешествие в удивительный мир шахмат подошло к концу. Прошу вас оценить наше путешествие. Если вам понравилось, то наклейте пешку на белое поле, а если нет – на черное. Благодарю всех участников мастер-класса.