Проект "Маленькая страна под названием Семья"
проект (средняя, старшая, подготовительная группа)

Опубликовано 12.11.2022 - 18:23 - Деваева Татьяна Владимировна

Семья - это не только «папа, мама, я» (зачастую эта цепочка бывает еще короче), это целый род. Знать свой род, семью, их историю, корни, чувствовать себя не одиноким колоском в поле, а членом своей семьи, частичкой родных людей, создающих историю и судьбу своей страны. Это важное условие самосознания и показатель культуры отдельного человека и всех людей. В тоже время в семье, где все знают друг друга и воспитываются в духе взаимопонимания и взаимопомощи, ребёнок становится ответственен за свое поведение, за свою жизнь. Проект разработан для дошкольников 4-7 лет

Скачать:

Вложение	Размер
проект для дошкольников	24.86 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 3»

П Р О Е К Т

«Маленькая страна под названием Семья»

Выполнила воспитатель:

Деваева Татьяна Владимировна

Курск 2022

Семья – любви великой царство,

В ней вера, праведность и сила.

Семья - опора государства,

Страны моей, моей России!

И. Резник

Актуальность:

Общаясь с детьми, выяснили, что дети не знают своих родных, называют только папу и маму. Отсутствуют четкие представления о таких понятиях как «семья», «члены семьи»; дети не могут рассказать о сфере деятельности родителей, бабушек и дедушек. Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека. Поэтому тема проекта стала актуальной. Изучение истории семьи является одной из значимых и возникла потребность донести до детей знания о понятии «род» и «родословие».

Цель проекта: формировать у детей чувство семейной принадлежности и уважительное отношение к своей семье.

Задачи проекта:

Образовательные:

расширять знания детей о родственных отношениях, о профессиях; о семейных ценностях и о праве ребёнка иметь семью;
организовать сотрудничество и взаимодействие детского сада с родителями в ходе работы над данной темой проекта.

Развивающие:

создать условия для всестороннего развития детей; активно включать детей в познавательную, творческую, поисковую деятельность.
развивать связную речь детей и обогащать словарный запас, расширять кругозор.

Воспитательные:

воспитывать у детей нравственные чувства: отзывчивость, сочувствие, гуманность, любовь и уважение к семье и её членам.
прививать чувство привязанности к дому и семье, помочь детям понять значимость семьи для человека и общества.

Тип проекта: ценностно-ориентированный, познавательный.

Сроки реализации: среднесрочный (октябрь-ноябрь)

Участники проекта: дети в возрасте от 4 до 5 лет, родители воспитанников, воспитатели.

Ожидаемые результаты:

Повышение у детей уровня знаний и представлений о своей семье, о её традициях, о родственных отношениях и взаимосвязях, о семейных интересах.
Усвоение детьми понятий: «родственники», «род».
Укрепление детско-родительских отношений.

План реализации проекта

№№ пп	Мероприятия	Задачи мероприятия
Подготовительный этап
1	Подобрать методическую литературу по данной теме; разработать конспекты занятий, совместной деятельности; подобрать детскую художественную литературу, дидактические игры и пособия, иллюстрации, репродукции. Подготовить материал для художественного творчества	Подбор наиболее интересного материала Формировать умения самостоятельно добывать знания. Способствовать укреплению тандема ребенок+родители.
4	Составить перспективный план мероприятий по проекту.	Для определения задач, исходя из поставленной проблемы
5	Провести анкетирование детей по теме методом трех вопросов	Выявить уровень знаний у детей по выбранной теме.
6	Оформить родительский уголок: размещение статей, консультаций, рекомендаций по проекту.	Информирование родителей о предстоящем проекте и его сроках
7	Консультации для родителей: «Авторитет родителей» «Поиграй со мною, папа!»	Повысить уровень знаний родителей о целях и задачах нравственного воспитания детей. Привлечь родителей к участию в жизни ДОУ.
Основной этап
Познавательное развитие	НОД: «Пожилые люди» «Моя семья» «Род и родословие» «Кто старше?»	Формировать первичные представления о малой семье, малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках; многообразии стран и народов мира и некоторых их обычаях. Дать представления о родственных отношениях, формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о традициях и обычаях семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
	Беседы: «Бабушка и дедушка» «Почему я Иванович?» «У каждого своя семья» «Родословие» «Как важно любить и беречь семью»	Воспитывать навыки культурного общения, активизировать соответствующий тематике словарь, развивать творческое воображение, содействовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
	Рассматривание картин художников Ф.П.Решетникова «Опять двойка», З.Серебряковой «За завтраком», «Дочка Катя с куклами», «Моя семья».	Показать детям как художник передает в работах любовь и нежность к персонажам.
	Игровой тренинг «Чем я огорчил маму?», «Я маму потерял в толпе», «Я звоню маме», «Пожелание маме», «Помогаем маме»	Формировать навыки соблюдения правил безопасности дома и в общественных местах, учить анализировать ситуацию и находить верную модель безопасного поведения
Социально-коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевые игры: «Семья. День рождения» «Я гуляю с братом и сестренкой» «Наша семья празднует День рождения» «Самый сильный папа» «Мы помощники для мамы» «Едем в гости» «Мама лечит дочку», «Семья», «Печём пироги»	Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками. Предварительно провести экскурсию на кухню ДОУ
	Презентации: «Бабушка рядышком с дедушкой» «У каждого есть мама»	Расширять представления детей об отношении к пожилым людям, воспитывать уважительное отношение к пожилым, побуждать детей к проявлению сочувствия, вызывать эмоциональный отклик к оказанию помощи своим бабушкам и дедушкам, быть доброжелательным, развивать память, воображение. Расширять и активизировать словарный запас по теме «Семья». Отметить, что у каждого есть мама. Актуализировать словарь по теме.
	Дидактические игры: «Составь свою семью», «Кто моложе, кто старше», «Угадай, кто это?», «Подбери слова-действия» «Назови ласково», «Я умею…», «Хорошо-плохо» «Кто что делает в доме» «Что изменилось?», «Чьи детки?»	Учить выделять логические неточности, различать голоса близких людей, закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры, развивать сообразительность, умения решать поставленную задачу. Расширять и активизировать словарный запас по теме «Моя семья» Актуализировать словарь по теме.
	Беседы: «Когда взрослых нет дома» «Какие обязанности ты выполняешь дома?» «Имена моих родных», «Что значит любить родителей?»	Расширять знания и представления о семье, уточнять знания о родственных связях, учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи. Воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь близких людей.
	Игры с конструкторами: «Самый красивый дом для моей семьи» «Двухэтажный дом для семьи» «Бабушкин дом»	Развивать умение воспринимать предметы и явления во взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать воображение, учить сооружать постройку с перекрытиями, определять какие нужны детали.
	Самостоятельная игровая деятельность	Учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр, диалоговую речь, умение рассказывать о явлениях природы.
Речевое развитие	Чтение: Благинина Е. «Вот какая мама», «Наш дедушка», «Научу обуваться и братца», «Аленушка». Михалков С. «Недотёпа». Аким Я. «Мужчина в доме», «Мой брат Миша». Бундур О. «Про любовь», «Семья», «Папу с мамой берегу». Агибалова Т.: «В семейном кругу», «Что может быть дороже семьи?» Барто А. «Младший брат» Т.н. сказка «Три дочери» Р.Н. сказка «Три сына» Пермяк Е.«Как Маша стала большой» Л.Н. Толстой «Дед»	Приобщать детей к словесному искусству, воспитывать сострадание и сочувствие к героям книги. Учить выделять особенности содержания, отвечать на вопросы по содержанию произведений. Учить передавать в речи впечатления от прочитанного.
	Знакомство с фольклором: пословицы и поговорки, потешки и песенки о семье	Развивать интерес к малым фольклорным формам. Формировать интонационную выразительность речи в процессе обыгрывания и исполнения потешек, песенок, активизировать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.
	Составление рассказа по сюжетной картине: «Семья» «Идем гулять в парк» «Мои бабушки и дедушки» «Я вырасту и стану…»	Учить детей связно и последовательно описывать изображенные события, учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям, активизировать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.
Художественно-эстетическое развитие	Лепка / аппликация «Коврик для кухни» «Подарки родным» «Украсим тарелочку для мамы» «Любимой мамочке испеку я прянички»	Закреплять умение задумывать несложный сюжет рисунка, развивать самостоятельность и творческую активность, учить рисовать фигуру человека в движении. Учить использовать освоенные раннее приемы в лепке и окрашивании изделий.
	Использование раскрасок по теме «Моя семья».	Учить использовать освоенные раннее приемы раскрашивания мелких деталей. Развивать мелкую моторику рук..
	Свободная изобразительная деятельность	Предложить выполнить рисунок на тему «Семья», отразить в нем самые яркие воспоминания, впечатления от общения. Учить использовать различные техники и материалы.
	Рисование: «Моя мама», «Мы идем в детский сад», «Наши праздники дома» «Портреты родителей»	Развивать фантазию, мелкую моторику кисти. Учить использовать различные предметы для рисования.
	Ручной труд: «Подарок маме»	Развивать творческие способности детей, доводить начатое дело до конца, развивать аккуратность в работе с хрупким материалом (листья)
Физическое развитие	Беседы: «Здоровое питание в нашей семье», «Витаминная корзинка».	Укреплять здоровье, развивать уверенность в себе, смелость. Способствовать физическому развитию и закаливанию детей, умению действовать по словесной инструкции.
Физическое развитие	Подвижные игры: «Бегите к маме», «Мамины бусы»	Учить детей соблюдать правила игры, совершенствовать выполнение игровых действий. Развивать навыки пространственной ориентации, умении соотносить свои действия с действиями других игроков и водящего, творчество в двигательной деятельности.
Заключительный этап
1.	Оформление выставок творческих работ	Развивать творческие способности детей, доводить начатое дело до конца, развивать аккуратность в работе. Укреплять детско-родительские отношения.
2.	Выставка «Любимой мамочке» (Портрет из осенних листьев)	Развивать творческие способности детей, доводить начатое дело до конца, развивать аккуратность в работе. Укреплять внутригрупповые взаимоотношения.
3.	Спортивное развлечение «С милой мамочкой»	Вызвать радостное настроение от праздника, желание участвовать в соревнованиях. Укреплять здоровье, развивать уверенность в себе, смелость.
4.	Взаимодействие с социумом, участие в конкурсах разного уровня	Вызвать радостное настроение, желание участвовать в конкурсах, рассказывать о своих достижениях.

Мониторинг проекта показал, что поставленные задачи были достигнуты. Проектная деятельность обеспечила условия для расширения знаний и убеждений в вопросе духовно-нравственного воспитания детей и родителей. У детей появился интерес к своей семье, были сформированы знания о некоторых семейных традициях. Проект способствовал развитию познавательного интереса, любознательности и инициативности.

Расширился и систематизировался объём знаний о своей семье, профессии родителей, роли в жизни каждого человека. У детей появилось желание быть похожими на своих маму и папу в делах и поступках, чаще рассказывать всем о родителях, сформировалось эмоционально-положительное отношение, гордость, трепетное отношение. Дети осознали огромное значение родителей в жизни каждого человека, проявляли уважение к ним, заботу, оказывали посильную помощь (участвовали в акции «Я помогаю маме»), осознавали значимость труда членов семьи. Повысился уровень сплочённости детей, воспитателя и родителей.