Структура индивидуального образовательного маршрута педагога ДОО
методическая разработка

Слайд 1

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Городского округа Балашиха "Учебно-методический центр" г. Балашиха , ул. Твардовского, д.19 8 (495) 521-33-76 , e- mail : metodbal@yande Школа специалиста «Секреты успеха» (для старших воспитателей, заместителей заведующих по УВР (ВМР), заместителей директоров (ДО), методистов) Балашиха, 20 2 2 Практические и методические рекомендации по разработке индивидуального образовательного маршрута (индивидуального плана) профессионального развития педагога ШАФАЛЮК ИРИНА СТЕПАНОВНА, Заместитель директора МАОУ СОШ № 26 ДО Малинка Структура индивидуального маршрута профессионального развития педагога . Дорожная карта индивидуального образовательного маршрута.

Слайд 3

Структура индивидуального образовательного маршрута педагога Титульный лист. Название учебного заведения , подразделение; Ф.И.О. педагога; Город, год создания.

Слайд 4

2. Информационная справка о педагоге: ФИО; занимаемая должность; образование; период аттестации; квалификационная категория; дата прохождения программ повышения квалификации; педагогический стаж. Структура индивидуального образовательного маршрута педагога

Слайд 5

3. Сопроводительный лист со структурированным планом действий реализации ИОМ. цель ; задачи; индивидуальная тема самообразования; форма самообразования; ожидаемый результат; сроки работы над проблемой; форма отчета о ходе работы. Структура индивидуального образовательного маршрута педагога

Слайд 6

Структура индивидуального образовательного маршрута педагога 4. Дорожная карта. 5. Диагностика проделанной работы с выводами. 6. Представление результатов

Слайд 7

Макет дорожной карты ИОМ педагогов ДО «Малинка» ( шапка будущей таблицы) Данные пункты должны включать следующую информацию: Демонстрация достижения по каждому направлению через конкретный проект (сценарий, методический план, статьи, курсовая) Личное отношение к разработанным проектам (самодиагностика проделанной работы в виде презентации или творческого отчета) Четкое указание места и времени предоставления отчета о работе Этапы работы Направления работы Планируемые действия и мероприятия Сроки Ожидаемый результат Формы и способы представления результата

Слайд 8

Этапы работы Направления работы Планируемые действия и мероприятия Сроки Ожидаемый результат Формы и способы представления результата Диагностико -аналитический Содержательно-технологический Оценочно-рефлексивный Всю работу по индивидуальному образовательному маршруту можно разделить на 3 этапа:

Слайд 9

Этапы работы Направления работы Планируемые действия и мероприятия Сроки Ожидаемый результат Формы и способы представления результата Диагностико -аналитический Содержательно- технологический Совершенствование предметных компетенций Совершенствование методических компетенций Совершенствование психолого-педагогических компетенций Профессионально-личностные компетенции Совершенствование коммуникативных компетенций Оценочно-рефлексивный В ИОМ отражаются направления профессионального развития и самообразования по совершенствованию следующих компетенций педагога:

Слайд 10

Направления совершенствования предметных компетенций Регулярно восполнять теоретические знания в сфере дошкольного воспитания, физическом и психологическом развитии ребенка с 3 – х до 7- ми лет. Работать над профессиональными компетенциями, предусматривающими планирование. Работать над профессиональными компетенциями, предусматривающими выбор наиболее подходящей технологии и применение соответствующей методики для конкретного образовательного процесса, конкретного учебного раздела и конкретной изучаемой темы. Овладение информацией относительно использования различных форм непосредственной образовательной деятельности, способов организации воспитательного процесса.

Слайд 11

Этапы работы Направления работы Планируемые действия и мероприятия Сроки Ожидаемый результат Формы и способы представления результата Диагностико -аналитический Содержательно- технологический Совершенствование предметных компетенций ММО воспитателей младших и средних групп ДОО Установочное дистанционное заседание: «Приоритетные направления работы ММО воспитателей младших и средних групп в 2022-2023 учебном году» 15 сентября 9.00-17.00 Узнаю план работы воспитателей младших и средних групп ДОО на 2022-2023 уч. год, определю цели, задачи, приоритетные направления работы Составленное плана работы в соответствии с определенными на заседании целями, задачами работы. Совершенствование методических компетенций Совершенствование психолого-педагогических компетенций Профессионально-личностные компетенции Совершенствование коммуникативных компетенций Оценочно-рефлексивный

Слайд 12

Актуализировать навыки традиционной педагогической деятельности. Овладение основами современных педагогических технологий. Овладение умением проектировать и конструировать педагогические инновации через применение современных педагогических технологий. Умение применять на практике инновационные технологии обучения. Умение внедрять в учебный процесс задания, формирующие функциональную грамотность. Направления совершенствования методических компетенций

Слайд 13

Этапы работы Направления работы Планируемые действия и мероприятия Сроки Ожидаемый результат Формы и способы представления результата Диагностико -аналитический Содержательно- технологический Совершенствование предметных компетенций Совершенствование методических компетенций Посетить педагогический марафон «STEM-векторы обновления условий и содержания образовательной деятельности в дошкольном образовании» 18 октября в 9.30 Посмотреть и перенять опыт работы пед. коллектива МАДОУ «Детский сад №26» по реализации проекта « STEM -образование для каждого» Совершенствование психолого-педагогических компетенций Профессионально-личностные компетенции Совершенствование коммуникативных компетенций Оценочно-рефлексивный

Слайд 14

Овладение достаточной базой знаний о психологических и возрастных особенностях воспитанников. Овладение умением учитывать психологические и возрастные особенности воспитанников. Умение учитывать в образовательном процессе учебно-познавательные и коммуникативные способности группы в целом. Направления совершенствования психолого-педагогических компетенций

Слайд 15

Этапы работы Направления работы Планируемые действия и мероприятия Сроки Ожидаемый результат Формы и способы представления результата Диагностико -аналитический Содержательно- технологический Совершенствование предметных компетенций Совершенствование методических компетенций Совершенствование психолого-педагогических компетенций Просмотр вебинара: «Психологические особенности детей 3-4 лет» 24 ноября Овладение умением учитывать психологические и возрастные особенности воспитанников Узнаю особенности адаптации ребенка к детскому саду Сертификат от ООО «Центр Развития Психологии» Профессионально-личностные компетенции Совершенствование коммуникативных компетенций Оценочно-рефлексивный

Слайд 16

Определение и освоение реалий, которые окружают дошкольников. Овладение умением входить в полномасштабный доверительный контакт с воспитанниками. Освоение алгоритма выбора оптимального педагогического решения при возникновении конфликтных ситуаций. Развитие и совершенствование умения устанавливать педагогически целесообразные контакты с воспитанниками и их родителями. Направления совершенствования коммуникативные компетенций

Слайд 17

Этапы работы Направления работы Планируемые действия и мероприятия Сроки Ожидаемый результат Формы и способы представления результата Диагностико -аналитический Содержательно- технологический Совершенствование предметных компетенций Совершенствование методических компетенций Совершенствование психолого-педагогических компетенций Совершенствование коммуникативных компетенций Проведение мастер-класса для родителей октябрь Развитие и совершенствование умения устанавливать педагогически целесообразные контакты с воспитанниками и их родителями. Мастер-класс Профессионально-личностные компетенции Оценочно-рефлексивный

Слайд 18

Актуализация информации по основам государственной политики в сфере образования. Постоянное обновление знаний основных нормативно-правовых документов, регулирующих отношения в сфере образования и касающихся непосредственной деятельности педагога. Развивать умение строить свои выступления, участвуя в профессиональных дискуссиях. Развивать навыки обобщения и презентации своего педагогического опыта Повышение уровня юридической грамотности и ориентации в производственных ситуациях, регулируемых трудовым законодательством. Направления совершенствования профессионально-личностных компетенций

Слайд 19

Этапы работы Направления работы Планируемые действия и мероприятия Сроки Ожидаемый результат Формы и способы представления результата Диагностико -аналитический Содержательно- технологический Совершенствование предметных компетенций Совершенствование методических компетенций Совершенствование психолого-педагогических компетенций Совершенствование коммуникативных компетенций Профессионально-личностные компетенции Посетить пед.совет в ДОУ на Тему: «Обновление образовательного процесса в соответствии с новыми нормативно-правовыми документами по введению ФГОС дошкольного образования» сентябрь Обновление знаний основных нормативно-правовых документов, регулирующих отношения в сфере образования и касающихся непосредственной деятельности педагога . Оценочно-рефлексивный

Слайд 20

методические практикумы в ДОО ; обсуждение специальной педагогической и психологической литературы; Подготовка портфолио к аттестации; научно-практические конференции; обобщение своего опыта работы и представление его в публикациях; освоение информационных технологий образования и воспитания; теоретические семинары по проблемам повышения качества образования и личностно-профессионального развития педагога ; обсуждение проблем самообразования и повышения качества образования на заседаниях методического совета, методических объединений , в проблемных группах; работа творческих мастерских педагогов-исследователей; проведение самоанализа деятельности педагога за год, рефлексия своего опыта. Перечень возможных мероприятий для реализации ИОМ:

Слайд 21

Формы представления результатов педагогической деятельности: Портфолио. Творческий отчет. Мастер-класс Творческая мастерская Педагогический проект Отчет о результатах (ходе) инновационной деятельности Профессиональные конкурсы Презентация опыта работы по выявленной проблеме Итоговые работы слушателей МПДС Итоговые работы ГМО

Слайд 22

Продвижение по ИОМ фиксируется в карте ИОМ (таблица) по месяцам, семестрам с указанием того, что конкретно сделано по реализации каждого из направлений деятельности.

Слайд 23

Взаимоконтроль: - развитие самоанализа и самооценки одного воспитателя в сравнении с опытом другого; - распространение эффективного педагогического опыта; - обмен опытом. Персональный контроль - выявление состояния работы по устранению недочетов в индивидуально образовательном маршруте педагога; - оценка распространения передового педагогического опыта и внедрения инновационных технологий в практику работы определенными педагогами, имеющими высокий уровень профессионального мастерства. Итоговый контроль: - Фестиваль профессионального мастерства; - предоставление самоанализа достигнутых результатов Как может осуществляться контроль движения педагога по индивидуальному образовательному маршруту?