Конспект
план-конспект занятия (старшая группа)

                  НОД по рисованию солью в старшей группе

                                                                                         Широкова. И. А.

Тема: «Морозные узоры»
Цель: Ознакомление детей с техникой нетрадиционного рисования с помощью соли.

Задачи:

Обучающие:

- Формировать умения следовать устным инструкциям воспитателя, работать по образцу.

- Формировать у детей знания о технике рисования солью.

- Совершенствовать художественно-эстетические навыки детей.

Развивающие:

- Развивать у детей изобразительные умения, фантазию, творческие способности.

- Развивать у детей умение рисовать клеем и солью

- Развивать умение у детей  работать с гуашью.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к рисованию с помощью нетрадиционных техник.

- Воспитывать уверенность в освоении способов работы с новым материалом.

- Воспитание у детей аккуратность при работе, усидчивость, бережное отношение к материалу.

Материал:  кисточки для клея, клей, миска с солью, трафареты с узорами, краски, баночки с водой.

Предварительная работа:

Рассматривание морозных узоров на картинках, беседа о том, как появляются морозные узоры.

Ход образовательной деятельности:

Мотивация

Дети сидят за столами

Ребята, недавно мы с вами говорили об изменениях в неживой природе зимой. Давайте мы с вами вспомним о них еще раз. (ответы детей)

Скажите, пожалуйста, а меняются ли наши окошки зимой? Что на них может появляться? (ответы детей).

Правильно, морозные узоры. А в этом году мы уже любовались на украшенные морозными узорами окошки (ответы детей)

Увы, ребята, у нас еще не было такой красоты. И сегодня, мы с вами сами сделаем такие морозные окошки. Скажите, а чем мы будем рисовать? (ответы детей).

Как вы думаете можно ли рисовать клеем солью? Уверены? Хотите попробовать? (ответы детей)

Тогда приготовим наши пальчики к работе

Пальчиковая гимнастика «Погреем пальчики»

Стою и снежинки в ладошку ловлю.

 ( Ритмичные касания пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки).

Я зиму, и снег, и снежинки люблю!

( Ритмичные касания пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.)

Но где же снежинки?

 ( На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать.)

В ладошке вода. Куда же исчезли снежинки? Куда?

 (На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать.)

Растаяли хрупкие льдинки-лучи.

( Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.)

Как видно, ладошки мои горячи.  (Погладить ладошки друг об друга.)

Практическая часть

 Сначала мы возьмем ПВА, ведите кончиком горлышка бутылочки по контурам рисунка. Выдавливайте клей, но не сильно. По контуру должна получаться ровная и неширокая клеевая полоса. Засыпьте лист солью. Не экономьте, солевые крупинки должны полностью покрыть промазанные клеем линии. Когда клей немного схватится с солью, стряхните то, что не приклеилось. Оставьте картину высыхать.

Теперь, пока клей подсыхает, мы  немного отдохнем,

Физкультминутка «Снежинка»

Мы веселые снежинки,

В воздухе кружимся.

Дунул ветер – полетели,

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И снежинки все поднял.

Закружились, полетели,

И на землю снова сели.

 Наш рисунок подсох, приступайте к рисованию. Возьмите кисть, макайте в воду, набирайте краску, затем осторожно прикладывайте к солевому контуру. Краска будет красиво растекаться по нему.

(во время работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, следит за их осанкой)

Подведение итогов  (рефлексия):

Посмотрите, как красиво у вас получилось! Как искрится соль, какие причудливые узоры вы нарисовали! Ребята, вам понравилось занятие? Вам нравятся ваши работы? Чем мы сегодня рисовали? Оказывается с помощью соли не только можно приготовить вкусное блюдо, но и рисовать. А, кто мне напомнит, как образуются морозные узоры?

Молодцы!