Актуальность проблематики«Картина мира» в современном образовании.
презентация

Слайд 1

Актуальность проблематики«Картина мира» в современном образовании. Подготовила:Воспитатель Придачина Т.Ю.

Слайд 2

Ключевым вопросом в процессе образования детей дошкольного возраста является задача формирования у них целостной картины мира (ЦКМ). Становление познавательных процессов (ПП) детей происходит в ходе взаимодействия и обмена информацией с окружением и развития представлений о мире. Совокупность обретённых представлений складывается в некий образ, называемый картиной мира (синонимы: образ, модель мира, мировидение ).

Слайд 3

Картина мира складывается в результате реализации процесса познавательных актов и обобщения их результатов. В ходе развития представлений возрастает чёткость образа реальности как основы познавательной компетенции растущей личности. Под этой ключевой характеристикой понимается готовность к решению задач по освоению содержания образования , способов получения знаний на основе развития основных познавательных процессов [И. И. Левашева , 2011 ].

Слайд 4

Осознанность процессу формирования картины мира детей придаёт систематическая и направляющая к познанию образовательная деятельность педагога, управление познавательной деятельностью детей основывается на учёте их возрастных особенностей [Е. Г. Андреевская, 2012]. Современное представление о картине мира, формируемой в ходе образования детей ДОО, связывает с этим понятием систему ценностей, особенностей мышления детей, их восприятия.

Слайд 5

Основу ЦКМ составляет научная картина мира (НКМ). Формирование НКМ в процессе становления субъектов образования на образовательных ступенях разных уровней выступает надпредметной целью современного образования.

Слайд 6

Природа (в широком смысле) — все сущее во множестве форм. В таком аспекте — это величина одного порядка с Мирозданием . Синоним слова «природа» — «окружающий мир» . Природа являет собою целостную развивающуюся суперсистему, связи в которой поддерживаются силами самой системы ( super (лат.) — сверх , systema (греч.) — целое, состоящее из частей ) . В ходе событий, совершаемых в природе, происходит её обновление и усложнение, то есть эволюция . Наблюдению человека доступна часть материального мира.

Слайд 7

Ближнее окружение человека включает мир природы Земли и мир социума, составляя среду обитания человека ( социоприродную среду ), доступную для непосредственного наблюдения, общения и деятельности.

Слайд 8

В ходе взаимодействия социума и природы и происходит процесс развития общества. Природа «направляет» в некотором роде жизнь людей: её ресурсы, определённые факторы (зоны климата, благоприятные для обитания, рельеф) сказываются на процессах зарождения и развития цивилизаций. И люди, в свою очередь, оказывают влияние на естественную среду обитания.

Слайд 9

Становлению сознания людей на основах рациональности не способствует современный стиль жизни [В. С. Степин, 1989]. Рациональный подход к осознанию реальности не возникнет самопроизвольно, требуется направленное его развитие. Лучше работу в этом направлении начинать со ступени ДО.

Слайд 10

Е. Н. Водовозова Если ребёнок дошкольного возраста не уяснит себе внешних признаков окружающих его предметов, он не может быть наблюдательным, природа с её разнообразными явлениями бу - дет чужда его сердцу, а вместе с этим ему будет недоступна огромная область знаний, чистых восторгов, живых и здоровых интересов.

Слайд 11

Спасибо за внимание!