Родительское собрание в группе 5-6 лет
консультация (старшая группа)

Родительское собрание в группе 5-6 лет

Здравствуйте, уважаемые родители! Рада приветствовать вас! Я педагог-психолог в нашем детском саду, зовут меня Наталья Алексеевна.

В возрасте 5-6 лет дети активно играют в сюжетно-ролевые игры. Уже могут распределять роли до начала игры и строить своё поведение, придерживаясь роли. Существенно меняется представление ребёнка о себе, его образ Я. Примерно до 5 лет в образе Я ребёнка присутствуют только те качества, которые, по мнению малыша, у него имеются. После 5 лет у ребёнка начинают появляться представления не только о том, какой он есть, но и том, каким он хотел бы быть и каким не хотел бы стать.

Ещё одно важное изменение происходит в сфере отношений со сверстниками. Начиная с этого возраста сверстник постепенно приобретает по-настоящему серьёзное значение для ребёнка. До этого центральной фигурой был взрослый.

В старшем дошкольном возрасте возрастают возможности памяти, возникает намеренное запоминание в целях последующего воспроизведения материала, более устойчивым становится внимание.

Восприятие. В 5-6 лет продолжает развиваться, совершенствуется восприятие цвета, формы, величины. Ребенок легко выстраивает в ряд по возрастанию и убыванию до 10 различных предметов, рисует в тетради в клетку геометрические фигуры; выделяет в предметах детали, похожие на эти фигуры; ориентируется на листе бумаги.

Мышление продолжает развиваться, мышление образное. Развитие мышления сопровождается освоением мыслительных средств (развиваются способность работать по схеме, например, собирать по схеме Лего или конструкции из деревянного конструктора).

Способность ребенка 5-6 лет к обобщениям становится основой для развития словесно-логического мышления. Старшие дошкольники при группировании объектов могут учитывать два признака: цвет и форму (материал) и т.д.

Развитие воображения позволяет детям этого возраста сочинять сказки, оригинальные и последовательно разворачивающиеся истории. Развивается продуктивное воображение, способность воспринимать и воображать себе на основе словесного описания различные миры: космос, космические путешествия, пришельцев, замок принцессы, волшебников и т.д. Эти достижения находят воплощение в детских играх, театральной деятельности, в рисунках, детских рассказах. В рисунках все больше мелких второстепенных деталей (шляпа на голове, одежда, обувь; у машины фары, руль). Рисунки уже наполнены содержанием, они отражают реальный и волшебный мир.

Спасибо за внимание! Пусть каждый день общения вас с вашим ребёнком приносит вам радость и ваша взаимная любовь только крепнет!