«Использование мультипликации, как современной ИКТ-технологии в обучении детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»
материал
Как с помощью мультипликации формировать у детей представления о безопасности на дороге.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.84 КБ |
Предварительный просмотр:
МАДОУ города Нижневартовска № 68 «Ромашка»
«Использование мультипликации,
как современной ИКТ-технологии
в обучении детей дошкольного возраста
правилам дорожного движения»
Воспитатель: Панчук Наталья Николаевна,
высш.кв.категория
город Нижневартовск 2022 год.
«Использование мультипликации, как современной ИКТ - технологии в обучении детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»
Что такое ИКТ?
Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий.
Информационная технология – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда.
Коммуникационные технологии - определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой (обратный процесс также важен).
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ:
Статья 16 «Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением информационных технологий, технических средств, а так же информационно-телекомуникационныхсетей….»
«Федеральный государственный образовательный стандартдошкольного образования» - требования к развивающей предметно-пространственной среде:
3.3.4. образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими)…(в соответствии со спецификой программы)
«Концепция социального экономического развития» 2020 год:
«Компьютерные технологии признаны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество».
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 год включает в себя приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», который нацелен на создание возможностей для получения качественного образования гражданами разного возраста и социального положения с использованием современных информационных технологий.
СанПиН СП-2.4.3648-20 - требования к интерактивному оборудованию.
В части использования интерактивного оборудования и других ЭСО (электронных средств обучения) в ДОУ:
Интерактивные доски:Диагональ не менее 165,1 см, поверхность матовая, все зоны на доске должны быть доступны, расположение по центру стены.
Проекторы: Разрешение проектора интерактивной доски должно исключать для пользователей возможность возникновения слепящего эффекта.
Виды проекторов: Короткофокусные расстояние от стены 70-120 см и ультрокороткофокусные монтируются на стену над доской.
Время и проведение занятий:
Продолжительность непрерывного использования экрана не должна превышать для детей 5-7 лет 5-7 минут.
Общая продолжительность использования ЭСО для детей до 10 лет не должна превышать 20 минут.
Занятия с использованием ЭСО с детьми до 5 лет не проводятся.
Разное:
Оконные проемы должны быть оборудованы светорегулируемыми устройствами.
Дистанция до экрана не менее 50 см.
Для монитора персонального компьютера и ноутбука минимальная диагональ должна составлять 39,6 см.
Все ЭСО должны использоваться в соответствии с инструкцией по эксплуатации или техническим паспортом.
В дошкольном образовательном учреждении наиболее часто ИКТ технологии применяются:
- Организация непосредственной образовательной деятельности воспитанников;
- Организация совместной развивающей деятельности педагога и детей;
- Реализация проектов и др.
Проблема профилактики дорожно –транспортного травматизма является неизменно актуальной.
Задача педагогов и родителей - воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.
Методы и приемы, используемые в ДОУ: настольные, дидактические, интерактивные игры; просмотр обучающих презентаций; инсценировки; встречи с инспектором ГИБДД, продуктивная деятельность и др.
В современном мире на экраны телевизора выходит очень много красочных, интересных, увлекательных мультфильмов на тему Правил дорожного движения. И казалось бы этого достаточно для того чтобы дети запомнили правила. Но кем являются дети в этой ситуации? Просто зрителями. Однако, представления у детей закрепляются лучше, когда они не просто смотрят или слушают, а когда они действуют с тем или иным материалом (самостоятельно придумывают, создают что-то своими руками).
Мультипликация (анимация) как технология деятельностного типа.
Учебный процесс необходимо сделать увлекательным и интересным с целью творческого восприятия знаний детьми. Одним из методов являетсятехнология мультипликации (анимации) - которая предполагает опору на творчество ребенка, приобщение его к социокультурным ценностям, позволяет реально интегрировать разные виды образовательной деятельности: изобразительную, музыкальную, театрализованную, познавательно-исследовательскую, коммуникативнуюдеятельность, организовать обучение в сотрудничестве.В нашем детском саду в рамках проведения занятий по развитию творческих способностей у детей в детской мультипликационной студии «Мозаика» реализуется программа технической направленности с детьми старшего дошкольного возраста: изучаются основы мультипликации, техники создания мультфильмов, дети с помощью педагога создают мультфильмы на разные темы, в том числе и на тему ПДД.
Мультипликация, как современная технология деятельностного подхода, дает возможность ребенку быть не сторонним наблюдателем, пассивным зрителем, а непосредственным участником технологического процесса создания мультфильма. Сегодня мультипликация не просто впечатляющее зрелище, а элемент «новой грамотности», а также групповой творческий процесс.Исходя из этого, мы используем использовать данный вид деятельности как еще одну возможность, с помощью которой можно изучать и закреплять правила дорожного движения с детьми.
Что такое мультипликация?
Детская мультипликация – это особый вид искусства, самостоятельный и самоценный. Это возможность для ребенка высказаться и быть услышанным. И, несмотря на малый жизненный опыт, а, может быть, благодаря этому информация, которую несут в себе детские мультики, просто бесценна. Мультипликация очень близка миру детства, потому что в ней всегда есть игра, полет фантазии и нет ничего невозможного.
Основные виды традиционной мультипликации: плоскостная и объемная. В основе объемной мультипликации – покадровая павильонная съемка кукол персонажей в декорациях. В основе плоскостной мультипликации – покадровая съемка закрепленной камерой предметов, лежащих на горизонтальной плоскости.
Если вы выбираете плоскостной вид мультипликации, то наиболее простейшей техникой в этом виде мультипликации для детей дошкольного возраста будет являться, техника перекладки.
Для съемки мультфильма перекладки создаются фоны и марионетки.
Необходимое оборудование
- Фотоаппарат, штатив
- Компьютер с установленной программой «Киностудия»
- Осветительные приборы
- Микрофон
- Мультстанок
- Инструменты и материалы необходимые для создания фонов и персонажей.
Составляющие технологического процесса создания мультфильма.
Процесс создания детского мультфильма можно кратко представить в виде следующих этапов:
- Создание сценария по предложенной теме;
- Выбор ролей и распределение заданий;
- Создание персонажей мультфильма в предложенной детьми или педагогом технике;
- Выполнение упражнений – моделирование движений;
- Покадровая съемка;
- Получение снимков из камеры, и монтаж мультфильма в компьютерной программе;
- «Озвучивание» мультфильма;
- Демонстрация мультфильма.
При создании мультфильма дети совместно со своими вымышленными героями проживают ту или иную дорожную ситуацию. Пройдя через все этапы создания мультфильма начиная от придумывания сюжета до озвучивания у детей есть уникальная возможность легко запомнить правила дорожного движения, так как они сами являются участниками ПДД (пусть даже и виртуальными).
Поиск идей. Тема будущего мультфильма.
В рамках образовательной деятельности тему будущего мультфильма определяеткомплексное календарно-тематическое планированиеДОУ, атакже профилактическиеакции и мероприятия которые проходят в детском саду.
В соответствии с темой выбираем то или иное правило дорожного движения и к нему придумываем сюжет (использование детского удерживающего кресла, использование фликеров, правила безопасности при переходе улицы и т.д.)
Создание персонажей и фона
При изготовление героев, фонов, бутафории, необходимых по сценарию нужно помнить несколько простых правил: фоны не должны сливаться с героями, не должны перебивать героев своей яркостью. Если вы хотите, чтобы у вас в фильме шевелилось дерево или куст, они должны быть изготовлены отдельно, если вы хотите, чтобы у вашего героя шевелились части тела или лица они также должны быть сделаны отдельно. Если у вас в фильме идет дождь или течет река, или идет дым, или пылает костер, все это можно нарисовать прямо под камерой на стекле.
Съемка.
Меняя позы и местоположение героев в соответствии с сюжетом, осуществляем съемку. Фотокамеру лучше устанавливать на штатив.
Очень важно менять позы и местоположение очень незначительно, по миллиметрам. Необходимо следить за тем, чтобы в кадр не попали руки, каждый раз просматривать кадр и неудачный удалять.
Чем больше кадров, тем плавнее будут движения героев и предметов. Учитывая специфику детского сада, можно ограничиться меньшим количеством, например, для тренировочного варианта вам необходимо сделать не менее 150-200 кадров, как раз достаточно для короткого ролика на 1 минуту.
Монтаж и озвучивание:сведение видеоряда и звукоряда, обработка, составление титров, в которых указывается авторы фильма, преподаватель, звукооператор, монтажер, автор музыки или музыкального оформления), марка студии.Перед озвучиванием распределяются роли. Производится запись речи, диалогов, голосов животных; подбор музыки, шумовых эффектов; расчет фонограммы по времени (в секундах).
Готовый мультфильм, в рамках традиции «Шефство» дети презентуют ребятам из других групп. Работая вместе со взрослыми и сверстниками над созданием мультфильма, ребята осмысливают различные явления нашей жизни, учатся решать проблемы общения, делают нравственный выбор.В результате использования средств и инструментов ИКТ и ИКТ — ресурсов у детей формируются универсальные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в школе.
Данный опыт был представлен:
2018 год – Диплом I степени Городского конкурса в защиту хвойных деревьев «Лес встречает Новый год» -авторский мультфильм «Приключения маленькой елочки»
2020 год – Диплом победителя 1 место Международного педагогический портал «Тридевятое царство» в номинации «Правила дорожного движения глазами детей»; Диплом победителя 1 место Регионального конкурса «Моя Югра» в номинациях «Мои увлечения», «Славим День Победы»
2021 год –Диплом победителя 2 место II –го Всероссийского творческого экспресс –конкурса анимации для детей и взрослых «Мир мультфильмов» номинация «Мультфильм»; Диплом победителя 2 место Регионального конкурса «Моя Югра» в номинации «Правила дорожного движения глазами детей»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер – класс для родителей по теме: «Игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»
Мастер – класс для родителей по теме:«Игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/24/picture-823941-1477320287.jpg)
Мастер – класс для родителей по теме: «Игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»
Воспитатель демонстрирует родителям игры и игровые упражнения . с помощюь которых изучаются правила дорожного движения с детьми младшего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/30/picture-886107-1485787512.jpg)
МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»
МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ«Игровые технологии в обучении детей дошкольного возрастаправилам дорожного движения»...
Мастер – класс для родителей по теме: «Игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»
Мастер-класс...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/13/picture-1314757-1613244511.jpg)
Консультация для воспитателей. «Современная педагогическая технология – интегративное обучение детей дошкольного возраста».
Данная консультация поможет педагогам разобраться, что такое интегративное обучение детей дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/23/picture-1365370-1640249787.jpg)
Мастер – класс для педагогов по теме: «Использование кейс технологии для обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»
Цель: научить педагогов использовать кейс – метод в образовательной деятельности с детьми.Задачи:- расширить знания участников мастер – класса о методе кейсов и его применении; - созд...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/24/picture-490878-1422105689.jpg)
Использование мультипликации, как современной ИКТ-технологии в художественно-эстетическом развитии детей старшего дошкольного возраста
В связи с тем, что сегодня детский сад стоит перед проблемой творческого восприятия знаний, из чего следует, что учебный процесс необходимо сделать увлекательным и интересным.Ярким примером, можно выд...