Театрализованное развлечение в первой младшей группе по сказке «Теремок»
материал (младшая группа)

«Теремок»

Театрализованное развлечение в первой младшей группе по сказке «Теремок»

Цель: Формирование положительных эмоций в процессе совместной театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать знания о лесных животных.

- Вызвать эмоциональный отклик, доставить радость.

Развивающие:

- Формировать двигательные умения и навыки через вовлечение детей в танцевальную  деятельность- умения  детей выполнять элементарные, ритмические движения: хлопать, топать, выставлять ногу на пятку.

Воспитательные:

-Способствовать воспитанию интереса к русским народным сказкам, формированию положительных взаимоотношений между детьми, вызывать положительные эмоции при общении с героями сказки, закрепить правила вежливости, побуждать к добрым поступкам, побуждать к добрым поступкам.

Предварительная работа:

-Ознакомление детей со сказкой «Теремок», рассматривание иллюстраций;

-Просмотр мультфильма «Теремок»;

-Прослушивание аудиозаписи по сказке «Теремок»;

-Распределение ролей между педагогами  (Мышка, Заяц, Волк,      Медведь, Лиса);

-Изготовление декораций и костюмов к сказке;

-Изготовление атрибутов к сказке (Декорации деревьев, маски животных )

Оборудование:

-Домик – теремок;

-Декорации- деревья;

-Музыкальный центр с аудиозаписями по сказке «Теремок» (треки выхода животных);

-Маски персонажей сказки

-Погремушки по количеству участников;

-Платочки по количеству участников.

Участники:

-Ведущий — воспитатель;

-Мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь, педагоги ДОУ

-Дети 2-3 лет;

                                             Ход развлечения

(Под музыку дети входят в зал и садятся на стульчики)

Ведущий: Какие к нам хорошие гости пришли, хочу с вами поздороваться. Приготовьте свои ладошки, будем звонко хлопать! (Дети хлопают в ладоши).

Упражнение «Ладошечка»

Дай ладошечку, моя крошечка,

Я поглажу тебя по ладошечке.

На ладошечку, моя крошечка,

Ты погладь меня по ладошечке.

(Воспитатель предлагает показать свои ладошки, дети протягивают их. Воспитатель на первый куплет гладит ладошки детям двумя руками, а на второй куплет протягивает свои ладошки детям, и они поглаживают.

Ведущий: Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, а поедем мы на поезде.

 Едет, едет паровоз,

Две трубы и сто колес!

                                            Игра «Поезд»

(Дети под музыку двигаются, по залу паровозиком).

Ведущий: Посмотрите, куда это мы попали, наверно в сказку. Давайте с вами сядем на стульчики и посмотрим, что же будет?! (Дети располагаются перед ширмой).

Ведущий: Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок

Вот по полю, по полю мышка бежит..

(Появляется мышка)

Увидала теремок и говорит:

Мышка: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в не высоком живет?

Ведущий: Ей никто не ответил, и стала она одна там жить да поживать. Вот как-то мышка, гуляет, видит детей.

Мышка: Ой в домике никого нет, скучно одной…

Ой, а тут столько ребят! Здравствуйте, ребятки. Давайте играть в прятки!

                                    Ритмическое упражнение «Прятки 

Ведущий: Вот и лягушка, зеленое брюшко.

(Выходит лягушка)

Лягушка:

Я зеленая лягушка,

Ква-Ква! Ква-Ква-Ква!

Я веселая квакушка!

Ква-Ква! Ква-Ква-Ква!

На болоте я живу,

Свою песенку пою!!!

Здравствуйте, ребята!!!

Очень я люблю играть,

Предлагаю поплясать!

Пляска «Ай-да»

«А-а-ай-да,

А-а-а-ай-да,        (Дети танцуют парами, держась за руки, плавно покачиваясь)

А-а-а-ай-да,

Громко ножки топотали,

Но ничуть мы не устали,

Громко ножки топотали,    (Дети, держась за руки, притопывают ножками).

Но ничуть мы не устали,

А-й!                           (Дети подняли руки вверх).

Ведущий: Постучалась лягушка  в теремок

(стук в дверь)

Лягушка: Кто в теремочке живет?

Мышка: Я- мышка-норушка

Лягушка: Я тоже буду жить в теремке!(уходит в теремок)

Ведущий: Лягушка с мышкой стали жить-поживать,мышка порядок в доме наводила, а лягушка –печь топила. Вдруг  из леса выскочил Зайчик, длинноухий побегайчик. (Скачет зайчик)

Заяц: Я- зайчишка, не трусишка.

Я веселый шалунишка.

Не видать ли в поле вкусной,

Сочной, свеженькой капусты?

Ведущий: Капусты нет, но есть красивые платочки.

 (Ведущий раздает платочки)

Наши детки потопали,

Ручками похлопали.

А теперь давайте потанцуем с платочками

Мы платочки все  возьмем,

С ними мы плясать начнем!

 «Танец с платочками»

Ведущий: Постучался Зайка в теремок

Заяц: Я тоже в теремке хочу жить . Пустите меня.

Ведущий: Вот живут они, не тужат, и представьте, крепко дружат.

По тропинке шла лиса,

Всему лесу краса! (Появляется лиса)

Лиса: Я –Лисичка, хвостик рыжий,

Встану к домику поближе.

Погремушки принесла!

Игра с погремушками

(Детям раздают погремушки и под ритмическую музыку выполняют движения)

Лиса:

Ой, как весело играли

И ни сколько не устали.

Тоже в домик жить пойду,

 В гости к вам еще приду (исчезает)

Ведущий: Стали жить да поживать,

 Песни петь, да танцевать!

Вышел из лесу волчок!

 (Появляется волчок)

Волк:

А я- серенький волчок,

Серый хвостик и бочок!

Здравствуйте, ребятки

И веселые зверятки.

В тереме хочу я жить,

С вами я хочу дружить .

Я волчок серенький бочок.

Ущипну вас всех за бок

Лиса:

Ты ребяток не пугай,

Лучше с ними поиграй.

Игра « А мы волка не боимся»

 ( Дети сидят на стульчиках, играет музыка и волк подходит к деткам и щиплет их за бок, щечки, ручки, ножки, и животик).

Ведущий. Весело в теремке зверятам живется!

Тут на терем посмотреть вышел из лесу медведь.

(Появляется медведь)

Медведь:

Я- Мишка косолапый,

У меня большие лапы!

Хочу с вами поиграть

Свою ловкость показать .

«Ритмическая игра «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идет

(Дети, переступая с ноги на ногу, проговаривают стихотворение)

Топ — топ — топ — топ.

(Проговаривают и одновременно топают ногами — в среднем темпе, ровными долями)

Шишки собирает, в сумочку кладет.

(Поднять руки вверх - «шишки растут высоко», опустить руки вниз -
«сумочка стоит на земле»)

Щелк — щелк — щелк — щелк.

(Проговаривают и одновременно щелкают пальцами — в среднем темпе, ровными долями)

Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб

(Поднять плечи — удивиться, ук. палец правой руки приставить ко лбу)

Бом — бом — бом — бом.

(Проговаривают и ладошками постукивают по грудной косточке)

Мишка рассердился и ногою топ.

(Дети ставят собранные в кулачки кисти на пояс, проговаривают стихотворение и, на слово «Топ», топают правой ногой)

Топ — топ — топ — топ.

(Проговаривают стихотворение и одновременно топают ногами — в среднем темпе, ровными долями)

Медведь:

Ох, поиграл, устал.

Пойду, отдохну в теремок.

Лягу на бочок!!!

Мышка: Пойду пол подмету

Волк: А я дров принесу

Лягушка: Пойду печь растоплю

Лиса: А я хлеб испеку.

Ведущий: Вот и сказке конец,

А кто слушал молодец! Пляска персонажей под р.н. музыку.

«Теремок»

Театрализованное развлечение в первой младшей группе по сказке «Теремок»

Цель: Формирование положительных эмоций в процессе совместной театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать знания о лесных животных.

- Вызвать эмоциональный отклик, доставить радость.

Развивающие:

- Формировать двигательные умения и навыки через вовлечение детей в танцевальную  деятельность- умения  детей выполнять элементарные, ритмические движения: хлопать, топать, выставлять ногу на пятку.

Воспитательные:

-Способствовать воспитанию интереса к русским народным сказкам, формированию положительных взаимоотношений между детьми, вызывать положительные эмоции при общении с героями сказки, закрепить правила вежливости, побуждать к добрым поступкам, побуждать к добрым поступкам.

Предварительная работа:

-Ознакомление детей со сказкой «Теремок», рассматривание иллюстраций;

-Просмотр мультфильма «Теремок»;

-Прослушивание аудиозаписи по сказке «Теремок»;

-Распределение ролей между педагогами  (Мышка, Заяц, Волк,      Медведь, Лиса);

-Изготовление декораций и костюмов к сказке;

-Изготовление атрибутов к сказке (Декорации деревьев, маски животных )

Оборудование:

-Домик – теремок;

-Декорации- деревья;

-Музыкальный центр с аудиозаписями по сказке «Теремок» (треки выхода животных);

-Маски персонажей сказки

-Погремушки по количеству участников;

-Платочки по количеству участников.

Участники:

-Ведущий — воспитатель;

-Мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь, педагоги ДОУ

-Дети 2-3 лет;

                                             Ход развлечения

(Под музыку дети входят в зал и садятся на стульчики)

Ведущий: Какие к нам хорошие гости пришли, хочу с вами поздороваться. Приготовьте свои ладошки, будем звонко хлопать! (Дети хлопают в ладоши).

Упражнение «Ладошечка»

Дай ладошечку, моя крошечка,

Я поглажу тебя по ладошечке.

На ладошечку, моя крошечка,

Ты погладь меня по ладошечке.

(Воспитатель предлагает показать свои ладошки, дети протягивают их. Воспитатель на первый куплет гладит ладошки детям двумя руками, а на второй куплет протягивает свои ладошки детям, и они поглаживают.

Ведущий: Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, а поедем мы на поезде.

 Едет, едет паровоз,

Две трубы и сто колес!

                                            Игра «Поезд»

(Дети под музыку двигаются, по залу паровозиком).

Ведущий: Посмотрите, куда это мы попали, наверно в сказку. Давайте с вами сядем на стульчики и посмотрим, что же будет?! (Дети располагаются перед ширмой).

Ведущий: Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок

Вот по полю, по полю мышка бежит..

(Появляется мышка)

Увидала теремок и говорит:

Мышка: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в не высоком живет?

Ведущий: Ей никто не ответил, и стала она одна там жить да поживать. Вот как-то мышка, гуляет, видит детей.

Мышка: Ой в домике никого нет, скучно одной…

Ой, а тут столько ребят! Здравствуйте, ребятки. Давайте играть в прятки!

                                    Ритмическое упражнение «Прятки 

Ведущий: Вот и лягушка, зеленое брюшко.

(Выходит лягушка)

Лягушка:

Я зеленая лягушка,

Ква-Ква! Ква-Ква-Ква!

Я веселая квакушка!

Ква-Ква! Ква-Ква-Ква!

На болоте я живу,

Свою песенку пою!!!

Здравствуйте, ребята!!!

Очень я люблю играть,

Предлагаю поплясать!

Пляска «Ай-да»

«А-а-ай-да,

А-а-а-ай-да,        (Дети танцуют парами, держась за руки, плавно покачиваясь)

А-а-а-ай-да,

Громко ножки топотали,

Но ничуть мы не устали,

Громко ножки топотали,    (Дети, держась за руки, притопывают ножками).

Но ничуть мы не устали,

А-й!                           (Дети подняли руки вверх).

Ведущий: Постучалась лягушка  в теремок

(стук в дверь)

Лягушка: Кто в теремочке живет?

Мышка: Я- мышка-норушка

Лягушка: Я тоже буду жить в теремке!(уходит в теремок)

Ведущий: Лягушка с мышкой стали жить-поживать,мышка порядок в доме наводила, а лягушка –печь топила. Вдруг  из леса выскочил Зайчик, длинноухий побегайчик. (Скачет зайчик)

Заяц: Я- зайчишка, не трусишка.

Я веселый шалунишка.

Не видать ли в поле вкусной,

Сочной, свеженькой капусты?

Ведущий: Капусты нет, но есть красивые платочки.

 (Ведущий раздает платочки)

Наши детки потопали,

Ручками похлопали.

А теперь давайте потанцуем с платочками

Мы платочки все  возьмем,

С ними мы плясать начнем!

 «Танец с платочками»

Ведущий: Постучался Зайка в теремок

Заяц: Я тоже в теремке хочу жить . Пустите меня.

Ведущий: Вот живут они, не тужат, и представьте, крепко дружат.

По тропинке шла лиса,

Всему лесу краса! (Появляется лиса)

Лиса: Я –Лисичка, хвостик рыжий,

Встану к домику поближе.

Погремушки принесла!

Игра с погремушками

(Детям раздают погремушки и под ритмическую музыку выполняют движения)

Лиса:

Ой, как весело играли

И ни сколько не устали.

Тоже в домик жить пойду,

 В гости к вам еще приду (исчезает)

Ведущий: Стали жить да поживать,

 Песни петь, да танцевать!

Вышел из лесу волчок!

 (Появляется волчок)

Волк:

А я- серенький волчок,

Серый хвостик и бочок!

Здравствуйте, ребятки

И веселые зверятки.

В тереме хочу я жить,

С вами я хочу дружить .

Я волчок серенький бочок.

Ущипну вас всех за бок

Лиса:

Ты ребяток не пугай,

Лучше с ними поиграй.

Игра « А мы волка не боимся»

 ( Дети сидят на стульчиках, играет музыка и волк подходит к деткам и щиплет их за бок, щечки, ручки, ножки, и животик).

Ведущий. Весело в теремке зверятам живется!

Тут на терем посмотреть вышел из лесу медведь.

(Появляется медведь)

Медведь:

Я- Мишка косолапый,

У меня большие лапы!

Хочу с вами поиграть

Свою ловкость показать .

«Ритмическая игра «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идет

(Дети, переступая с ноги на ногу, проговаривают стихотворение)

Топ — топ — топ — топ.

(Проговаривают и одновременно топают ногами — в среднем темпе, ровными долями)

Шишки собирает, в сумочку кладет.

(Поднять руки вверх - «шишки растут высоко», опустить руки вниз -
«сумочка стоит на земле»)

Щелк — щелк — щелк — щелк.

(Проговаривают и одновременно щелкают пальцами — в среднем темпе, ровными долями)

Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб

(Поднять плечи — удивиться, ук. палец правой руки приставить ко лбу)

Бом — бом — бом — бом.

(Проговаривают и ладошками постукивают по грудной косточке)

Мишка рассердился и ногою топ.

(Дети ставят собранные в кулачки кисти на пояс, проговаривают стихотворение и, на слово «Топ», топают правой ногой)

Топ — топ — топ — топ.

(Проговаривают стихотворение и одновременно топают ногами — в среднем темпе, ровными долями)

Медведь:

Ох, поиграл, устал.

Пойду, отдохну в теремок.

Лягу на бочок!!!

Мышка: Пойду пол подмету

Волк: А я дров принесу

Лягушка: Пойду печь растоплю

Лиса: А я хлеб испеку.

Ведущий: Вот и сказке конец,

А кто слушал молодец! Пляска персонажей под р.н. музыку.